- •Вопросы к экзамену
- •Понятие о народном поэтическом искусстве. Специфика фольклора. Происхождение и значение термина «фольклор».
- •Фольклор и литература как различные сферы художественного творчества. Сходство, различия, взаимовлияние.
- •В. Н. Татищев – основоположник русской фольклористики. Методика собирания фольклора.
- •Отечественная фольклористика XIX в. Вклад мифологической, сравнительно-типологической и исторической школ в изучение фольклора.
- •Архаический фольклор. Понятие о мифологии. Фольклор первобытного общества. Миф и ритуал. Мифология как система мировоззрения.
- •Миф о сотворении мира. Культурный герой. Мировое древо. Пантеон древних славян. Судьба язычества.
- •Классический фольклор. Жанровая система классического фольклора.
- •Понятие об обряде и обрядовом фольклоре. Обряд (ритуал) как наследие архаического фольклора. Специфика и назначение обряда.
- •Принципы классификации обрядов.
- •Календарные обряды. Классификация календарной песенной поэзии. Изучение, современное состояние и судьба различных жанров календарной поэзии.
- •Семейно-обрядовая поэзия (разновидности, тематика, художественное своеобразие, общественное и эстетическое значение).
- •Русский свадебный обряд. Свадебные песни, их разновидности, тематика, художественные особенности.
- •Причитание как жанр народного творчества. Художественные особенности причитаний.
- •Происхождение, функции, художественные особенности и исторические судьбы заговоров.
- •Трудовые песни: тематика, художественное своеобразие.
- •Паремии. Пословицы и поговорки как основные малые (афористические) жанры фольклора.
- •Художественное своеобразие пословиц.
- •Происхождение, тематика, принципы классификации, значение загадок.
- •Детский фольклор (определение, классификация по происхождению и функциональным признакам).
- •Сказка, ее основные жанровые особенности и исторические корни.
- •Волшебные сказки: происхождение, основные образы и идейно-тематическое содержание.
- •Художественные особенности русской волшебной сказки.
- •Русские сказки о животных: происхождение, мотивы, назначение, художественные особенности.
- •Бытовые сказки, их разновидности, идейно-художественная специфика.
- •Русская устная несказочная проза, жанровое разнообразие, специфика.
- •Былины как эпический жанр русского фольклора.
- •Происхождение, основные этапы развития и классификация былин.
- •Былины Киевского цикла, их идейно-тематическое своеобразие.
- •Образ былинного богатыря Ильи Муромца. Анализ былины «Илья Муромец и Калин-царь».
- •Былинные образы, противостоящие богатырям /враги, князь, бояре/. Анализ былины «Ссора Ильи с князем Владимиром».
- •Художественные особенности былин. Анализ былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
- •Основные сюжеты былин о Добрыне Никитиче. Анализ былины «Добрыня и Змей».
- •Сложность и противоречивость образа Алеши Поповича. Анализ былины «Алеша Попович и Тугарин».
- •Идейно-тематическое своеобразие былин Новгородского цикла. Образ Василия Буслаева (анализ одной из былин).
- •Былина о Садко как образец социально-бытовой былины Новгородского цикла.
- •Былина «Вольга и Микула» как образец социально-бытовой былины.
- •Сходство и различие исторических песен и былин.
- •Происхождение и тематика исторических песен. Своеобразие исторических песен XVI–XVIII вв. (обзор).
- •Исторические песни о Степане Разине и Емельяне Пугачеве (основные сюжеты, идеи, художественные особенности).
- •Народная оценка фактов и деятелей истории в песнях об Иване Грозном и Петре I.
- •Изображение народной жизни, лирический герой, тематика лирических песен.
- •Поэтика народных лирических песен, их значение.
- •Народный театр: происхождение, специфика, виды.
- •Зарождение, развитие и исторические судьбы народной драмы. Основные сюжеты. Идейно-тематическое и художественное своеобразие драмы «Царь Максимилиан».
- •Народный кукольный театр и его виды.
- •Обзор фольклора XIX века. Судьба традиционных жанров.
