
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Перечислите особенности организации обучения первоклассников.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные темы гигиенического обучения родителей первоклассников.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите основные мероприятия, которые должен проводить педагог начальных классов для формирования правильной рабочей позы у обучающихся.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные направления оценки безопасности мебельной продукции для детей и подростков и тип документа, подтверждающий ее безопасность.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Перечислите противоэпидемические мероприятия, направленные на второе звено эпидемического процесса, которые необходимо организовать.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите какие лабораторно-инструментальные исследования должны быть проведены для контроля за эффективностью санитарной обработки.
- •3. Укажите, что ещё должно быть проверено для оценки санитарного состояния и содержания помещений дошкольной образовательной организации.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в дошкольной образовательной организации.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1.Укажите документы санитарно-эпидемиологического законодательства (законодательные, нормативные, методические), используемые при оценке питания школьников.
- •2. Укажите требование к образовательному учреждению по организации питания детей.
- •4. Укажите требования к составлению и согласованию меню питания в школе для обеспечения обучающихся здоровым питанием.
- •5. Составьте заключение об организации питания детей в сельской школе.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные, нормативные, методические и иные документы, необходимые для оценки безопасности детской одежды.
- •2. Укажите основные направления оценки безопасности детской одежды.
- •3. Оцените конструкцию изделия для новорожденного. Предоставьте гигиеническое обоснование требования к конструкции.
- •4. Составьте экспертное заключение по исследованному образцу.
- •5. Перечислите санитарно-эпидемиологические требования к условиям реализации детской одежды на территории рф.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите основные законодательные и нормативные документы для организации проверки учреждения.
- •2. Укажите, какие сведения заносятся в личную медицинскую книжку работника.
- •3. Укажите особенности организации физического воспитания с учащимися различных групп физического воспитания.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в оздоровительном учреждении с дневным пребыванием детей в период каникул.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Оценка качества вакцинопрофилактики квэ
- •3. Оценка качества экстренной профилактики квэ
- •4. Оценка качества индивидуальной профилактики квэ
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предположительный диагноз и необходимые исследования
- •2. Оценка результатов лабораторных испытаний
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Меры административной ответственности
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предварительная оценка эпидемической ситуации
- •2. Обоснование оценки
- •3. Гипотезы о причинах вспышки вга
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Подозреваемый продукт, вызвавший пищевое отравление
- •2. Ответственное должностное лицо
- •3. Нарушенные санитарно-эпидемиологические требования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Диспансерное наблюдение и допуск к работе
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Основание для проведения экспертизы масложировой продукции
- •2. Органы и документы, регламентирующие внеплановый контроль
- •3. Оценка качества продукта
- •4. Оценка безопасности по микробиологии
- •5. Нормативные документы для масложировой продукции
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Заключение о качестве огурцов и томатов
- •2. Решение по партии огурцов (600 кг)
- •3. Решение по партии томатов (250 кг)
- •4. Неблагоприятные последствия при употреблении продуктов с повышенным содержанием нитратов
- •5. Причины повышенного содержания нитратов и меры профилактики
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Кто является основным переносчиком вируса клещевого энцефалита?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Сколько индивидуальных дозиметров необходимо иметь на участке рентгеновской дефектоскопии одновременно?
- •5. Какие действия должен выполнить персонал для обеспечения радиационной безопасности?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. К какой группе инфекций относится туляремия?
- •2. Выскажите гипотезу о пути передачи возбудителей туляремии в данной ситуации.
- •4. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в эпидемическом очаге?
- •5. Какие неспецифические профилактические мероприятия необходимо проводить выезжающим в природный очаг туляремии?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Кто принимает решение о снижении возраста обследования детей, подлежащих профилактическим рентгенологическим исследованиям в условиях неблагоприятной эпидемиологической обстановки?
- •3. Укажите в присутствии кого может быть выполнено профилактическое флюорографическое обследование ребёнка.
- •4. Назовите какие принципы радиационной безопасности должны соблюдаться при проведении профилактического флюорографического обследования ребенка.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Оцените эпидемическую ситуацию и выскажите гипотезу о возможных причинах заболевания ветряной оспой.
- •3. Обоснуйте Вашу гипотезу.
- •4. Составьте план противоэпидемических мероприятий в очаге ветряной оспы.
- •5. Составьте перечень документов, необходимых Вам для составления плана мероприятий.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Назовите кто и где регистрирует и как определяет дозовую нагрузку на пациента вследствие проведения рентгенологического исследования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •3. Дайте оценку вибрации на данном участке.
