1.3 Функции слова в художественном тексте

Для того, чтобы изучить функции слова в художественно тексте необходимо рассмотреть понятие «художественного текста». Литературовед Ю.А. Лотман понимает художественный текст как модель мира, сообщение на языке искусства, которое способно превращаться в определенные моделирующие системы [Лотман 1998: 201]. Лингвист Б.Л. Борухов вкладывает в термин художественного текста значение проекции действительности; отражения субъективной и объективной реальности. При создании художественного текста происходит моделирование окружающего человека мира – создание взаимоотношений между людьми, окружающей среды, а иногда отсутствующих в реальности элементов, что характерно для произведений жанра фантастики [Борухов 1992: 5].

Художественный текст обладает знаковой структурой. Он включает план выражения и план содержания. Данный стиль текста может рассматриваться как другая реальность, созданная автором [Morris 1938]. Также литературовед Л.Я. Гинзбург утверждает, что в художественном произведении отражается мнение автора по отношению к определенному объекту [Гинзбург 2016: 567]. Художественный текст является не копией реальности, а моделью реальности, рассматриваемой через призму сознания автора. Понятие времени в данном типе текста является отличным от реального. Время в художественном тексте имеет свойства обратимости и прерывности – события могут излагаться в произвольном порядке, а также могут присутствовать скачки из одного временного интервала в другой. Также отличительным свойством обладает пространство в художественном тексте. Оно, как и время, является прерывным – автор может менять место действия и, таким образом, читатель не видит художественное пространство целиком, а только его фрагменты [Борухов 1992: 8].

Литературовед М.М. Бахтин разграничивает понятия биографического и внутритекстового автора. Первым является сам автор текста, а второй играет роль рассказчика (автора повествования) текста. Как правило, авторы художественных текстов не отождествляют себя с рассказчиками в своих произведениях [Медведев 1971: 57].

Рассмотрим основные функции художественного текста, которые выделяет лингвист И.Р. Гальперин:

• Познавательная функция. Художественный текст содержит определенную информацию, которая отражает особенности языка конкретного народа.

• Эстетическая функция. Художественные тексты являются источником эстетического удовлетворения читателя.

• Коммуникативная функция. Художественный текст направлен на создание коммуникации между людьми, включая разные народы и поколения.

• Воспитательная функция. Художественный текст влияет на формирование личности адресата, играя социальную и воспитательную роль [Гальперин 2010].

Как правило, художественный текст имеет ряд таких особенностей, как высокий уровень полисемии, оригинальный слог, диалоги, высокий уровень упорядочивания текста, широкое использование нелитературных средств [Марченко 2013: 64].

По мнению литературоведа Ю. Кристевой, можно определить статус слова в художественном тексте следующим образом:

• Горизонтально. Таким образом, слово в тексте принадлежит как субъекту письма, так и его получателю.

• Вертикально. То есть слово в тексте отсылает к другим (прошлым или будущим) текстам.

Таким образом, текст можно назвать совокупностью частей, взятых из написанных ранее текстов. Данное явление называется интертекстуальностью [Кристева 2000: 129].

М.М. Бахтин выделяет несколько разновидностей слова:

• Прямое слово. Имеет направленность на свой предмет. Его задачей является выражение позиции речевого субъекта в рамках определенного контекста.

• Объективное слово. Выражается в форме прямой речи. Также, как и прямое слово, объективное ориентированно на свой предмет, однако само слово является объектом авторской направленности.

• Амбивалентное слово. Оно подразумевает наличие двух смыслов, т. е. автор текста использует слово другого автора, но при этом вкладывает в него свой смысл. Данный вид слов делится на три подвида: стилизация (использование чужого слова без противоречия с чужой мыслью), скрытая внутренняя полемика (сильное влияние чужого слова на авторскую речь) и пародия (смысловая направленность чужого слова противоположна первоначальной направленности) [Бахтин 1975].

Главным отличием художественного текста от других стилей является его направленность на вызов определенных эмоций и переживаний у адресатов. Художественный текст способен вызывать у читателей психологический отклик [Фреге 2008: 103]. Одной из основных функций художественного текста является эстетическая функция. Она подразумевает работу над словом и делает информацию более понятной читателю [Москвин 2004: 59].

Т.В. Жеребило выделяет следующие функции лексемы: «1. номинативную, служащую для называния и различения объектов реального и ирреального мира; 2. строительную, при которой все единицы (фонема, морфема, лексема, предложение) служат для построения единиц более высокого уровня; 3. семиотическую (обобщающую), при которой значимые единицы служат для обобщения однородных явлений в один класс» [Жеребило 2010].

Среди функций, выполняемых словом, Е.П. Пустошило выделяет:

1. «номинативную (слово называет какой-либо предмет или явление);

2. указательную (слово может не называть, а лишь указывать на какой-либо предмет или явление;

3) экспрессивно-оценочную (эта функция может проявляться у некоторых знаменательных слов (умница, задавака), модальных слов (безусловно, несомненно), междометий (ах, ох);

4) функцию организации связной речи (эту функцию выполняют служебные слова: предлоги, союзы, частицы);

5) обобщающую (слово способно объединять все однотипные явления в один класс и называть его);

6) идентифицирующую (выполняют имена собственные, термины);

7) строительную функцию (слова являются единицами, из которых строятся словосочетания и предложения)» [Пустошило 2011].

В.В. Виноградов выделяет «номинативную функцию слова (обозначение предмета, процесса, признака, свойства и т.д.), обобщающую функцию (слово означает понятие, называет не только взятые отдельно явления, но и классы явлений, обладающих общими признаками) и оценочную функцию слова (оно может выражать отношение, оценку, эмоции говорящего)» [Виноградов 1977: 185].

Что касается о функциях колоративной лексики, что она чрезвычайно разнообразна и варьируется в зависимости от жанровой, стилистической, функциональной специфики текста, в пространстве которого актуализируется та или иная номинация цвета. Так, исследователи колоративной лексики художественных текстов особенно отмечают важность дескриптивной функции колоративов – любые лингвистические способы передачи цвета для описания людей, предметов и пейзажей [Горн 2013]. Дескриптивная функция имеет большое значение для создания яркого художественного образа.

Не менее значимой является проспективная (предуведомительная) функции колоративных языковых единиц – формирование в тексте отнесение содержательно-фактуальной информации к последующему изложению повествования [Горн 2013]. Реализация проспективной функции во многих отношениях зависит от общих языковых и стилистических особенностей авторского текста.

Также, в художественных текстах часто можно встретить оценочную функцию колоративов – выражение авторского отношения [Конецкая 1997].

Таким образом, анализ функциональных особенностей слова, в том числе, колоративных языковых единиц представляет собой одно из актуальных направлений современных лингвистических исследований. Среди исследователей нет единства относительно критериев, на основании которых возможна типологизация слов, однако, что касается колоративной лексики, то исследователи выделяют дескриптивную, проспективную и оценочную функции колоративов.