УМК Гастроэнтерология
.pdf4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4
часа
5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:
• |
Анатомию и физиологию поджелудочной железы; |
|
||||
• |
Этиологические |
факторы |
функциональных |
расстройств |
||
• |
Основные |
звенья |
патогенеза |
|
||
|
функциональных |
расстройств поджелудочной |
|
|||
|
железы, панкреатита; |
|
|
|
|
|
• |
Клиническую классификацию заболеваний поджелудочной железы; |
|||||
• |
Критерии |
диагностики |
заболеваний |
|
||
|
поджелудочной |
|
|
железы, экзокринной |
|
|
|
недостаточности поджелудочной железы; |
|
|
|||
• |
Дифференциальную |
диагностику |
|
|||
|
приобретенных |
|
заболеваний поджелудочной |
|
||
|
железы; |
|
|
|
|
|
• |
Различные виды лечения, в зависимости от типа заболевания; |
|
||||
6. |
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ: |
|||||
На занятии студенту необходимо выполнить: |
|
|
|
|
||
• |
Письменно ответить на вопросы тестового контроля уровня знаний; |
|||||
• |
Устно ответить на вопросы преподавателя; |
|
||||
• |
Принять участие в обсуждении (сформулировать |
|
||||
|
свое мнение по вопросу, оценить ответ коллеги-студента); |
|
||||
• |
Микрогруппой |
по |
2-3 студента провести |
|
||
|
опрос |
|
и |
объективное обследование |
|
|
больного с поражением поджелудочной железы:
-собрать и оценить жалобы больного
- |
выявить факторы, предрасполагающие к развитию |
|
заболевания у данного ребенка |
- |
провести общий осмотр, оценить уровень физического |
|
(по центильным таблицам) и нервно-психического развития |
-выявить и описать характер изменений со стороны органов и систем
-Сформулировать предварительный диагноз
-составить план обследования
• |
Этой же микрогруппой оценить результаты лабораторно- |
|
инструментальных исследований курируемого больного. Выставить |
|
диагноз по классификации. Составить план лечения. Предоставить |
|
результаты для разбора клинической ситуации всей группой. |
• |
Выписать рецепты на следующие препараты, с |
|
предоставлением активности амилазы, липазы, протеазы, желчных кислот, |
|
гемоцеллюлазы, др. компонентов – дигестал, мезим-форте, панкреатин, |
|
панзинорм, фестал, креон, эрмиталь, пангрол, микразим. |
7. ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».
8. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1. Учебники:
1.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.1./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 928 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
2.Детские болезни: учебник / под ред. А.А. Баранова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 1008 с.
8.1.2. |
Учебные пособия |
1.Хронические болезни печени у детей. Учебное пособие /Вахлова И.В., Сафронова Л.Е., Ошева Т.М. – УГМУ. – Екатеринбург, 2014. – С.82.
2.Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Учебное пособие / Н.Е. Санникова, Т.В. Бородулина с соавт.– Екатеринбург, УГМА, 2014, Гриф УМО. – 47 с. 3.Функциональные расстройства кишечника у детей / Сафронова Л.Е., Федотова Г.В., Вахлова И.В. – УГМУ. – Екатеринбург, 2011. – 64 с.
8.2. Дополнительная литература
8.2.1. Учебно-методические пособия (учебные задания) для студентов по каждой дидактической единице.
8.2.2. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов:
1.Детская гастроэнтерология: руководство для врачей / под ред. проф. Н.П.Шабалова. – М.:МЕДпресс-информ, 2011. – 736 с.
2.Педиатрия : национальное руководство / под ред. А. А. Баранова. - краткое издание. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 768 с. - (Национальные руководства). 616053.2 П24.
8.2.3. Электронные версии журналов
1.Журнал Педиатрия http://www.pediatriajournal.ru
2.Союз педиатров России (журналы) http://www.pediatrrussia.ru/node/54 8.2.4.Электронные базы данных
1.Союз педиатров России http://www.pediatr-russia.ru Клинические рекомендации.
2.Федеральная электронная медицинская библиотека МЗ РФ http://www.femb.ru/feml/ 3.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «Консультант студента» Договор бюджетного учреждения № 307КС/02-2015 между ГБОУ ВПО
УГМУ Минздрава РФ и ООО «Институт проблем управления здравоохранением» (Москва) от 2 марта 2015 г. www.studmedlib.ru:
1) |
Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Р.Р. |
|
Кильдияровой – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. |
2) |
Детские болезни. Т.1. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., |
|
Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. |
3) |
Детские болезни. Т.2. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., |
|
Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. |
ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1. ТЕМА: «Хронические болезни печени»
2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Приобрести знания, овладеть умениями и навыками, необходимыми для диагностики, дифференциальной диагностики хронических болезней печени у детей и подростков, назначения терапии больным с учетом характера поражения.
3. |
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: |
|
|
|
3.1. |
Изучить |
этиологию, эпидемиологию, патогенез хронических |
||
|
болезней печени у детей и подростков, их классификацию. |
|
||
3.2. |
Изучить |
клинические, |
лабораторно-эндоскопические |
и |
морфологические критерии хронических болезней печени у детей и подростков.
