3. Планирование воспитательной работы, его уровни и виды

воспитание — это целенаправленное и планомерное воздействие на умственное и физическое развитие детей, формирование их морального облика

Воспитательная работа - это целенаправленная деятельность по организации жизнедеятельности детей, ставящая своей целью создание условий для полноценного развития личности.

Планирование воспитательной работы в группе представляет собой совместную деятельность куратора, мастера п/о, учащихся и родителей, в ходе которой определяются цели, содержание и формы организации воспитательного процесса.

Чтобы успешно осуществить планирование необходимо последовательно выполнить действия по следующему алгоритму:

1.Педагогический анализ состояния и результатов воспитательной работы в группе за прошедший учебный год.

2.Определение куратором модели плана воспитательной работы на следующий учебный год.

3.Моделирование куратором образа учащегося, жизнедеятельности группы.

4.Коллективное планирование жизнедеятельности группы.

5.Уточнение, конкретизация целевого, содержательного, организационного и оценочно-диагностического компонентов воспитательной деятельности, оформление плана воспитательной работы

Куратору важно использовать существующие следующие подходы к планированию:

•                     целенаправленность плана;

•                     учет возрастных особенностей учащихся, ведущих интересов в ученическом коллективе;

•                     преемственность, систематичность, последовательность запланированных дел;

•                     реальность;

•                     разнообразие форм и методов;

•                     творческий характер планирования.

План воспитательной работы куратора может состоять из шести разделов:

1.                  Анализ воспитательной работы за прошедший год.

2.                  Цели и задачи воспитательной деятельности.

3.                  Основные направления и дела группы.

4.                  Индивидуальная работа с учащимися.

5.                  Работа с родителями.

6.                  Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в группе.

Выделяют следующие этапы планирования:

- подготовительный: определение предмета и отрезка времени, структурирование предмета;

- аналитический: анализ результатов и имеющегося опыта, диагностика, обобщение результатов анализа;

- моделирующий: целеполагание, коллективное планирование, выбор содержания и средств, прогноз результатов, распределение событий во времени;

- заключительный (оформительский): выбор структуры плана и его оформление.

Планирование воспитательного мероприятия можно осуществить согласно следующим этапам:

1. Определение темы, целей, содержания, формы проведения.

2. Планирование (определение сроков, места, времени проведения).

3. Подготовка (помещения, организация репетиций, подготовка необходимого оборудования и т.д.).

4. Проведение.

5. Анализ.

В современной школе выделяют 3 вида планов (перспективный, годовой, текущий).

Перспективный план. Он разрабатывается на 5 лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы. Перспективный план согласуется с планами городского управления образования и науки и составляется на 1 января текущего года. Этот план не должен быть слишком детальным. Его задача: наметить важные ориентиры функционирования и развития школы на определенный период.

Годовой план. Он охватывает время работы школы на весь учебный год, включая летние каникулы. Годовой план составляется в мае – июне и утверждается педагогическим советом школы в конце августа. Изменения в годовом плане происходят очень редко и о них ставят в известность педагогический совет школы. 

На основе общешкольного годового плана составляется текущий (календарный план) организационной, методической и внеклассной работы на текущую четверть. Отдельно педагогического и ученического коллектива.

БИЛЕТ 25

1. Определение понятия ”возраст“. Виды возраста. Возрастные периоды в индивидуальном развитии человека.

Возраст - это количественная характеристика продолжительности существования человека или другого живого организма. Возраст измеряется в годах, месяцах, днях и т.д.

Виды возраста

Существует несколько видов возраста:

* Хронологический возраст - это количество времени, прошедшее с момента рождения человека.

* Биологический возраст - это состояние организма человека, которое отражает его физическое и физиологическое развитие. Биологический возраст может отличаться от хронологического возраста, например, у людей, которые ведут здоровый образ жизни и регулярно занимаются физическими упражнениями.

* Психологический возраст - это уровень психического развития человека, который отражает его когнитивные способности, эмоциональную зрелость и социальную адаптацию. Психологический возраст также может отличаться от хронологического возраста, например, у людей, которые имеют высокий уровень интеллекта или богатый жизненный опыт.

* Социальный возраст- это положение человека в обществе, которое определяется его социальным статусом, ролями и отношениями с другими людьми. Социальный возраст может отличаться от хронологического возраста, например, у людей, которые занимают руководящие должности или имеют большую семью

! Индивидуальное развитие человека делится на несколько возрастных периодов:

* Период новорожденности (0-28 дней) - характеризуется быстрым физическим ростом и развитием нервной системы.

* Младенчество (1 месяц - 1 год) - характеризуется интенсивным физическим и психическим развитием, формированием основных двигательных и речевых навыков.

* Раннее детство (1-3 года) - характеризуется активным познанием окружающего мира, развитием речи и самосознания.

* Дошкольный возраст (3-6 лет) - характеризуется интенсивным развитием познавательных процессов, формированием игровой деятельности и началом подготовки к школе.

*Младший школьный возраст (6-10 лет) - характеризуется началом систематического обучения, развитием логического мышления и формированием учебной деятельности.

* Средний школьный возраст (10-15 лет) - характеризуется интенсивным физическим и половым созреванием, развитием абстрактного мышления и формированием самооценки.

* Старший школьный возраст (15-18 лет) - характеризуется завершением полового созревания, формированием мировоззрения и профессиональных интересов.

* Юность (18-25 лет) - характеризуется достижением физической и психической зрелости, началом самостоятельной жизни и профессиональной деятельности.

* Молодой возраст (25-40 лет) - характеризуется расцветом физических и психических сил, созданием семьи и построением карьеры.

* Средний возраст (40-60 лет) - характеризуется достижением профессиональной зрелости, переоценкой жизненных ценностей и началом возрастных изменений.

* Пожилой возраст (60-75 лет) - характеризуется снижением физических и психических сил, выходом на пенсию и переходом к новому образу жизни.

* Старческий возраст(75 лет и старше) - характеризуется выраженными возрастными изменениями, снижением активности и потребностью в уходе.

Возрастные периоды являются условными и могут варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей человека и социальных условий.