5 курс / Психиатрия / Экзамен / НОВЫЕ! Экзамен.вопросы ПФ-2024-2025

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ПСИХИАТРИИ, МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА (ФГОС)

Раздел № 1

1.Медицинская психология: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь

сдругими клиническими дисциплинами.

2.Общая и частная медицинская психология: основные разделы.

3.Психиатрия: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами. Основные направления в психиатрии.

4.История развития психиатрии. Основные психиатрические школы (зарубежные и отечественные).

5.Классификация психических и поведенческих расстройств. Разделы МКБ-10, относящиеся к психическим расстройствам детского возраста.

6.Нозологический и синдромальный подход к классификации психических расстройств.

7.Медицинская этика и деонтология врачебной деятельности.

8.Содержание понятий «эмоциональное выгорание» и «профессиональная деформация» у врачей, их основные причины, симптомы, профилактика.

9.Ятрогении и ятропатии. Ятрогенные психические расстройства, роль в общемедицинской практике.

10.Стигматизация в психиатрии и пути ее преодоления.

11.Суицид: определение, исторические аспекты, средовые и демографические факторы. Особенности суицидального поведения у подростков, его виды, факторы, способствующие развитию, возможности предупреждения.

12.Основные виды и характеристики биологической составляющей индивидуума: задатки, способности, темперамент.

13.Понятие о личности: структура, основные теории личности (В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, З. Фрейд, А. Маслоу).

14.Психологические стадии (этапы) возрастного формирования личности.

15.Психологические защиты: виды, характеристика бессознательных (по З. Фрейду) и осознанных (копинг-стратегии) способов психологической защиты личности.

16.Акцентуации характера: определение, классификация по А.Е. Личко, их характеристика.

17.Типы неправильного воспитания детей, роль в формировании акцентуированных черт характера, неврозов, аддиктивного и суицидального поведения.

18.Воля: определение, этапы волевого процесса, их значение для формирования па-

тологии.

19.Интеллект, составные части (предпосылки, собственно интеллект, психический инвентарь).

2

20.Психоактивные вещества (ПАВ): определение, классификация, юридический, социальный и медицинский критерии.

21.Внутренняя картина болезни и типы реагирования на заболевание.

22.Патологические формы реагирования на болезнь. Клинические варианты нозогений: гипергнозические, гипонозогнозические и агнозические реакции.

23.Осознанное искажение оценки болезни (аггравация, симуляция, метасимуляция, диссимуляция): определение, значение для психиатрической и общемедицинской практики.

24.Причины и условия возникновения психических расстройств, классификация по этиологическому принципу.

25.Понятие нормы и патологии в психиатрии. Нозоцентрический и нормоцентрический подходы к диагностике психических расстройств.

26.Клинический метод в психиатрии: основные составляющие и роль в диагностическом процессе.

27.Методологические основы диагностического процесса в психиатрии. Этапы диагностики - понятия "признак", "симптом", "синдром": определение, взаимоотношения, значимость.

28.Продуктивные и негативные симптомы, их роль в психиатрической диагностике. Психотический и непсихотический уровень психических расстройств, медицинское и социальное значение. Формальные признаки психоза.

29.Экзогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего экзогенного воздействия. Понятие "экзогенный тип реакции" по К. Бонгефферу.

30.Эндогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего эндогенного воздействия. Наследственные болезни и болезни с наследственным предрасположением.

31.Соматогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего соматогенного воздействия.

32.Психогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего психогенного воздействия. Понятие о психической травме, определение и классификация, роль социальных и личностных факторов в развитии психогенных психических расстройств.

33.Коморбидность: определение, проявления в психиатрии.

34.Основные психические функции и влияние их нарушений на психическое развитие человека.

35.Психический дизонтогенез: определение, факторы формирования, основные клинические типы и их характеристики.

36.Акселерация и инфантилизм, влияние на психическое развитие человека.

37.Периоды психического развития, роль биологических возрастных кризов. Психические особенности и возможные расстройства в период новорожденности, младенчества и раннего детства (соматовегетативный уровень).

3

38.Периоды психического развития, роль биологических возрастных кризов. Психические особенности и возможные расстройства у детей дошкольного и младшего школьного возраста (психомоторный и аффективный уровень).

39.Периоды психического развития, роль биологических возрастных кризов. Психические особенности и возможные расстройства в подростковом и юношеском возрасте. Наиболее распространенные поведенческие реакции подросткового и юношеского возраста (эмоционально-идеаторный уровень).

