Отчет по практике научно-исследовательской деятельности (Голудин И.А
.).pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет |
Гуманитарный факультет |
|
|
Кафедра |
|
Политология, социология и связи с общественностью |
|
ОТЧЕТ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Выполнил студент |
Голудин Иван Андреевич |
/ |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
Фамилия, имя, отчество / подпись |
|
|
|
|
|
|
|||||
Курс |
второй |
|
|
|
Группа СОбд-22 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Направление / специальность 42.03.01 Реклама и связи с общественностью |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Место прохождения практики |
|
Кафедра «ПСиСО» |
|
|
|
|
|
|
||||||||
Руководитель практики от вуза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
профессор, д.с.н. Шиняева Ольга Викторовна / |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
должность, ученая степень, фамилия, имя, отчество / подпись |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата начала практики: |
||||||
|
|
|
|
|
« 5 |
» февраля |
2025 г. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Дата окончания практики: |
||||||||||
|
|
|
|
|
« 27 |
» мая |
2025 г. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ульяновск
2025 г.
Введение
Профессионально-творческая практика по получению навыков научно-
исследовательской деятельности (далее - практика НИР) проводится в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 42.03.01 Реклама и связи с общественностью. Она является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата и проводится в целях получения первичных профессиональных умений и навыков.
Общая трудоёмкость практики НИР в соответствии с учебным планом направления составляет 8 зачётных единиц (288 ак. ч.). Практика проводится в течение
2 семестров обучения: 4 семестр – 144 ак. ч., 6 семестр – 144 ак. ч.
Практика научно-исследовательской деятельности направлена на формирование профессиональных и исследовательских компетенций, необходимых для успешной работы в сфере рекламы и коммуникаций. Основные цели такой практики включают:
1.Овладение методологией и методами научного исследования.
Углубление и расширение знаний о современных подходах к проведению исследований, освоение методов сбора, анализа и интерпретации информации в области рекламы и связей с общественностью.
2.Формирование умений поиска, отбора и анализа научной информации.
Развитие навыков поиска актуальных научных данных, их критической оценки и представления результатов в различных форматах (доклады, статьи, отчёты).
3.Выбор и обоснование направления самостоятельного исследования.
Развитие навыков определения актуальности темы, формулировки задач, гипотез и целей для собственных научных работ в сфере рекламы и PR.
4.Проведение экспериментального исследования и обработка данных.
Получение опыта организации и проведения прикладных или экспериментальных исследований, а также оформления и анализа полученных результатов.
5.Развитие навыков подготовки научных текстов и публичных выступлений.
Практика способствует формированию умений написания научных статей, тезисов,
аналитических обзоров, а также навыков выступления на конференциях и презентации результатов исследований.
2
1. Место прохождения практики
Практика мною проходилась на кафедре «Политологии, социологии и связей и с
общественностью» Ульяновского государственного технического университета.
2.Выполненные работы во время прохождения практики
Входе прохождения практики НИР были проделаны следующие виды работ:
|
Задание |
|
Содержание работы |
|
Подтверждение |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
1. «Мотивы юношества в выборе среднего |
|
Приложение 1 |
|
научных |
|
профессионального образования» |
|
|
|
публикаций, |
|
Сборник материалов Всероссийской научно-практической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
журналистских |
|
конференции «Молодые ученые в решении актуальных |
|
|
|
материалов по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросам |
|
проблем науки» (СибГУ им. М.Ф. Решетнева, май, 2025 |
|
|
|
коммуникаций |
|
г.). Доклад представлялся в дистанционном формате. |
|
|
|
|
|
2. «Кибербуллинг и его влияние на психическое |
|
Приложение 2 |
|
|
|
здоровье подростков» |
|
|
|
|
|
Сборник трудов II Всероссийской научно-практической |
|
|
|
|
|
конференции «Качество жизни населения в современной |
|
|
|
|
|
России: социально-экономические и социокультурные |
|
|
|
|
|
аспекты» (Пензенский государственный университет, 16 |
|
|
|
|
|
мая 2025 г.). |
|
|
|
|
|
3. «Когнитивный диссонанс в сознании выпускников |
|
|
|
|
|
вузов: конфликт между ожиданиями и реалиями |
|
Приложение 3 |
|
|
|
рынка труда» |
|
|
|
|
|
Осное участие с устным докладом на XXXII |
|
|
|
|
|
Международной конференции «Ломоносов» (МГУ им. |
|
|
|
|
|
М.В. Ломоносова, 17 апреля 2025 г.). |
|
|
|
|
|
Также совместно с Шигаевым А.А. была написана статья в |
|
|
|
|
|
области моей темы предварительного анализа проблемной |
|
|
|
|
|
ситуации (Доступность и функциональность разных |
|
|
|
|
|
уровней профессионального образования в оценках |
|
|
|
|
|
молодежи) в рамках изучения дисциплины «Технологии |
|
|
|
|
|
управления общественным мнением»: |
|
|
|
|
|
4. «Современное высшее образование: соотношение |
|
Приложение 4 |
|
|
|
гуманитарного и профессионального компонентов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сборник материалов Международной научно- |
|
|
|
|
|
практической конференции «Роль образования и науки в |
