- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Перечислите особенности организации обучения первоклассников.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные темы гигиенического обучения родителей первоклассников.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите основные мероприятия, которые должен проводить педагог начальных классов для формирования правильной рабочей позы у обучающихся.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные направления оценки безопасности мебельной продукции для детей и подростков и тип документа, подтверждающий ее безопасность.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Перечислите противоэпидемические мероприятия, направленные на второе звено эпидемического процесса, которые необходимо организовать.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите какие лабораторно-инструментальные исследования должны быть проведены для контроля за эффективностью санитарной обработки.
- •3. Укажите, что ещё должно быть проверено для оценки санитарного состояния и содержания помещений дошкольной образовательной организации.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в дошкольной образовательной организации.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1.Укажите документы санитарно-эпидемиологического законодательства (законодательные, нормативные, методические), используемые при оценке питания школьников.
- •2. Укажите требование к образовательному учреждению по организации питания детей.
- •4. Укажите требования к составлению и согласованию меню питания в школе для обеспечения обучающихся здоровым питанием.
- •5. Составьте заключение об организации питания детей в сельской школе.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные, нормативные, методические и иные документы, необходимые для оценки безопасности детской одежды.
- •2. Укажите основные направления оценки безопасности детской одежды.
- •3. Оцените конструкцию изделия для новорожденного. Предоставьте гигиеническое обоснование требования к конструкции.
- •4. Составьте экспертное заключение по исследованному образцу.
- •5. Перечислите санитарно-эпидемиологические требования к условиям реализации детской одежды на территории рф.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите основные законодательные и нормативные документы для организации проверки учреждения.
- •2. Укажите, какие сведения заносятся в личную медицинскую книжку работника.
- •3. Укажите особенности организации физического воспитания с учащимися различных групп физического воспитания.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в оздоровительном учреждении с дневным пребыванием детей в период каникул.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Оценка качества вакцинопрофилактики квэ
- •3. Оценка качества экстренной профилактики квэ
- •4. Оценка качества индивидуальной профилактики квэ
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предположительный диагноз и необходимые исследования
- •2. Оценка результатов лабораторных испытаний
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Меры административной ответственности
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предварительная оценка эпидемической ситуации
- •2. Обоснование оценки
- •3. Гипотезы о причинах вспышки вга
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Подозреваемый продукт, вызвавший пищевое отравление
- •2. Ответственное должностное лицо
- •3. Нарушенные санитарно-эпидемиологические требования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Диспансерное наблюдение и допуск к работе
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Основание для проведения экспертизы масложировой продукции
- •2. Органы и документы, регламентирующие внеплановый контроль
- •3. Оценка качества продукта
- •4. Оценка безопасности по микробиологии
- •5. Нормативные документы для масложировой продукции
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Заключение о качестве огурцов и томатов
- •2. Решение по партии огурцов (600 кг)
- •3. Решение по партии томатов (250 кг)
- •4. Неблагоприятные последствия при употреблении продуктов с повышенным содержанием нитратов
- •5. Причины повышенного содержания нитратов и меры профилактики
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Кто является основным переносчиком вируса клещевого энцефалита?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Сколько индивидуальных дозиметров необходимо иметь на участке рентгеновской дефектоскопии одновременно?
- •5. Какие действия должен выполнить персонал для обеспечения радиационной безопасности?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. К какой группе инфекций относится туляремия?
- •2. Выскажите гипотезу о пути передачи возбудителей туляремии в данной ситуации.
- •4. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в эпидемическом очаге?
- •5. Какие неспецифические профилактические мероприятия необходимо проводить выезжающим в природный очаг туляремии?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Кто принимает решение о снижении возраста обследования детей, подлежащих профилактическим рентгенологическим исследованиям в условиях неблагоприятной эпидемиологической обстановки?
- •3. Укажите в присутствии кого может быть выполнено профилактическое флюорографическое обследование ребёнка.
- •4. Назовите какие принципы радиационной безопасности должны соблюдаться при проведении профилактического флюорографического обследования ребенка.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Оцените эпидемическую ситуацию и выскажите гипотезу о возможных причинах заболевания ветряной оспой.
- •3. Обоснуйте Вашу гипотезу.
- •4. Составьте план противоэпидемических мероприятий в очаге ветряной оспы.
- •5. Составьте перечень документов, необходимых Вам для составления плана мероприятий.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Назовите кто и где регистрирует и как определяет дозовую нагрузку на пациента вследствие проведения рентгенологического исследования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •3. Дайте оценку вибрации на данном участке.
- •4. Дайте оценку содержания пыли в воздухе рабочей зоны на данном участке (на рабочем месте шлифовальщиц хрусталя).
- •5. Дайте оценку эффективности системы вентиляции по прямым и косвенным показателям.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
Код проверяемой компетенции / части компетенции: ПК-2
Инструкция: ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СИТУАЦИЕЙ И ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
Основная часть
С января по июнь 2008 г. среди новорожденных, находившихся в отделении реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ), были выявлены 42 ребёнка, инфицированных Pseudomonas aeruginosa. Увеличение числа детей, у которых выделялась синегнойная палочка, началось в апреле. Если в январе-марте регистрировались один-два случая выделения Pseudomonas aeruginosa, то в апреле количество таких случаев составило 6, в мае – 18, в июле – 13. Синегнойная палочка была обнаружена в слизи из зева новорожденных, мокроте, а также в секрете из эндотрахеальной трубки. Если в январе-марте инфицированность не сопровождалась какими-либо клиническими проявлениями, то с апреля по июнь из числа инфицированных у восьми детей были выявлены клинические признаки пневмонии. В апреле диагноз «пневмония» был поставлен одному ребѐнку, в мае – троим, в июне – уже четверым детям.
