
- •1. Общая характеристика психологической помощи как направления деятельности психолога
- •2. Психологическое консультирование, характеристика моделей психологического консультирования.
- •3. Подходы в психологическом консультировании.
- •4. Характеристика этапов психологического консультирования
- •5. Характеристика консультативных отношений
- •6. Консультативный альянс с клиентом
- •7. Консультативный контракт с клиентом
- •8. Перенос (трансфер) и контрперенос (контртрансфер) в консультировании
- •9. Этика и деонтология в психологическом консультировании
- •10. Личность консультанта как его инструмент его профессиональной деятельности
- •11. Речевые техники в процессе консультирования
- •12. Работа с сопротивлением в процессе консультирования
- •13. Оценка проблем клиентов
- •14. Супервизия в процессе консультирования
- •15. Основные положения психоаналитического направления в консультировании
- •16. Основные положения личностно-центрированного консультирования
- •17. Основные положения поведенческого консультирования
- •18. Особенности возрастно-психологического консультирования
- •19. Кризисное психологическое консультирование, его особенности, условия эффективности
- •20. Профориентационное консультирование: принципы, цели, задачи
- •21. Организационное психологическое консультирование
- •22. Семейное консультирование: методы и принципы семейного консультирования
- •23. Особенности телефонного психологического консультирования
- •24. Групповое консультирование: основные методы и виды
- •25. Консультативная психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях: содержание и методы
- •26. Определение психологической коррекции, ее цели и задачи
- •27. Основные принципы психологической коррекции и виды психокоррекционные мероприятий
- •28. Виды коррекционных программ. Требования к составлению психокоррекционной программы.
- •29. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий
- •30. Классический психоанализ з.Фрейда. Цели коррекции, основные стадии и базисные техники
- •31. Концепция а.Адлера. Этапы коррекционной работы и техники аналитической индивидуальной психокоррекции
- •32. Клиент-центрированный подход к. Роджерса. Основные этапы коррекционного процесса и используемые техники
- •61. Общая характеристика стандартизированных самоотчетов. Достоверность самоотчета. Основные проблемы использования опросников. Методы борьбы с социальной желательностью
21. Организационное психологическое консультирование
Организационное психологическое консультирование — это процесс решения задач управления человеческими ресурсами, которые представляют собой потенциал работников организации. В современном развитии экономики этот вид консультирования становится все более востребованным. В рамках современных концепций управления акцент делается на использовании полного потенциала сотрудников, формировании у них внутреннего контроля, развитии гибких управленческих структур, выполнении аналитических и организационных функций, а также на всестороннем развитии организации через работу с персоналом.
Психологическое консультирование в организации может осуществляться через внутренние службы персонала, внешние организации или их взаимодействие. Внешние консультанты делятся на фирмы, предоставляющие комплексные услуги по всем функциям организационного психологического сопровождения; фирмы, специализирующиеся на оценке персонала; исследовательские центры, изучающие кадровую систему и психологический климат; информационные центры, информирующие о законодательных нововведениях; компании по подбору и найму персонала — от ключевых позиций до рабочих специальностей; фирмы по временной занятости и обучению сотрудников.
2. Психологическое консультирование в организации выполняет следующие функции:
• формирование персонала организации
• профессиональное развитие персонала
• мотивация и оценка труда
3. Формирование персонала организации включает важнейшие задачи, от правильного понимания которых зависит успех работы с кадрами. Основные задачи — подбор и найм новых сотрудников, что требует определения потребности в кадрах, создания профиля идеального кандидата, оценки ресурсов и проведения поиска и собеседований с учетом профессиональных и личностных характеристик. Также важна профессиональная адаптация новых работников, которая включает психофизиологическую (привыкание к режиму и условиям труда), социально-психологическую (вхождение в коллектив, освоение межличностных ролей) и профессиональную адаптацию (освоение новых функций, развитие навыков, интеграция в команду).
Организационная адаптация предполагает осознание своего статуса, роли, норм и ценностей компании, понимание корпоративной культуры и механизмов работы. Важной составляющей является развитие корпоративной культуры — образа жизни, ценностей и правил поведения в организации, включающего ценностно-нормативную, организационную, коммуникативную сферы, социальные отношения, традиции и фирменный стиль. Для поддержки культуры используют создание корпоративных СМИ, проведение мероприятий, информирование новых сотрудников через собрания и семинары.
Кадровые перемещения внутри организации предполагают смену должностей или увольнение по инициативе сотрудника или организации для достижения соответствия между требованиями рабочих мест и компетенциями работников. Консультант должен учитывать потребности организации и сотрудников, требования к должностям и потенциал развития кадров. Решения о перемещениях принимаются в интересах компании для достижения целей или по желанию самих работников при взаимных интересах.
4. Профессиональное развитие персонала включает работу консультанта по реализации потенциала сотрудников, что предполагает развитие карьеры и подготовку кадрового резерва. Карьерный план содержит цели, возможности, потенциал и стратегию повышения профессионального уровня, а система оценки помогает отслеживать прогресс. Подготовка кадрового резерва — это создание базы данных сотрудников с их характеристиками, отвечающих требованиям управленческих позиций и прошедших отбор и переподготовку. Консультант должен знать способности, умения и личностные качества сотрудников, выявлять их потенциал и зоны развития, чтобы определить направления обучения и повышения квалификации.
Обучение и развитие персонала создают условия для профессионального и личностного роста. Их могут осуществлять внешние организации, менеджеры по персоналу или специально нанятые сотрудники службы кадров. Для эффективной работы консультант использует диагностику — изучение навыков и составление индивидуальных карт характеристик, выявление зон развития, рекомендации по обучению и разработку индивидуальных планов. Также важна организация и проведение обучающих мероприятий для повышения квалификации сотрудников.
5. Мотивация и оценка труда включают работу консультанта по управлению мотивационными установками сотрудников и оценке их профессиональных компетенций. Консультант изучает мотивационные ценности, потребности и мотивы деятельности, корректирует и формирует позитивные установки, поддерживает мотивацию с помощью специальных технологий и консультирует руководство по созданию условий, способствующих удовлетворению профессиональных потребностей сотрудников.
Аттестация персонала — это организованный процесс оценки эффективности выполнения должностных обязанностей. В его рамках разрабатываются методические основы, включающие методы проведения: индивидуальные беседы, тестирование, постановку проблемных задач, групповые методы (деловые игры, дискуссии), а также создание аттестационной комиссии. После проведения анализируются результаты, и на их основе разрабатываются рекомендации для отдела кадров, руководителей и самих сотрудников.