40.Задержка психического развития: виды, клинические проявления, социальное значение.

41.Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). "Недобровольная госпитализация": понятие, основные показания.

42.Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Добровольное и недобровольное освидетельствование пациентов соматического стационара.

43.Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Права психически больных.

44.Судебно-психиатрическая экспертиза, показания к назначению, виды СПЭ.

45.Понятие "невменяемость": медицинский (биологический) и юридический (психологический) критерии.

46.Понятие "недееспособность": содержание и суть медицинского и юридического критериев. Опека и попечительство, основные характеристики.

Раздел № 2

1.Патология ощущений: психическая гиперестезия, гипестезия, анестезия. Клиническое значение.

2.Сенестопатии: определение, клиническое значение. Дифференциальная диагностика с соматогенными ощущениями.

3.Астенический синдром: структура, варианты, клиническое и общемедицинское значение.

4.Иллюзии: определение, классификация, клиническое значение. Отличия от психосенсорных расстройств и галлюцинаций.

5.Психосенсорные расстройства: определение, классификация, клинические варианты. Отличия от иллюзий и галлюцинаций.

6.Галлюцинации: определение, классификация, клиническое значение. Отличия от иллюзий и психосенсорных расстройств.

7.Нарушения мышления по темпу и структуре (форме): разновидности, клиническое значение.

8.Навязчивые мысли (обсессии): определение, виды. Клинические отличия от сверхценных и бредовых идей.

9.Гипотимия, гипертимия, паратимии, варианты, примеры, клиническое значение.

10.Гипобулия, гипербулия, абулия, парабулия, определение, клиническое значение.

4

11.Истерический синдром: структура, особенности проявления в детском возрасте. Понятие о конверсионных симптомах.

12.Сверхценные идеи: определение, классификация. Клинические отличия от обсессий и бредовых идей.

13.Ипохондрический синдром: структура, клинические варианты, клиническое и общемедицинское значение.

14.Дисморфоманический синдром: структура, варианты. Особенности формирования в подростковом возрасте. Клиническое и общемедицинское значение.

15.Бредовые идеи: определение, классификация по форме. Клинические отличия от навязчивых и сверхценных идей.

16.Бредовые идеи: определение, варианты, дифференциальная диагностика систематизированных и несистематизированных бредовых идей, клиническое значение.

17.Паранойяльный синдром: структура, клиническое и социальное значение.

18.Параноидный синдром: структура, клиническое и социальное значение.

19.Синдром Кандинского-Клерамбо: структура, клиническое и социальное значе-

ние.

20.Парафренический синдром: структура, клиническое и социальное значение.

21.Психомоторное возбуждение: виды, клиническое и социальное значение.

22.Психомоторное торможение: виды, клиническое и социальное значение.

23.Кататонический синдром: варианты, структура, клиническое и социальное зна-

чение.

24.Гебефренический и гебоидный синдромы: дифференциальная диагностика, структура, клиническое и социальное значение.

25.Физиологический и патологический аффект: структура, клиническое и судебнопсихиатрическое значение.

26.Маниакальный синдром: структура, клиническое и социальное значение. Особенности в детском и подростковом возрасте.

27.Депрессивный синдром: структура, клиническое и социальное значение. Особенности в детском и подростковом возрасте.

28.Дисфорический синдром: структура, клиническое и социальное значение. Особенности в детском и подростковом возрасте.

29.Гипермнезия, гипомнезия, парамнезия, амнезия. Определение, клиническое значение.

30.Амнестический (Корсаковский) синдром: структура, клиническое, социальное и историческое значение.

31.Критерии нарушенного сознания по К.Ясперсу. Классификация синдромов нарушенного сознания.

32.Синдромы непароксизмального выключения сознания (оглушенность, сопор, кома). Динамика. Клиническое и социальное значение.

33.Делириозный синдром: структура, клиническое и социальное значение.

34.Аментивный синдром: структура, клиническое и социальное значение.

5

35.Сумеречное состояние сознания: структура, клинические варианты. Клиническое, социальное и судебно-психиатрическое значение.

36.Фебрильные и рефлекторные припадки: определение, клиническая картина. Тактика врача-педиатра.

37.Особое состояние сознания: структура, клиническое и социальное значение.