3.3. Сформировать умение постановки диагноза хронических болезней печени у детей и подростков в соответствии с классификацией.
3.4. Сформировать умения по определению тактики лечения хронических болезней печени у детей и подростков.
3.5. Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОПК-1, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-8, ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-
8, ПК-10, ПК16, ПК-20.
Шиф |
|
|
|
Зна |
|
|
|
|
Уме |
Владеть |
||
р |
|
|
|
ть |
|
|
|
|
ть |
|
|
|
ОПК - |
Многообразие |
нозологических |
Собрать |
|
анамнез |
Методик |
||||||
1,4,5,6, |
форм, протекающих с поражением |
жизни и заболевания |
ой оценки |
|||||||||
8,9 |
печени. |
|
|
Классификация |
ребенка. |
|
Провести |
состояния |
||||
ПК - 5, |
|
|
|
|
|
|
хроничес |
осмотр |
|
и |
здоровья |
|
6, |
ких гепатитов. |
|
|
|
|
физикальное |
детей и |
|||||
8,10,16, |
Этиология. |
|
|
|
|
|
|
обследование детей и |
подростков. |
|||
20 |
|
|
|
Распространенно |
подростков |
|
Методикой |
|||||
|
сть |
различных |
этиологических |
Составить |
|
|
клиническог |
|||||
|
форм. |
Основные |
|
клинические |
|
|
пл |
о |
||||
|
синдромы |
хронических гепатитов. |
ан обследования |
обследовани |
||||||||
|
Значение функционального |
|
данные |
|
|
я детей |
||||||
|
|
|
|
исследования |
|
|
лабораторн |
подростков. |
||||
|
печени |
(синдромы: |
|
цитолиза, |
ых и |
|
|
Интерпретац |
||||
|
холестаза, |
|
|
|
|
|
|
инструментальных |
и ей |
|||
|
|
|
|
печеночной |
|
исследований. |
результатов |
|||||
|
недостаточности, |
мезенхимально- |
Провести |
|
|
лабораторны |
||||||
|
воспалительный) |
в |
диагностике |
дифференциальн |
х, |
|||||||
|
хронического |
гепатита |
и |
прогнозе |
ый диагноз. |
|
инструмента |
|||||
|
заболевания. |
|
|
|
|
|
Обосновать |
|
ль ных |
|||
|
Хронические |
вирусные |
гепатиты. |
поставить |
|
диагноз, |
мето |
|||||
|
Патогенез |
хронических |
вирусных |
сформулировав его в |
дов |
|||||||
|
гепатитов В, С, Д. Особенности |
соответствии |
диагностики |
|||||||||
|
клиники. |
Определение |
стадии |
классификацией. |
у детей |
|||||||
|
вирусного |
|
процесса, |
степени |
Назначить |
|
|
подростков. |
||||
|
биохимической |
|
активности. |
|
|
питание |
Алгоритмо |
|||||
|
Показания |
к |
проведению |
биопсии |
. Назначить |
лечение |
м |
|||||
|
печени. |
|
|
|
|
Оценка |
стандартами |
|
постановки |
|||
|
|
|
|
|
|
|
результа |
|
|
оказа |
клиническо |
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
ния медицинской |
го |
||
|
морфологического |
|
|
|
|
помощи. |
|
|
диагноза. |
|||
|
|
|
|
|
|
исследова |
Использовать |
ОПК - |
||||
|
ния биоптатов (ИГА, ГИС). |
|
принципы |
|
|
1,4,5,6, |
||||||
|
Принципы терапии: режим, диета, |
медицинской этики и |
8,9 |
|||||||||
|
противовирусная |
|
|
|
|
деонтологии в работе |
ПК - 5, 6, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
тера |
|
с |
пациентом. |
8,10,16,20 |
|
|
пия, гепатопротекторная терапия. |
|
Оформить |
|
запись в |
|
||||||
|
Особенности |
|
|
|
клиники, |
истории болезни. |
|
|||||
|
диагностики, течения и лечения |
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
|
|||||||||
|
гепатитов |
|
герпес- |
|
вирусной |
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
|
|||||
|
этиологии (ЦМВ, ЭБВ, простого |
|
|
|
|
|||||||
|
герпеса 6 типа). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Аутоиммунный гепатит: механизмы |
|
|
|
|
|||||||
|
развития, |
особенности |
клиники, |
|
|
|
|
|||||
|
принципы диагностики и лечения, |
|
|
|
|
|||||||
|
прогноз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дифференциальный |
|
диагноз |
с |
|
|
|
|
||||
|
болезнью |
|
Вильсона- |
|
|
|
|
|
||||
|
Коновалова, |
|
гемохроматозом, |
|
|
|
|
|||||
|
недостаточностью α1-антитрипсина. |
|
|
|
|
|||||||
|
Этапность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дифференциаль |
|
|
|
|
|||
|
ной |
диагностики |
|
хронических |
|
|
|
|
||||
болезней печени у детей.
