
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Реабилитация в спорте»
- •Критерии эффективности психологических средств восстановления.
- •Медико-биологические средства восстановления: климатотерапия.
- •Медико-биологические средства восстановления: критерии контроля эффективности.
- •1. Физиологические показатели:
- •2. Биохимические показатели:
- •3. Психофизиологические показатели:
- •4. Субъективные показатели:
- •Медико-биологические средства восстановления: массаж.
- •Медико-биологические средства восстановления: нетрадиционные методы лечения.
- •Медико-биологические средства восстановления: физиотерапия.
- •Методы контроля за функциональным состоянием нервно-мышечного аппарата.
- •1. Клиническое обследование:
- •2. Инструментальные методы:
- •3. Функциональные тесты:
- •4. Проприоцептивные тесты:
- •5. Методы нейровизуализации (в сложных случаях):
- •Нарушения дисциплины во время тренировок и соревнований.
- •Недостатки индивидуальных средств защиты.
- •Недостатки ранней специальной физической подготовки.
- •Неправильная страховка и самостраховка.
- •Неправильная страховка и самостраховка.
- •Несоблюдение правил самоконтроля при занятиях спортом.
- •Несоблюдение правил самоконтроля при занятиях спортом.
- •Несоответствие обуви и одежды спортсмена условиям тренировок и соревнований.
- •Несоответствие спортивной техники возможностям спортсмена.
- •Обследование спортсмена с травмой опорно-двигательного аппарата на месте происшествия
- •Обследование спортсмена с травмой опорно-двигательного аппарата на месте происшествия
- •Общая характеристика профессиональных заболеваний спортсменов.
- •Организационные особенности современной концепции реабилитации в спорте.
- •1. Организация спортивной медицины в рб:
- •2. Диспансерный метод обслуживания спортсменов:
- •3. Структура и задачи рнпц спорта:
- •4. Виды обследований спортсменов и лиц, занимающихся фКиС:
- •Основные средства реабилитации в зависимости от ее этапа (стадии).
- •Особенности адаптации к действию различных физических факторов на организм спортсмена.
- •1. Допуск к соревнованиям (возраст, уровень):
- •2. Допуск к соревнованиям профессиональных спортсменов:
- •3. Организация медицинской помощи на соревнованиях:
- •Отклонения в состоянии здоровья. Нарушения правил врачебного контроля.
- •Отклонения в состоянии здоровья. Нарушения правил врачебного контроля.
- •Педагогические средства восстановления: виды.
- •Проведение теоретических занятий:
- •Педагогические средства восстановления: критерии эффективности.
- •Педагогические средства восстановления: показания.
- •Первая помощь при переломах и вывихах.
- •Охлаждение:
- •Транспортировка (только при необходимости):
- •Первая помощь при переломах и вывихах.
- •Охлаждение:
- •Транспортировка (только при необходимости):
- •Первая помощь при потере сознания. Слр.
- •Искусственное дыхание (если есть возможность и навыки):
- •Продолжать слр до прибытия скорой помощи или восстановления дыхания:
- •Первая помощь при ранах.
- •Оценка ситуации:
- •Остановка кровотечения:
- •Очистка раны:
- •Первая помощь при ранах.
- •Оценка ситуации:
- •Остановка кровотечения:
- •Очистка раны:
- •Первая помощь при ушибах и повреждениях мышц, связок и сухожилий.
- •Ice (Холод):
- •Погрешности разминки.
- •Погрешности разминки.
- •Понятие «спортивная морфология». Как знания спортивной морфологии помогают при реабилитации спортсменов.
- •Признаки выздоровления после травм суставов.
- •Психологические средства восстановления: виды.
- •Психологические средства восстановления: показания.
- •Синдром ”срочной спортивной дезадаптации“.
- •Специфические факторы риска при занятиях спортом.
- •Вид спорта:
- •Особенности нагрузки:
- •Экипировка:
- •Окружающая среда:
- •Индивидуальные характеристики спортсмена:
- •Специфические факторы риска при занятиях спортом.
- •Вид спорта:
- •Особенности нагрузки:
- •Экипировка:
- •Окружающая среда:
- •Индивидуальные характеристики спортсмена:
- •Стрессорный иммунодефицит.
- •Утомление при мышечной деятельности: диагностика.
- •Субъективные методы:
- •Объективные физиологические методы:
- •Биохимические методы:
- •Инструментальные методы:
- •Психологические методы:
- •Утомление при мышечной деятельности: критерии контроля.
- •Субъективные ощущения:
- •Объективные физиологические показатели:
- •Спортивные показатели:
- •Психологические показатели:
- •Утомление при мышечной деятельности: критерии контроля.
- •Субъективные ощущения:
- •Объективные физиологические показатели:
- •Спортивные показатели:
- •Психологические показатели:
- •Функциональные изменения компонентов системы внешнего дыхания при занятиях спортом.
- •Функциональные изменения сердечно-сосудистой системы у спортсменов.
- •Характеристика морфологической перестройкой скелетных мышц и структуры сердца под влиянием физических нагрузок.
- •1. Морфологическая перестройка скелетных мышц:
- •2. Морфологическая перестройка структуры сердца:
- •Характеристика структурной перестройки костной системы при спортивной деятельности.
- •Характеристика структурных изменений респираторной системы при занятиях спортом.
Несоответствие обуви и одежды спортсмена условиям тренировок и соревнований.
Несоответствующая обувь и одежда повышают риск травм, перегрева/переохлаждения и снижают эффективность тренировок.
