4 Результаты тестирования программы

Результаты тестирования программы представлены в таблице 2 и на рисунках 4 – 9.

Таблица 2 – Результаты тестирования программы

	Ввод				Вывод
№ теста	Первое окно ввода	Второе окно ввода	Третье окно ввода	Окно результата	Блок сообщения
1 (рис.4)	4	2	-2	X1 = 0.5 X2 = -1	Дискриминант > 0. Уравнение имеет два корня.
2 (рис.5)	4	4	1	X1 = -0,5 X2 = -0.5	Дискриминант = 0. Уравнение имеет два одинаковых корня.
3 (рис.6)	4	4	4	-	Дискриминант < 0. Уравнение не имеет действительных корней.
4 (рис.7)	0	2	2	X1 = -1	Линейное уравнение – имеет 1 корень.
5 (рис.8)	0	0	3	-	Равенство является неверным.
6 (рис.9)	0	0	0	-	Равенство является верным.

Рисунок 4 – Результаты работы программы a = 4, b = 2, c = -2

Рисунок 5 – Результаты работы программы a = 4, b = 4, c = 1

Рисунок 6 – Результаты работы программы a = 4, b = 4, c = 4

Рисунок 7 – Результаты работы программы при a = 0, b = 2, c = 2

Рисунок 8 – Результаты работы программы при a = 0, b = 0, c = 3

Рисунок 9 – Результаты работы программы при a = 0, b = 0, c = 0

Заключение

В ходе выполнения лабораторной работы была разработана программа для решения квадратных уравнений. Мы применили разветвляющуюся логику, что позволило учесть все возможные случаи: два различных корня, один двойной корень и два комплексных корня. Программа демонстрирует, как алгоритмическое мышление и программирование могут быть использованы для решения математических задач.

Полученные результаты подтвердили теоретические знания о квадратных уравнениях и их свойствах. В результате выполнения лабораторной работы студенты не только научились решать квадратные уравнения, но и приобрели практические навыки написания программ с условной логикой. Это является важным шагом в их обучении как в области математики, так и в информатике.