38.Онейроидный синдром: структура, клиническое и социальное значение.

39.Дементный синдром: определение, классификация дифференциальная диагностика с умственной отсталостью.

40.Умственная отсталость: определение, диагностика и критерии согласно МКБ-10, степени умственной отсталости.

41.Олигофрении (умственная отсталость): наследственные формы умственной отсталости и формы, обусловленные аномалиями аутосом (болезнь Дауна) и половых хромосом.

42.Олигофрении (умственная отсталость): наследственные формы умственной отсталости, обусловленные метаболическими нарушениями (фенилпировиноградная олигофрения (болезнь Феллинга), мукополисахаридоз (гаргоилизм).

43.Олигофрении (умственная отсталость), связанные с внутриутробными (эмбрио-

ифетопатии), перинатальными и ранними постнатальными поражениями.

44.Синдром невропатии у детей: клиническая картина, тактика врача-педиатра.

45.Синдром зависимости (большой наркоманический синдром): структура, особенности формирования у детей и подростков.

46.Психоорганический синдром: структура, варианты, клиническое и социальное значение.

Раздел № 3

1.Болезни зависимого поведения: определение, клинические формы, их характери-

стика.

2.Аддиктивное поведение: определение, роль биологических, психологических и социальных факторов в формировании болезней зависимого поведения.

3.Острая алкогольная интоксикация: степени алкогольного опьянения, его виды, клиническая картина, общемедицинское и социальное значение.

4.Алкоголизм у детей и подростков: эпидемиология, факторы, влияющие на развитие заболевания, особенности клинической картины.

5.Женский алкоголизм: клинические особенности, репродуктивные последствия (алкогольная фетопатия), медицинское и социальное значение.

6.Соматические, неврологические последствия алкоголизма. Изменения личности при алкоголизме.

7.Алкогольные (металкогольные) психозы: классификация, клиническая картина, значение для общемедицинской практики. Алкогольный делирий, его виды, клиническая картина, тактика врача соматического стационара.

8.Наркомании и токсикомании: виды, клиническое и социальное значение.

6

9.Психические и поведенческие расстройства, вызванные употреблением ПАВ стимулирующего действия (амфетамины, кокаин): группы риска, клиническая картина опьянения, особенности абстинентного синдрома, общемедицинское и социальное значение.

10.Психические и поведенческие расстройства, вызванные употреблением ПАВ опийной группы: основные продукты потребления, клиническая картина опьянения, особенности абстинентного синдрома, значение в общемедицинской практике.

11.Новые синтетические психоактивные вещества. Понятие о «дизайнерских наркотиках», классификация, клинические проявления, медицинские, социальные последствия интоксикации.

12.Психические и поведенческие расстройства, вызванные употреблением каннабиноидов: распространенность, клиническая картина опьянения, особенности абстинентного синдрома, клиническое и социальное значение.

13.Психические и поведенческие расстройства, вызванные употреблением летучих ингалянтов: группы риска, клиническая картина опьянения, особенности абстинентного синдрома, социальное значение.

14.Психические и поведенческие расстройства, вызванные употреблением седативных и снотворных веществ (бензодиазепины, барбитураты): группы риска, клиническая картина опьянения, особенности абстинентного синдрома, значение в общемедицинской практике.

15.Интернет зависимое поведение: разновидности, основные характеристики, со- циально-психологические последствия для детей и подростков. Роль Интернета в развитии форм аддиктивного поведения, связанных с нехимической зависимостью.

16.Психические расстройства у детей и подростков при неинфекционных соматических заболеваниях (соматогенные, симптоматические): клиническая картина, медицинские и социальные последствия.

17.Психические расстройства у детей и подростков при менингоэнцефалитах: клиническая картина, прогноз.

18.Психические расстройства у детей и подростков при КОВИД-19: клиническая картина, социальное значение.

19.Психические расстройства при ВИЧ-инфекции: клиническая картина, социальное значение.

20.Расстройства личности (психопатии): виды, критерии П.Б. Ганнушкина, клиническое и социальное значение.

21.Реактивные психические расстройства: определение, критерии Ясперса, классификация.

22.Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) (F43.1): условия возникновения, клиническая картина, медицинское и социальное значение.

23.Острая реакция на стресс (F43.0): аффективно-шоковые реакции, условия возникновения, клинические варианты, прогноз.

