Эмпирический анализ корпоративного издания УлГТУ «За инженерные кадры» (Голудин Иван Андреевич)
.docxГолудин И.А.
ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОРПОРАТИВНОГО ИЗДАНИЯ УЛГТУ
«ЗА ИНЖЕНЕРНЫЕ КАДРЫ»
ВЫПУСК №2 (2025 ГОД, ФЕВРАЛЬ)
На основе теоретического анализа научной литературы и, опираясь на коммуникационную модель Лассуэлла, нами была разработана структурированная критериальная база для психологического анализа эмпирического объекта, которая включает следующие модули:
Модуль 1. Миссия (цель, слоган, целевая аудитория, продолжительность выпуска);
Модуль 2. Квантитативные характеристики (тираж, периодичность выпуска, количество полос) ;
Модуль 3. Психология коммуникатора (социально-демографические характеристики, индивидуально-личностные характеристики, стиль общения по Г.С. Мельнику, модель коммуникатора по С.М. Газарху, харизматическая модель коммуникатора Дж. Голдхабера, метод семантического дифференциала по Петренко и Прониной);
Модуль 4. Психологический анализ сообщения (связность, цельность, привлечение внимания, оптимизация восприятия, возможность отсроченного просмотра, возможность всестороннего просмотра, воздействие на рациональные спектры, композиционно-графическая модель, дизайнерское оформление выпуска, наличие рубрикатора, жанровое разнообразие, реализация принципа Чалдини, убеждение через сторителлинг, отсутствие когнитивных искажений, эффективность сообщения, типология новости, наличие гипертекста);
Модуль 5. Психология аудитории (тип структуры аудитории, степень сплоченности, роль лидеров мнений, характер взаимодействия с медиа, степень вовлеченности, основные мотивы медиапотребления, уровень осознанности, стиль медиапотребления, когнитивно-личностные особенности, ценностно-социальные фильтры восприятия, эффекты воздействия медиа).
Корпоративное издание УлГТУ «За инженерные кадры» представляет собой корпоративную газету, которая выпускается с 1965 года и направлена на информирование университетского сообщества о текущих событиях, достижениях, научных и культурных проектах. Основная цель издания — укрепление связи между студентами, преподавателями и сотрудниками, популяризация научной и творческой деятельности, а также поддержка имиджа вуза как центра подготовки высококвалифицированных инженерных кадров.
Слоган газеты, который совпадает с её названием, подчёркивает ключевую миссию университета: подготовку специалистов инженерно-технического профиля и развитие их профессиональных компетенций. Целевая аудитория включает студентов, аспирантов, преподавателей, научных сотрудников, выпускников, а также партнёров и работодателей, заинтересованных в сотрудничестве с УлГТУ.
Газета выходит ежемесячно, что подтверждается нумерацией выпусков и указанием конкретного месяца на титульной странице. Каждый номер состоит из 8 полос, структурированных для охвата различных тем, включая новости, интервью, тематические статьи и фоторепортажи. Издание не содержит рекламы, что подчёркивает его информационно-просветительскую направленность.
Среди квантитативных характеристик отмечено, что тираж газеты ограниченный, хотя прямых данных о его величине в предоставленном материале нет. Газета выходит ежемесячно, что подтверждается нумерацией выпусков и указанием конкретного месяца на титульной странице, а также рубриками, привязанными к событиям месяца, такими как «ЦИФРЫ МЕСЯЦА» и «ТОП-3 СОБЫТИЙ МЕСЯЦА». Издание состоит из 8 полос, каждая из которых соответствует одной странице. Контент распределён следующим образом: новостные и событийные материалы находятся на страницах 2–3 и 7, интервью и профили участников — на страницах 4–5, а тематические статьи — на страницах 6 и 8. Отсутствие рекламы и компактный объём издания подчёркивают его информационно-просветительскую направленность, без коммерческой нагрузки.
