Лекции ВВС, 1 курс 2 семестр (для РТ и т.п.) / ЛК 1_ВвС_Базовая кафедра
.pdf
21
22
ФГОС ВО специальности 11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы.
Срок получения образования по программе специалитета в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет
5,5 лет.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета, включает исследования и разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования устройств, систем и комплексов, основанных на использовании колебаний и волн и предназначенных для передачи, приема и обработки информации, получения информации об окружающей среде, природных и технических объектах, а также воздействия на природные или технические объекты с целью изменения их свойств.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета, являются радиоэлектронные системы, комплексы и устройства, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной отработки, подготовки к производству, испытаний и технического обслуживания.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу специалитета:
проектно-конструкторская; научно-исследовательская; организационно-управленческая;
производственно-технологическая;
23
сервисно-эксплуатационная.
ФГОС ВО специальности 11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы.
Выпускник, освоивший программу специалитета, готов решать следующие профессиональные задачи:
в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа специалитета:
проектно-конструкторская деятельность: анализ состояния научно-технической проблемы на основе подбора и изучения литературных и патентных источников; определение цели и постановка задач проектирования; и т.д.
научно-исследовательская деятельность:
построение математических моделей типичных объектов и процессов, выбор метода исследования и разработка алгоритма его реализации; и т.д. организационно-управленческая деятельность:
организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений; разработка планов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, управление ходом их выполнения; и т.д.
производственно-технологическая:
подготовка технической документации, компьютерного обеспечения и инструкций для производства радиоэлектронной аппаратуры; и т.д.
сервисно-эксплуатационная:
эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронных систем и комплексов; и
т.д.
24
ФГОС ВО специальности 11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы.
В федеральных образовательных стандартах приведены три класса компетенций: универсальные, общепрофессиональные и профессиональные. Каждый класс компетенций, в свою очередь, предусматривает различные категории компетенций. Компетенция – заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке выпускника, необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере.
Пример общекультурных компетенций:
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); и т.д.
Пример общепрофессиональных компетенций:
способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1); и т.д.
Пример профессиональных компетенций:
способностью осуществлять анализ состояния научно-технической проблемы, определять цели и выполнять постановку задач проектирования (ПК-1); и т.д. Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать профессионально-
специализированными компетенциями:
способностью оценивать основные характеристики радиолокационных систем (ПСК- 1.1); и т.д.
25
ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 11.03.01 Радиотехника
Срок получения образования по программе бакалавриата в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 4 года.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает создание и обеспечение функционирования устройств и систем, основанных на использовании электромагнитных колебаний и волн и предназначенных для передачи, приема и обработки информации, получения информации об окружающей среде, природных и технических объектах, а также для воздействия на природные или технические объекты с целью изменения их свойств.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются радиотехнические системы, комплексы и устройства, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной отработки, подготовки к производству и технического обслуживания.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата: научно-исследовательская; проектно-конструкторская; производственно-технологическая; организационно-управленческая; монтажноналадочная; сервисно-эксплуатационная.
По сравнению с РСК добавились монтажно-наладочные задачи:
участие в поверке, наладке, регулировке и оценке состояния оборудования и настройке программных средств, используемых для разработки, производства и настройки
радиотехнических устройств и систем;
26
ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 11.03.01 Радиотехника
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. По сравнению с РСК без профессионально-специализированных компетенций.
На практике часто специалисту приходится заниматься не одним, а несколькими видами деятельности. Так, например, получив задание или самостоятельно выдвинув инновационную идею, инженер-разработчик проводит предварительные научные исследования, осуществляет проектирование, разработку функциональных и принципиальных схем, затем самостоятельно или с привлечением конструкторов и технологов производит разработку конструкторско-технологической документации, участвует в подготовке производства, а после изготовления опытного образца участвует в его предварительных и приемочных (государственных) испытаниях, при проведении которых осуществляется монтажно-наладочная и эксплуатационная деятельность. В связи с этим в процессе изучения данной дисциплины студенту полезно получить некоторые основные сведения не только из сферы своего выбранного направления подготовки, но также по всей группе специальностей, относящихся к радиоэлектронике.
27
Профессиональные стандарты и задачи бакалавров и специалистов
Согласно современным требованиям, предъявляемым к вузам при разработке образовательных программ, профессиональные компетенции выпускников должны соответствовать определенным профессиональным стандартам, которые применяются на предприятиях и организациях-работодателях.
Профессиональный стандарт представляет собой характеристику профессиональных навыков, умений и знаний, необходимых для осуществления профессиональной деятельности, содержание конкретных трудовых функций, ранжированных по уровням квалификации в зависимости от сложности и ответственности выполняемой работы.
Содержание профессиональных стандартов по направлениям специализации приведено в реестре профессиональных стандартов на специализированном сайте Минтруда РФ «Профессиональные стандарты» и конкретизируется в должностных инструкциях предприятий.
28
Профессиональные стандарты
29
30