- •Народные песни новой формации. Взаимовлияние унт и литературы в XIX в.
- •Частушка: происхождение, определение, тематика, образы и поэтика.
Фольклор и литература как различные сферы художественного творчества. Сходство, различия, взаимовлияние.
Искусство слова, сближая между собой фольклор и литературу, равно отличает их от других искусств. В фольклоре слово выполняет изобразительно-выразительную функцию, а информационно- коммуникативные функции, как и соединение искусства слова с другими искусствами, - не более чем сопутствующее обстоятельство. Хотя оно и важно, но не мешает рассматривать в фольклоре искусство слова само по себе. Аналогично изучение не встречает возражений, когда дело касается литературного произведения. Оно также бывает соединено с другими искусствами (пьеса и драматическая игра, песня и проч.).
Принципиальные отличия фольклора от литературы касаются природы художественного творчества
Литература – это искусство слова, фольклор тоже, однако фольклор – это устное народное творчество.
Следовательно, очень важную роль играет в фольклоре начало исполнительское, одна и та же сказка по-разному звучит в устах рассказчиков, разной одаренности, кроме того, фольклор синкретичен, в нем соединяются выразительные средства разных видов искусства (словесного, театрального)
Литературное творчество индивидуально, а Фольклорное коллективно.
Это значит, что Фольклорное произведение выражает не индивидуальное самосознание, а мировоззрение группы, в которой оно бытует, вот почему мы не знаем авторов.
Исконное отличие фольклора от литературы — время его происхождения. Поэтому для некоторых жанров типичны черты древнего народного труда и быта, верований суеверий, власть старинных традиций. С течением времени они все меньше проявляются в жизни народа и в его поэтическом творчестве. Древность происхождения фольклора, самобытность народной жизни — одна из причин своеобразия поэтического языка фольклорных произведений, в которых немало языковой архаики и диалектных особенностей, сохранившихся и до нашего времени.
Глубоко специфичным является самый процесс создания народных произведений. В отличие от творчества писателей, закреплявших за собой авторство и датировавших свои произведения, народное поэтическое творчество всегда было устным и анонимным. Вместе с тем коллективное начало в фольклоре диалектически соединялось с индивидуальным авторством.
С тех пор как на Руси появилась письменность, а затем и книгопечатание, литература и фольклор развивались параллельно. Однако они не были совсем обособлены друг от друга. Их развитие как двух разновидностей словесного искусства позволяет сделать вывод о взаимовлиянии фольклора и литературы. История русской и мировой литературы знает немало примеров высоких художественных достижений, которые стали возможны благодаря творческому использованию фольклорных богатств.
Возникнув на более поздней стадии культурного развития. Литература в каждую историческую эпоху открывала в фольклоре все новые и новые идейно-эстетические ценности. Народное поэтическое искусство всегда было тем живительным источником, который содействовал обогащению литературы. Ярким подтверждением этого служат, например, «Повесть временных лет» большая часть летописных сказаний которой связана с эпическими жанрами, и замечательное произведение древнерусской литературы «Слово о полку Игореве», выработавшее новую форму лиро-эпического повествования, опираясь на традиции народной поэзии. Создатели древнерусских произведений вносили в них элементы народного поэтического языка, разрабатывали фольклорные сюжеты и мотивы.
Итак, взаимоотношения литературы и устного народного искусства — это всегда глубоко творческий процесс. Так, например, заимствуя сюжеты русских народных сказок, Пушкин подвергал их сложной художественной переработке, превращая в прекрасные стихотворные «поэмы»; Лермонтов при создании поэмы «Песня про купца Калашникова» использовал поэтические мотивы и черты художественного стиля былин и исторических песен. В свою очередь, народ творчески воспринимал входившие в фольклор литературные произведения. В процессе их бытования ослаблялись или совсем исчезали элементы книжности языка, в песнях трудные для пения слова заменялись другими, текст произведений мог сокращаться или дополняться новыми вставками. В целом народ усваивал из литературы только то, что ему было идейно и художественно близко.