Примеры несоответствия и последствия:
Обувь:
Пример: Бег по асфальту в обуви для пересеченной местности (трейловые кроссовки).
Последствие: Повышенная нагрузка на суставы, риск развития плоскостопия, переутомление мышц стопы.
Правило: Выбирать обувь, соответствующую типу поверхности (асфальт - беговые кроссовки с амортизацией, грунт - трейловые кроссовки с протектором).
Пример: Игра в футбол на мокром поле в бутсах с неправильной шиповкой.
Последствие: Плохое сцепление с поверхностью, скольжение, риск вывихов и растяжений.
Правило: Использовать бутсы с шипами, соответствующими типу покрытия (для мокрого поля - длинные шипы, для сухого - короткие).
Пример: Использование изношенной обуви с поврежденной амортизацией.
Последствие: Повышенная ударная нагрузка на суставы и позвоночник, риск развития травм.
Правило: Регулярно проверять состояние обуви и заменять ее при необходимости.
Одежда:
Пример: Тренировка в холодную погоду в легкой спортивной форме.
Последствие: Переохлаждение, простудные заболевания, снижение работоспособности.
Правило: Одеваться многослойно, использовать термобелье и утепленную одежду.
Пример: Тренировка в жаркую погоду в плотной синтетической одежде, не пропускающей воздух.
Последствие: Перегрев, обезвоживание, тепловой удар.
Правило: Носить легкую, дышащую одежду из натуральных тканей или специальных синтетических материалов, отводящих влагу.
Пример: Занятия велоспортом без специальной велоодежды (шорты с памперсом).
Последствие: Дискомфорт, натирание кожи, риск развития дерматита.
Правило: Использовать специальную велоодежду, обеспечивающую комфорт и защиту от натирания.
Пример: Участие в соревнованиях по плаванию в гидрокостюме, не соответствующем требованиям регламента.
Последствие: Дисквалификация.
Правило: Использовать экипировку, соответствующую правилам соревнований.
Влияние несоответствия:
Повышенный риск травм (растяжения, вывихи, переломы).
Перегрев или переохлаждение.
Снижение комфорта и работоспособности.
Ухудшение спортивных результатов.
Риск развития заболеваний.
Вывод: Выбор обуви и одежды, соответствующих условиям тренировок и соревнований, является важным фактором профилактики травм и повышения эффективности занятий спортом. Необходимо учитывать тип поверхности, погодные условия, вид спорта и индивидуальные особенности спортсмена.
Несоответствие спортивной техники возможностям спортсмена.
Выполнение упражнений с неправильной техникой из-за недостатка силы, гибкости или координации повышает риск травм и снижает эффективность тренировок.
Примеры несоответствия и последствия:
Недостаток силы:
Пример: Поднятие слишком тяжелого веса в становой тяге с округленной спиной.
Последствие: Травма поясницы (растяжение, грыжа диска).
Решение: Использовать вес, который можно поднять с правильной техникой, укреплять мышцы спины.
Пример: Выполнение подтягиваний неполной амплитудой из-за недостаточной силы мышц спины и рук.
Последствие: Неэффективная тренировка, риск травмы плечевого сустава.
Решение: Использовать облегченные варианты подтягиваний (например, с помощью эспандера), укреплять мышцы.
Недостаток гибкости:
Пример: Выполнение глубокого приседания с ограниченной подвижностью в голеностопном суставе и тазобедренном.
Последствие: Перегрузка коленного сустава, риск травмы.
Решение: Улучшать гибкость с помощью растяжки, использовать подкладки под пятки.
Пример: Попытка выполнить шпагат без достаточной растяжки мышц бедра.
Последствие: Растяжение или надрыв мышц бедра.
Решение: Постепенно увеличивать гибкость с помощью упражнений на растяжку.
Недостаток координации:
Пример: Выполнение сложных акробатических элементов в гимнастике без достаточной координации движений.
Последствие: Падение, травмы.
Решение: Улучшать координацию с помощью специальных упражнений, начинать с простых элементов.
Пример: Неправильная техника бега из-за плохой координации движений.
Последствие: Повышенная нагрузка на суставы и связки, риск травм.
Решение: Работать над улучшением техники бега под руководством тренера, использовать специальные упражнения.
Недостаток освоения базовой техники:
Пример: Переход к сложным элементам в тяжелой атлетике без правильного освоения техники толчка и рывка.
Последствие: Травмы спины, плечевых суставов и коленей из-за неправильного распределения нагрузки.
Решение: Возвращение к базовым упражнениям, работа над техникой с опытным тренером.
Последствия несоответствия:
Повышенный риск травм (растяжения, вывихи, переломы).
Снижение эффективности тренировок.
Формирование неправильных двигательных навыков.
Замедление прогресса.
Психологический дискомфорт и неуверенность.
Решение:
Тщательная оценка возможностей спортсмена.
Индивидуальный подход к тренировкам.
Постепенное увеличение сложности упражнений.
Работа над улучшением силы, гибкости и координации.
Контроль за техникой выполнения упражнений.
Использование подводящих упражнений для освоения сложных элементов.
Работа с квалифицированным тренером.
Важно: Тренировочный процесс должен быть адаптирован к индивидуальным возможностям спортсмена. Необходимо постепенно увеличивать сложность упражнений и следить за правильной техникой выполнения. Если спортсмен не готов к выполнению определенного упражнения, необходимо использовать более простые варианты или подводящие упражнения.