- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Перечислите особенности организации обучения первоклассников.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные темы гигиенического обучения родителей первоклассников.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы, необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите основные мероприятия, которые должен проводить педагог начальных классов для формирования правильной рабочей позы у обучающихся.
- •3. Установите нарушения санитарного законодательства в общеобразовательном учреждении, составьте предписания по устранению выявленных нарушений.
- •4. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у обучающихся.
- •5. Укажите основные направления оценки безопасности мебельной продукции для детей и подростков и тип документа, подтверждающий ее безопасность.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Перечислите противоэпидемические мероприятия, направленные на второе звено эпидемического процесса, которые необходимо организовать.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные и нормативные документы необходимые для анализа и оценки представленных материалов.
- •2. Укажите какие лабораторно-инструментальные исследования должны быть проведены для контроля за эффективностью санитарной обработки.
- •3. Укажите, что ещё должно быть проверено для оценки санитарного состояния и содержания помещений дошкольной образовательной организации.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в дошкольной образовательной организации.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1.Укажите документы санитарно-эпидемиологического законодательства (законодательные, нормативные, методические), используемые при оценке питания школьников.
- •2. Укажите требование к образовательному учреждению по организации питания детей.
- •4. Укажите требования к составлению и согласованию меню питания в школе для обеспечения обучающихся здоровым питанием.
- •5. Составьте заключение об организации питания детей в сельской школе.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите законодательные, нормативные, методические и иные документы, необходимые для оценки безопасности детской одежды.
- •2. Укажите основные направления оценки безопасности детской одежды.
- •3. Оцените конструкцию изделия для новорожденного. Предоставьте гигиеническое обоснование требования к конструкции.
- •4. Составьте экспертное заключение по исследованному образцу.
- •5. Перечислите санитарно-эпидемиологические требования к условиям реализации детской одежды на территории рф.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Укажите основные законодательные и нормативные документы для организации проверки учреждения.
- •2. Укажите, какие сведения заносятся в личную медицинскую книжку работника.
- •3. Укажите особенности организации физического воспитания с учащимися различных групп физического воспитания.
- •4. Установите нарушения санитарного законодательства в оздоровительном учреждении с дневным пребыванием детей в период каникул.
- •5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Оценка качества вакцинопрофилактики квэ
- •3. Оценка качества экстренной профилактики квэ
- •4. Оценка качества индивидуальной профилактики квэ
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предположительный диагноз и необходимые исследования
- •2. Оценка результатов лабораторных испытаний
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Меры административной ответственности
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Предварительная оценка эпидемической ситуации
- •2. Обоснование оценки
- •3. Гипотезы о причинах вспышки вга
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Подозреваемый продукт, вызвавший пищевое отравление
- •2. Ответственное должностное лицо
- •3. Нарушенные санитарно-эпидемиологические требования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Диспансерное наблюдение и допуск к работе
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Основание для проведения экспертизы масложировой продукции
- •2. Органы и документы, регламентирующие внеплановый контроль
- •3. Оценка качества продукта
- •4. Оценка безопасности по микробиологии
- •5. Нормативные документы для масложировой продукции
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Заключение о качестве огурцов и томатов
- •2. Решение по партии огурцов (600 кг)
- •3. Решение по партии томатов (250 кг)
- •4. Неблагоприятные последствия при употреблении продуктов с повышенным содержанием нитратов
- •5. Причины повышенного содержания нитратов и меры профилактики
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Кто является основным переносчиком вируса клещевого энцефалита?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •4. Сколько индивидуальных дозиметров необходимо иметь на участке рентгеновской дефектоскопии одновременно?
- •5. Какие действия должен выполнить персонал для обеспечения радиационной безопасности?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. К какой группе инфекций относится туляремия?
- •2. Выскажите гипотезу о пути передачи возбудителей туляремии в данной ситуации.
- •4. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в эпидемическом очаге?
- •5. Какие неспецифические профилактические мероприятия необходимо проводить выезжающим в природный очаг туляремии?
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •2. Кто принимает решение о снижении возраста обследования детей, подлежащих профилактическим рентгенологическим исследованиям в условиях неблагоприятной эпидемиологической обстановки?
- •3. Укажите в присутствии кого может быть выполнено профилактическое флюорографическое обследование ребёнка.
- •4. Назовите какие принципы радиационной безопасности должны соблюдаться при проведении профилактического флюорографического обследования ребенка.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •1. Оцените эпидемическую ситуацию и выскажите гипотезу о возможных причинах заболевания ветряной оспой.
- •3. Обоснуйте Вашу гипотезу.
- •4. Составьте план противоэпидемических мероприятий в очаге ветряной оспы.
- •5. Составьте перечень документов, необходимых Вам для составления плана мероприятий.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •5. Назовите кто и где регистрирует и как определяет дозовую нагрузку на пациента вследствие проведения рентгенологического исследования
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •3. Дайте оценку вибрации на данном участке.
- •4. Дайте оценку содержания пыли в воздухе рабочей зоны на данном участке (на рабочем месте шлифовальщиц хрусталя).