Проводя анализ психологии коммуникатора, можно выделить несколько ключевых аспектов, которые делают этот журнал эффективным средством взаимодействия с аудиторией. Основные коммуникаторы, представленные в газете, включают как молодых студентов и аспирантов, так и взрослых преподавателей и сотрудников, что позволяет охватить широкий спектр возрастных и социальных групп. Например, студенты-участники конкурса «Созвездие талантов» в возрасте 20–23 лет и преподаватели, такие как профессор Владимир Табаков, в возрасте 40–60 лет, создают разнообразный портрет коммуникаторов. Пол также представлен сбалансированно, что подчёркивается участием в конкурсах как мужчин, так и женщин, таких как Полина Китова и Дмитрий Юркин. Образовательный уровень варьируется от высшего у преподавателей до незаконченного высшего у студентов, что отражает академическую среду вуза. Социальный статус коммуникаторов включает студентов, научных сотрудников и администрацию, что создаёт многогранное представление университетского сообщества.
Индивидуально-личностные характеристики коммуникаторов проявляются через креативность, ответственность и коммуникабельность. Креативность выражается в рубриках, посвящённых творческим конкурсам, где участники демонстрируют свои таланты в танцах и музыке. Ответственность подчёркивается официальным, но эмпатичным тоном статей, особенно в описании научных достижений, таких как разработки профессора Табакова. Коммуникабельность проявляется через диалогический стиль интервью, где задаются вопросы о мотивации и мечтах участников, что способствует установлению эмоциональной связи с читателями.
Стиль общения в газете можно охарактеризовать как интегрированный, сочетающий «Я» и «Другой»-центрацию, что позволяет поддерживать эмоциональную связь с читателями через личные истории, укреплять имидж вуза через освещение коллективных достижений и создавать диалог между индивидуальными устремлениями студентов и общими целями университета. Например, в интервью с Владимиром Андрияновым, студентом строительного факультета, сочетаются личные достижения («С 6 лет занимаюсь спортивно-бальными танцами») и профессиональные амбиции («Планирую работать в строительной компании, обеспечивая успешную реализацию проектов»).
Газета успешно сочетает все три типа коммуникации по модели С.М. Газарху. Ближнедистанционный и среднедистанционный уровни представлены через личные истории студентов, таких как Владимир Андриянов, чемпион по танцам, что подкрепляет имидж университета как места для всестороннего развития. Среднедистанционный и дальнедистанционный уровни проявляются в освещении международных проектов, таких как фестиваль «ТаллинФест», что демонстрирует как локальные достижения, так и глобальные амбиции вуза. Например, статья о Лю Даньхуэй интегрирует её личный путь («С детства мечтала о русском языке») с вкладом в культурный обмен и международное образование, укрепляя позиции кафедры «Иностранные языки» в вузе.
Харизматическая модель коммуникатора Дж. Голдхабера в газете представлена через два типа: антигерой и герой. Антигерой привлекает молодёжь через рентабельный контент, как в случае с Полиной Борзовой, которая «играла в рок-группах, участвовала в фестивалях». Герой укрепляет имидж вуза через авторитетных лиц, подчёркивая её успехи, такие как сдача экзамена на 99 баллов и получение предложения о работе.
Метод семантического дифференциала по Петренко и Прониной показывает, что газета сочетает научную строгость с эмоциональной вовлечённостью. Компетентность подчёркивается научными статьями, такими как технологии профессора Табакова и победы на международных конкурсах, что усиливает экспертизу вуза. Убеждённость укрепляется через личные истории студентов и эмоциональные заголовки. Уважение к читателю выражается через глубину материалов, демонстрирующую серьёзный подход, в то время как привлекательность достигается через креативные элементы, такие как фоторепортажи и QR-коды, что делает издание современным и динамичным.
Анализ психологического аспекта сообщения в корпоративном издании показывает, как газета использует различные стратегии для эффективного взаимодействия с аудиторией, поддерживая связность, цельность и привлекательность материалов.