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
эпоху быстро меняющихся технологий» («Агентство |
|
||||||
|
перспективных научных исследований», г. Белгород, 14 |
|
||||||
|
апреля 2025 г.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
Благодаря написанию данной работы научился работать в |
|
||||||
|
соавторстве, исследовать баланс между гуманитарными и |
|
||||||
|
техническими дисциплинами, освоил методы анализа |
|
||||||
|
образовательных систем в контексте технологических |
|
||||||
|
изменений, что может стать дополнительным материалом |
|
||||||
|
для |
качественного |
исследования |
в |
рамках |
|
||
|
предварительного анализа проблемной ситуации. |
|
|
|||||
|
Также в рамках практики НИР входило написание пиар- |
Приложение 5-6 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текстов: базовым субъектом, для которого писались тексты |
|
||||||
|
в |
группе |
ВКонтакте |
стало |
Министерство |
|
||
|
промышленности, науки и инвестиций УО. При поддержке |
|
||||||
|
Фадеевой Татьяны Васильевны, преподавателя кафедры, |
|
||||||
|
пресс-секретаря |
|
упомянутого |
министерства |
|
|||
|
подготавливались пиар тексты для информирования ЦА о |
|
||||||
|
деятельности министерства и о ходе его работы. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осуществление сбора и анализ информации по теме ПАПС;
Участие в исследованиях по темам вуза и кафедры;
Участие в
профессиональных
конкурсах
Предварительный анализ выявляет неравенство в доступе к высшему образованию, особенно для молодежи из малообеспеченных семей и сельских территорий, что ограничивает их социальную мобильность. Существует дисбаланс между образовательными программами и требованиями рынка труда, где учебные планы не всегда соответствуют современным технологическим и экономическим изменениям. Коммерциализация образования приводит к фокусировке на прибыльных направлениях, игнорируя менее рентабельные, но социально значимые специальности, что создает несоответствие между образованием и потребностями общества.
Принял участи в социологических опросах кафедры.
Изучалось общественное мнение по нескольким сферам:
Приложение 7
Приложение 8
4
|
рынок автомобилей региона, досуговая деятельность, |
|
|
туризм, качество образовательных услуг |
|
|
В рамках прохождения практики я принял участие в двух |
|
|
значимых мероприятиях, организованных Липецким |
Приложение 9 |
|
|
|
|
государственным техническим университетом. |
|
|
Первым мероприятием стал XVIII Всероссийский |
|
|
фестиваль социальной рекламы «ВЫХОД», где я |
|
|
представил свою работу в номинации наружной рекламы, |
|
|
посвященной социальным проблемам. |
|
|
Тема работы «Они тоже нуждаются в нашем тепле» |
|
|
Вторым мероприятием был XVIII Всероссийский |
|
|
конкурс фотографии «Мир глазами молодых», где я |
|
|
представил серию фотографий в номинации "Репортаж" |
|
|
|
|
Практическое
продвижение результатов НИР и специальности: научные конференции, участие в кафедральных корп. мероприятиях, мастер-класс в школе
1.Представление научных продуктов в формате листовки в рамках научной студенческой конференции УлГТУ, секция «Образование и
саморазвитие»
2.Научная студенческая конференция по основам теории коммуникации УлГТУ, секция
«Современные проблемы в сфере коммуникаций».
Доклад «Соотношение гражданского общества и государства»
3.XXXII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов»; секция
«Социология образования», с тезисами доклада «Когнитивный диссонанс в сознании выпускников вузов: конфликт между ожиданиями и реалиями рынка труда»
Проведен мастер-класс в МБОУ СШ №35, в рамках ознакомления школьников 10-11 классов с направлением бакалавриата «Реклама и связи с общественностью». Тема мастер-класса: как создать логотип и слоган,
которые завоюют клиентов?
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение
13
13.1
5
3.Итоги прохождения практики
Входе прохождения профессионально-творческой практики по получению навыков научно-исследовательской деятельности на кафедре «Политология,
социология и связи с общественностью» я приобрёл ценный опыт исследовательской работы. В процессе практики мне удалось углубить знания о современных методах проведения исследований в сфере связей с общественностью, а также освоить различные методы сбора, анализа и интерпретации информации. Особое внимание уделялось поиску и критической оценке научных источников, что позволило мне научиться формировать аргументированные выводы и обоснованные гипотезы для будущих научных работ.
В рамках практики я самостоятельно выбрал актуальное направление исследования, связанное с общественным мнением молодежи по проблеме доступности и функциональности разных уровней профессионального образования. Был проведён глубокий анализ теоретических источников. Полученные результаты были обобщены и оформлены в виде научных статей, которые были приняты в сборник научных работ, а
также представлены на очной студенческой научной конференции в МГУ им.
Ломоносова, что способствовало развитию навыков публичного выступления и научной коммуникации.
Практика способствовала формированию у меня профессиональных и исследовательских компетенций, необходимых для успешной работы в сфере рекламы
иPR. Я научился применять современные информационные технологии для обработки
ипредставления данных, а также получил опыт подготовки научных текстов и презентаций. Полученные знания и навыки станут основой для дальнейшей научной деятельности и профессионального роста в выбранной области.
6
Приложение 1
7
Приложение 2
8
Приложение 3
9
Приложение 4
10