- •4. Дайте оценку содержания пыли в воздухе рабочей зоны на данном участке (на рабочем месте шлифовальщиц хрусталя).
- •5. Дайте оценку эффективности системы вентиляции по прямым и косвенным показателям.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
5. Назовите кто и где регистрирует и как определяет дозовую нагрузку на пациента вследствие проведения рентгенологического исследования
Кто регистрирует?
Ответственный за радиационную безопасность в медучреждении (обычно врач-рентгенолог или физик-дозиметрист).
Где регистрируется?
В индивидуальном радиационно-гигиеническом паспорте пациента (если ведётся).
В истории болезни (указывается дата, тип исследования, полученная доза).
В журнале учёта рентгеновских исследований (форма № 050-1/у).
Как определяется доза?
Расчётным путём (по данным оборудования и времени экспозиции).
С помощью дозиметров (если проводится контроль в реальном времени).
По стандартным таблицам (например, средняя эффективная доза при цифровой флюорографии – 0,03–0,05 мЗв).
Важно:
Дозы суммируются за год, превышение 1 мЗв/год (для детей) требует особого обоснования.
При плановых осмотрах флюорография не должна проводиться чаще 1 раза в год.
Зав. кафедрой гигиены и основ экологии О.В. Жукова
«____»________ 2025 г.
СОГЛАСОВАНО
Директор института общественного здоровья и профилактической медицины
__________________С.В. Широкоступ
«____» _________ 2025 г.
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________ И.Е. Бабушкин
«____»_______________2025 г.
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 35
для государственного экзамена по специальности
32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
Код проверяемой компетенции / части компетенции: ПК-4; ПК-11; ПК-13
Инструкция: ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СИТУАЦИЕЙ И ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
Основная часть
Обработка изделий из хрусталя производится на алмазных шлифовальных кругах. Категория работ по уровню энерготрат – 11 а.
Параметры микроклимата на рабочих местах зимой составляют: температура воздуха 23,5 °С (норма 17,0–23,0 °С), относительная влажность – 47% (норма 15–75%), скорость движения воздуха – 0,7 м/с (норма 0,1–0,3 м/с).
Среднесменная концентрация пыли стекла (силикатсодержащие пыли) на рабочем месте шлифовальщицы 17,3 мг/м3 (ПДК – 4 мг/м3).
Все шлифовальные круги оборудованы местной вытяжной системой вентиляции. Скорость воздуха в рабочих проемах кожухов равна 0,5 м/с (рекомендуемая скорость удаляемого воздуха 2,0 м/с).
Рабочие в течение 8 часов подвергаются действию шума и вибрации.
Результаты измерений уровней шума: уровни звукового давления в пределах октавных частот 250, 500, 1000, 2000, 4000 Гц 84, 80, 80, 79, 74, эквивалентный уровень звука 83 дБА ( (ПДУ) 82, 78, 75, 73, 71 соответственно, эквивалентный уровень звука 80 дБА).
Результаты измерений уровней виброскорости, передаваемой на руки: эквивалентный корректированный уровень виброскорости – 114 дБ (ПДУ – 112 дБ) и 112 дБ (ПДУ – 109 дБ) в октавной полосе частот 500 Гц.
Вопросы:
1. Дайте санитарно-эпидемиологическую оценку условий труда на данном участке по показателям микроклимата.
Параметры микроклимата (зима):
Температура воздуха: 23,5 °С (норма: 17,0–23,0 °С) – превышение на 0,5 °С.
Относительная влажность: 47% (норма: 15–75%) – соответствует норме.
Скорость движения воздуха: 0,7 м/с (норма: 0,1–0,3 м/с) – превышение в 2,3 раза.
Вывод:
Нарушение норм по температуре и скорости движения воздуха.
Класс условий труда:
Температура – 3.1 (вредный, 1-й степени).
Скорость воздуха – 3.1 (вредный, 1-й степени).
Рекомендации:
Улучшить систему вентиляции (снизить сквозняки).
Отрегулировать отопление для снижения температуры
2. Дайте оценку уровней шума на данном участке.
Измеренные уровни звукового давления (дБ) / ПДУ (дБ):
250 Гц: 84 / 82
500 Гц: 80 / 78
1000 Гц: 80 / 75
2000 Гц: 79 / 73
4000 Гц: 74 / 71
Эквивалентный уровень звука (дБА): 83 / 80
Вывод:
Превышение ПДУ на всех частотах.
Класс условий труда: 3.2 (вредный, 2-й степени).
Рекомендации:
Использовать СИЗ (беруши, наушники).
Провести звукоизоляцию оборудования.
Ввести режим труда с ограничением времени воздействия.