- •5. Дайте оценку эффективности системы вентиляции по прямым и косвенным показателям.
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
- •32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
4. Установите нарушения санитарного законодательства в оздоровительном учреждении с дневным пребыванием детей в период каникул.
Ответ: приостановить ремонт актового зала на время работы летнего лагеря; на каждом этаже объекта размещаются туалеты для детей и молодежи (а не только на 2); столовая должна быть рассчитана на одновременное обслуживание всех детей (в одну смену); для уборки туалета, столовой, мед.кабинета использовать моющие и дезинфицирующие средства; уборку спальных мест (если они есть) организовать после дневного сна, обеденного зала – после каждого приема пищи; физкультурного зала – после каждого занятия. Необходимо получить справки о состоянии здоровья всех детей. Отстранить от работы сотрудников не имеющих личных мед.книжек.
5. Проанализируйте ситуацию с точки зрения причинно-следственных связей между обнаруженными санитарными нарушениями и возможностью возникновения функциональных отклонений и заболеваний у детей.
Ответ: травмы среди детей, отравления и/или аллергические реакции на используемые при ремонте лакокрасочные и отделочные материалы, чрезмерное пылеобразование; риск заноса инфекционных заболеваний в коллектив, что может привести к вспышкам инфекций среди детей, особенно если среди сотрудников есть носители инфекций; отсутствие информации о здоровье детей может привести к несоответствующим физическим нагрузкам или играм, что увеличивает риск травм и ухудшения здоровья.
Зав. кафедрой гигиены и основ экологии О.В. Жукова
«____»________ 2025 г.
СОГЛАСОВАНО Директор института общественного здоровья и профилактической медицины
__________________С.В. Широкоступ «____» _________ 2025 г.
|
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе
____________ И.Е. Бабушкин «____»_______________2025 г.
|
|
|
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 9
для государственного экзамена по специальности
32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
Код проверяемой компетенции / части компетенции: ПК-2
Инструкция: ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СИТУАЦИЕЙ И ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
Основная часть
Район Д. расположен на эндемичной по клещевому вирусному энцефалиту территории. В районе ежегодно регистрировалось от 3 до 6 случаев клещевого энцефалита на 100 тыс. населения. Заболеваемость клещевым вирусным энцефалитом регистрируется с апреля по октябрь. Пик заболеваемости приходится на июнь-июль и отстает от подъёма численности иксодовых клещей (май-июнь) на один месяц. Ежегодно регистрируется около 1200 обращений по поводу укуса клещей. Исследования клещей на патогены проводятся методами ИФА и ПЦР. В природе вирусофорность клещей за последние годы составляет 8,9%. На территории района расположен посёлок У., где в конце мая у сезонного рабочего был зарегистрирован случай клещевого вирусного энцефалита. Обращений по поводу присасывания клещей ежегодно регистрируется 30-40 случаев. Только часть из них отправляют на выявление патогенов – трудности с доставкой, ответ получают на 4-5 сутки. Антиген вируса клещевого энцефалита обнаружен в 2 экземплярах клещей, сведения о прививках у пациентов отсутствуют. Жители посёлка занимаются заготовкой леса. Постоянные жители (450 человек, из них 95 – дети) проживают в частных домах, сезонные рабочие (210 человек) – в общежитии. Среди сезонных рабочих отмечается ежегодная смена состава до 40%. При работе в лесу рабочие применяют спецодежду и химические средства для её обработки. Прививки против клещевого вирусного энцефалита проводят в конце мая - начале июня. Охват прививками против клещевого энцефалита постоянных жителей составляет 69%, среди сезонных рабочих – 31%. Экстренная специфическая профилактика клещевого энцефалита в посёлке проведена одному пострадавшему.
Вопросы:
1. Оцените риск заражения на территории района Д., обоснуйте решение.
2. Оцените качество вакцинопрофилактики клещевого вирусного энцефалита, дайте обоснование.
3. Оцените качество экстренной профилактики клещевого вирусного энцефалита, обоснуйте решение.
4. Оцените качество индивидуальной профилактики клещевого вирусного энцефалита, обоснуйте решение.
5. Какие дополнительные сведения необходимы для оценки качества неспецифической профилактики клещевого вирусного энцефалита?
Зав. кафедрой эпидемиологии,
микробиологии и вирусологии Т.В. Сафьянова
«____»________ 2025 г. 1. Оценка риска заражения на территории района Д.
Риск заражения клещевым вирусным энцефалитом (КВЭ) в районе Д. высокий. Обоснование:
Территория является эндемичной по КВЭ.
Ежегодная заболеваемость – 3–6 случаев на 100 тыс. населения, что соответствует средне-высокому уровню эндемичности.
Вирусофорность клещей – 8,9%, что превышает эпидемиологически значимый порог (1–3%).
Высокая активность клещей (1200 обращений по укусам в год).
В посёлке У. зарегистрирован случай КВЭ у сезонного рабочего, что подтверждает циркуляцию вируса.
Вывод: Территория представляет значительный риск заражения, особенно для непривитых лиц, работающих в лесу.