Исходы хронических гепатитов у детей. Первичная и вторичная профилактика.
ОПК - 1,4,5,6,8,9 ПК - 5, 6, 8,10,16,20
4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4
часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:
• |
Анатомию и физиологию гепато-билиарной системы; |
|
• |
Этиологические факторы хронических заболеваний печени; |
|
• |
Основные звенья |
патогенеза хронических |
|
заболеваний печени |
в зависимости от этиологии; |
• |
Основные клинические и биохимические синдромы при |
|
|
хронических заболеваниях печени; |
|
• |
Клиническую классификацию хронических заболеваний печени; |
|
• |
Критерии диагностики хронических заболеваний печени; Диффере |
|
• |
Различные виды лечения, в зависимости от типа заболевания. |
|
6. |
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ: |
|
На занятии студенту необходимо выполнить: |
||
• |
Письменно ответить на вопросы тестового контроля уровня знаний; |
|
• |
Устно ответить на вопросы преподавателя; |
|
• |
Принять участие в обсуждении (сформулировать свое |
|
|
мнение по вопросу, оценить ответ коллеги-студента); |
|
• |
Микрогруппой по |
2-3 студента провести опрос и объективное о |
-собрать и оценить жалобы больного
- |
выявить факторы, предрасполагающие к развитию |
|
заболевания у данного ребенка |
- |
провести общий осмотр, оценить уровень физического |
|
(по центильным таблицам) и нервно-психического развития |
-выявить и описать характер изменений со стороны органов и систем
-Сформулировать предварительный диагноз
-составить план обследования
• |
Этой же микрогруппой оценить результаты лабораторно- |
|||
|
инструментальных исследований курируемого больного. Выставить |
|||
|
диагноз по классификации. Составить план лечения. Предоставить |
|||
|
результаты для разбора клинической ситуации всей группой. |
|
||
• |
Выписать |
рецепты: |
интерферон α, |
пегилированный интер |
7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».
8. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1. Учебники:
1.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.1./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 928 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
2.Детские болезни: учебник / под ред. А.А. Баранова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 1008 с.
8.1.2. |
Учебные пособия |
1.Хронические болезни печени у детей. Учебное пособие /Вахлова И.В., Сафронова Л.Е., Ошева Т.М. – УГМУ. – Екатеринбург, 2014. – С.82.
2.Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Учебное пособие / Н.Е. Санникова, Т.В. Бородулина с соавт.– Екатеринбург, УГМА, 2014, Гриф УМО. – 47 с. 3.Функциональные расстройства кишечника у детей / Сафронова Л.Е., Федотова Г.В., Вахлова И.В. – УГМУ. – Екатеринбург, 2011. – 64 с.
8.2. Дополнительная литература
8.2.1. Учебно-методические пособия (учебные задания) для студентов по каждой дидактической единице.
8.2.2. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов:
1.Детская гастроэнтерология: руководство для врачей / под ред. проф. Н.П.Шабалова. – М.:МЕДпресс-информ, 2011. – 736 с.
2.Педиатрия : национальное руководство / под ред. А. А. Баранова. - краткое издание. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 768 с. - (Национальные руководства). 616053.2 П24.
8.2.3. Электронные версии журналов
1.Журнал Педиатрия http://www.pediatriajournal.ru
2.Союз педиатров России (журналы) http://www.pediatrrussia.ru/node/54 8.2.4.Электронные базы данных
1.Союз педиатров России http://www.pediatr-russia.ru Клинические рекомендации.
2.Федеральная электронная медицинская библиотека МЗ РФ http://www.femb.ru/feml/ 3.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «Консультант студента» Договор бюджетного учреждения № 307КС/02-2015 между ГБОУ ВПО
УГМУ Минздрава РФ и ООО «Институт проблем управления здравоохранением» (Москва) от 2 марта 2015 г. www.studmedlib.ru:
1) |
Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Р.Р. |
|
Кильдияровой – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. |
2) |
Детские болезни. Т.1. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., |
|
Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. |
3) |
Детские болезни. Т.2. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., |
|
Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. |
ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1. ТЕМА: «Цирроз печени»
2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Приобрести знания, овладеть умениями и навыками, необходимыми для диагностики, дифференциальной диагностики цирроза печени у детей и подростков, назначения терапии больным с учетом характера поражения.
3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1. Изучить этиологию, эпидемиологию, патогенез цирроза печени у детей и подростков, их классификацию.
3.2. Изучить клинические, лабораторно-эндоскопические и морфологические критерии цирроза печени у детей и подростков.
3.3. Сформировать умение постановки диагноза цирроза печени у детей и подростков в соответствии с классификацией.
3.4. Сформировать умения по определению тактики лечения цирроза печени у детей и подростков.
3.5. Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОПК-1, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОП К-8, ОПК-9, ПК-5, ПК-6,
ПК-8, |
ПК-10, |
ПК-16, |
ПК-20. |