Из числа медицинских манипуляций, проводившихся в ОРИТ, наиболее распространѐнной была искусственная вентиляция лѐгких (ИВЛ) с последующим отсосом секрета из эндотрахеальной трубки и зева с помощью низковакуумного электроотсасывателя. Выявлены нарушения при использовании аппарата Basic 036 для отсасывания слизи и дезинфекции аспирационных трубок, которые были контаминированы Pseudomonas aeruginosa.
Согласно нормативам, в детских реанимационных отделениях количество электроотсасывателей должно соответствовать количеству аппаратов ИВЛ, однако в данном ОРИТ на восемь аппаратов ИВЛ приходилось лишь три электроотсасывателя; в течение дня один электроотсасыватель использовали для отсасывания слизи из зева и эндотрахеальной трубки у нескольких детей.
При типировании штаммов Pseudomonas aeruginosa, изолированных от новорожденных, эндотрахеальной трубки и из больничной среды, было установлено, что подавляющее большинство штаммов (за исключением трѐх изолятов) имели одинаковый рестрикционный профиль и были устойчивы к трѐм и более антибиотикам, рабочим растворам дезинфектантов и формировали биопленку.
Вопросы:
Перечислите маркеры госпитальности штаммов Pseudomonas aeruginosa.
Из задачи: большинство штаммов (за исключением трѐх изолятов) имели одинаковый рестрикционный профиль и были устойчивы к трѐм и более антибиотикам, рабочим растворам дезинфектантов и формировали биопленку.
Наиболее полный ответ:
Множественная лекарственная устойчивость (устойчивость к ≥3 антибиотикам).
Устойчивость к дезинфектантам.
Формирование биоплёнки, способной защищать бактерии от антисептиков и иммунной системы.
Общность (идентичность) генетических профилей штаммов (например, одинаковый рестрикционный профиль при типировании).
Контаминация медицинского оборудования и окружающей среды.
Подвижность за счёт жгутиков.
Способность вырабатывать токсины (эндотоксин, экзотоксин, эндогемолизин, фермент лейкоцидин).
Какую гипотезу о причинах вспышки можно сделать на основе проведѐнных микробиологические и молекулярно-биологические исследований?
Вспышка ВБИ вызвана контаминированным электроотсасывателем и нарушениями при его дезинфекции, что способствовало передаче одного и того же госпитального штамма P. aeruginosa между пациентами. Молекулярно-биологические исследования показали идентичность штаммов из окружающей среды и от пациентов, что подтверждает общность.
Что послужило пусковым механизмом развития вспышки?
Недостаточное количество электроотсасывателей, вследствие чего один аппарат использовался у нескольких новорождённых без должной обработки между использованием.
Нарушения технологии дезинфекции аспирационного оборудования, включая аппарат Basic 036 и аспирационные трубки.
Вероятное формирование биоплёнок внутри аппаратов, сделавших стандартную дезинфекцию неэффективной.
Какой инструктаж медперсонала необходимо провести в ходе выполнения противоэпидемических мероприятий?
Строгое соблюдение режима дезинфекции аспирационного оборудования после каждого пациента.
Использование одного электроотсасывателя — только для одного пациента или тщательная дезинфекция между пациентами.
Ручная и автоматическая дезинфекция трубок и аспираторов, с учётом способности штамма формировать биоплёнки.
Соблюдение асептики при ИВЛ, санации зева и трахеи.
Контроль за гигиеной рук (в том числе обучение технике обработки рук перед/после манипуляций).
Принятие мер по раннему выявлению инфекционных осложнений.
Ознакомление с признаками госпитальной инфекции и действиями при их подозрении.
Какие изменения необходимо внести в режим использования дезинфицирующих средств в отделении?
Пересмотр применяемых дезинфектантов с учётом устойчивости выявленного штамма — выбор средств с доказанной эффективностью против P. aeruginosa и её биоплёнок.
Использование альтернативных или комбинированных дезинфекционных методик, например, с применением ферментов, разрушающих биоплёнку.
Увеличение частоты дезинфекционных мероприятий, особенно на участках риска (отсосы, ИВЛ, столики, раковины).
Переход на одноразовые аспирационные трубки (где возможно).
Организация журналов учёта дезинфекционных процедур, с контролем и подписями ответственных лиц.
Проведение контроля качества дезинфекции: бактериологический мониторинг оборудования и окружающей среды.
Зав. кафедрой эпидемиологии,
микробиологии и вирусологии Т.В. Сафьянова
«____»________ 2025 г.
СОГЛАСОВАНО Директор института общественного здоровья и профилактической медицины
__________________С.В. Широкоступ «____» _________ 2025 г.
|
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе
____________ И.Е. Бабушкин «____»_______________2025 г.
|
|
|
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 45
для государственного экзамена по специальности