Газета демонстрирует умеренную связность, основываясь на фокусе деятельности УлГТУ, таких как научные достижения, творческие конкурсы и международное сотрудничество. Однако некоторые материалы, например, статья о китайской преподавательнице Лю Даньхуэй, слабо связаны с общей темой инженерных кадров, что создаёт ощущение разрозненности. Переходы между рубриками отсутствуют, что также снижает связность. Тем не менее, издание воспринимается как единое целое благодаря единому стилю оформления, повторяющимся рубрикам, таким как «ТОП-3 СОБЫТИЙ» и «ЦИФРЫ МЕСЯЦА», а также акценту на университетское сообщество. Однако разноплановость тем, включающая науку, творчество и личные истории, несколько снижает цельность восприятия.
Привлечение внимания достигается через использование броских заголовков, таких как «ТОП-3 СОБЫТИЙ» и «ЗНАКОМСТВО С УЧАСТНИКАМИ», жирного шрифта и подзаголовков. Визуальные элементы, такие как фотографии весенних пейзажей и выделение цитат, также способствуют привлечению внимания. Однако некоторые страницы перегружены текстом, что снижает визуальную привлекательность. Оптимизация восприятия достигается через структурирование текста с помощью коротких абзацев, подзаголовков и выделения ключевых цифр. Однако длинные абзацы и отсутствие инфографики могут утомлять читателя.
Возможность отсроченного просмотра обеспечивается печатным форматом и доступностью в PDF, что позволяет читать газету в любое удобное время. Наличие небольших рубрик позволяет сравнивать материалы разных выпусков, а QR-код на последней странице обеспечивает доступ к архиву. Жанровое разнообразие включает новости, интервью, репортажи, статистику и мнения, однако недостаточно раскрыты спортивные достижения и технические проекты студентов.
Газета активно использует рациональные аргументы для укрепления доверия аудитории, подчёркивая значимость информации через факты и цифры, такие как «40+ участников Дня донора» и «200+ зрителей спектакля». Авторитетные источники, такие как цитаты губернатора Алексея Русских и профессора Владимира Табакова, а также ссылки на престижные мероприятия, усиливают доверие. Однако отсутствие аналитики и сравнительных данных снижает полноту восприятия.
Композиционно-графическая модель издания имеет четкую структуру, но требует оптимизации. Логика расположения материалов включает анонсы ключевых событий на первой странице, рубрики на второй, спецпроект с интервью в центре и атмосферные материалы в конце. Визуальная иерархия поддерживается заголовками, выделенными жирным шрифтом и контрастными цветами, а также фотографиями. Однако перегрузка текстом и хаотичность на некоторых страницах снижают восприятие.
Дизайнерское оформление включает использование цветовой палитры УлГТУ, рубленых шрифтов для основного текста и шрифтов с засечками для заголовков. Графические элементы, такие как динамичные фотографии, добавляют визуальный интерес, но отсутствие нестандартных решений и низкая интерактивность снижают привлекательность. Рекомендуется добавить инфографику, коллажи и увеличить шрифт в интервью.
Наличие рубрикатора включает явные рубрики, такие как «ТОП-3 СОБЫТИЙ МЕСЯЦА» и «ЦИФРЫ МЕСЯЦА», но отсутствие единого стиля оформления и оглавления затрудняет навигацию. Жанровое разнообразие охватывает новости, интервью и репортажи, но не включает аналитику, критику и обзоры. Это создаёт дисбаланс, так как преобладают новости и интервью, а материалы для внешней аудитории отсутствуют.
Реализация принципа Чалдини включает взаимность, последовательность, социальное доказательство, авторитет, симпатию и единство. Например, публикация достижений вуза вызывает желание поддержать университет, а личные истории создают симпатию. Однако дефицит не используется явно.
Газета активно использует сторителлинг для создания эмоциональной связи с читателем, раскрывая мотивацию и мечты участников конкурса «Созвездие талантов». Однако структура повествования часто ограничивается шаблоном «цель — достижение», без глубокой проработки конфликтов. Издание демонстрирует выраженный перекос в сторону позитивной информации, что характерно для корпоративных СМИ. Все материалы подчеркивают успехи университета, избегая критических тем, что создаёт эффект «розовых очков». Эффективность сообщения снижается из-за перегруженности деталями, отсутствия призывов к действию и недостаточной адресности для внешней аудитории. Типология новостей включает главные новости, такие как вручение стипендий губернатором, и лёгкие новости, такие как интервью с участниками конкурсов.
Рассматривая структуру аудитории, выделяется ее четкая сегментарность, включая внутреннюю группу — студентов, преподавателей и сотрудников вуза, а также внешнюю — выпускников, родителей и партнёров. Внутри университета царит высокая сплочённость, основанная на общих целях и идентичности, тогда как внешние группы более разобщены, с разнообразными интересами и мотивами.
Коммуникация в газете осуществляется через двухступенчатую модель, где лидерами мнений выступают авторитетные фигуры, такие как профессора, администрация и студенты-победители. Их авторитет фильтрует информацию, обеспечивая её достоверность и значимость. Взаимодействие с медиа носит формализованный характер, с чёткой структурой новостей и отсутствием неформальных элементов, таких как мемы или специфический юмор.
Степень вовлечённости аудитории остаётся низкой, с преобладанием пассивного потребления контента и отсутствием интерактива, такого как опросы или комментарии. Основные мотивы медиапотребления включают информацию (80%) и общение (20%), где новости вуза и научные достижения играют ключевую роль, а поддержание связи с университетским сообществом дополняет картину.
Уровень осознанности медиапотребления различается: для внутренней аудитории он рационален, с осознанным выбором для отслеживания событий, тогда как для выпускников он ритуализирован, как привычка поддерживать связь с вузом. Стиль медиапотребления также варьируется: преподаватели предпочитают сосредоточенное чтение технических статей, в то время как студенты склонны к клиповому просмотру заголовков и фотографий.
Когнитивно-личностные особенности аудитории подчёркивают высокий уровень образования и аналитичности, характерные для технического вуза. Однако критическое мышление проявляется слабо, так как материалы подаются односторонне, акцентируя внимание на успехах. Эмоциональная восприимчивость активируется через личные истории участников конкурса «Созвездие талантов», в то время как технические статьи остаются рациональными и лишёнными эмоций. Креативность проявляется в творческих конкурсах, демонстрируя разнообразие личностных профилей.
Ценностно-социальные фильтры восприятия включают коллективизм, профессиональные ценности и стереотипы. Коллективизм подчёркивается акцентом на командных достижениях и принадлежность к сообществу УлГТУ. Профессиональные ценности проявляются через культ знаний и инноваций, а также карьерные амбиции студентов. Стереотипы, такие как «инженер должен быть рациональным», сохраняются, хотя участники творческих конкурсов их опровергают. Избирательное восприятие фокусируется на позитиве, игнорируя критику и неудачи.
Эффекты воздействия медиа включают формирование установок, укрепляющих лояльность к вузу через гордость за достижения, при этом поляризация мнений отсутствует из-за односторонней подачи информации.
На основе проведённого анализа корпоративное издание УлГТУ «За инженерные кадры» успешно выполняет свою миссию по информированию и укреплению связей внутри университетского сообщества. Газета эффективно поддерживает имидж вуза как центра подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, акцентируя внимание на научных и культурных достижениях. Она служит платформой для популяризации научной и творческой деятельности, способствуя формированию позитивного имиджа УлГТУ.
Издание способствует укреплению лояльности и идентичности среди студентов, преподавателей и сотрудников, подчёркивая общие цели и достижения. Оно также поддерживает связь с внешней аудиторией, включая выпускников, родителей и партнёров, хотя в меньшей степени. Газета использует разнообразные стратегии коммуникации, чтобы охватить широкий спектр интересов и мотивов своей аудитории.
Однако для повышения эффективности изданию следует рассмотреть возможность увеличения интерактивности, добавления аналитических материалов и критических обзоров, а также улучшения визуальной структуры для более динамичного и вовлекающего восприятия. Это поможет не только укрепить текущие связи, но и привлечь более широкую аудиторию, включая потенциальных студентов и партнёров.