7

24.Ипохондрическое расстройство (ипохондрический невроз): условия возникновения (факторы предиспозиции), клиническая картина, значение для врача общей практики.

25.Психосоматические заболевания в классическом понимании: клинические проявления, значение в общемедицинской практике. Психосоматические расстройства в детском и подростковом возрасте.

26.Неврозы – этиология, роль психической травмы и специфических преморбидных особенностей личности в развитии невроза. Основные типы внутриличностного конфликта (по В.Н. Мясищеву). Основные клинические типы неврозов.

27.Неврозы у детей: виды, особенности терапии и профилактики.

28.Расстройства аутистического спектра: определение, классификация, диагностические признаки.

29.Ранний детский аутизм (синдром Каннера): клиническая картина, медицинское и социальное значение.

30.Синдром дефицита внимания/гиперактивности (F.90): определение, клиническая

картина, медицинское и социальное значение.

31.Тики (F95): определение, клинические разновидности. Синдром Жиля де ля Туретта: клиническая характеристика, социальное значение.

32.Неврастения: условия возникновения, тип внутриличностного невротического конфликта, клиническая картина, варианты, роль для общемедицинской практики.

33.Обсессивно-компульсивное расстройство (обсессивно-компульсивный невроз): этиология, тип внутриличностного невротического конфликта, клиническая картина, значение для общемедицинской практики.

34.Истерия (диссоциативное) расстройство (истерический невроз): этиология, тип внутриличностного невротического конфликта, понятие о конверсионном механизме, клиническая картина, особенности у детей, тактика врача-педиатра.

35.Паническое расстройство: клиника, диагностические критерии, прогноз.

36.Депрессивный эпизод: диагностические критерии, клиническое значение для общемедицинской практики.

37.Рекуррентное депрессивное расстройство: клиническая картина, течение, про-

гноз.

38.Биполярное аффективное расстройство (БАР): клиническая картина, течение,

особенности проявления в детском и подростковом возрасте, тактика врача-педиатра.

39.Циклотимия и дистимия: клиника, роль для общемедицинской практики.

40.Ларвированные (соматизированные) субдепрессии: дифференциальнодиагностические признаки, место и роль в практике врача-педиатра.

41.Шизофрения: определение, классификация по МКБ-10 и типам течения А.В. Снежневского.

42.Шизофрения: основные и дополнительные симптомы, классификация Э. Крепе-

лина.

43.Детская шизофрения: классификация, особенности клинической картины болезни. Тактика врача-педиатра.

44.Эпилепсия у детей: клинические проявления, социальное значение.

8

45.Фебрильные припадки: диагностические критерии, клинические проявления, прогноз, медицинские и социальные последствия.

46.Психические нарушения при эпилепсии: классификация по отношению к эпилептическому приступу, клиническая характеристика.

47.Эпилептические изменения личности. Когнитивные расстройства вследствие эпилепсии. Особенности эпилептических расстройств в детском возрасте.

48.Психические расстройства периодов беременности, родов, лактации.

49.Соматоформные психические расстройства, особенности клиник и течения у детей и подростков.

50.Черепно-мозговая травма: периоды, особенности клиники и течения в детском и подростковом возрасте.

Раздел № 4

1.Биологические методы терапии психических расстройств.

2.Инсулинокоматозная терапия (ИКТ): методика, показания к применению.

3.Электросудорожная терапия (ЭСТ), методика, показания к применению.

4.Нейролептические препараты: классификация, основные клинические эффекты, основные представители, показания к применению.

5.Транквилизаторы: классификация, основные клинические эффекты, показания к применению.

6.Нормотимики: классификация, основные клинические эффекты, основные представители, показания к применению.

7.Церебропротекторы (ноотропные, антиоксидантные препараты) основные представители, показания к применению.

8.Антиэпилептические препараты: классификация, основные клинические эффекты, основные представители, показания к применению.

9.Антидепрессанты: классификация, основные клинические эффекты, основные представители, показания к применению.

10.Арт-терапия: определение, показания к применению, методики, особенности использования арт-терапии при работе с детьми и подростками.

11.Особенности лечебных и коррекционно-педагогических мероприятий при детском аутизме.

12.Купирование различных видов психомоторного возбуждения.

13.Основные принципы лечения непрерывно-прогредиентной шизофрении.

14.Основные принципы лечения приступообразных форм шизофрении.

15.Современные подходы к лечению биполярного аффективного расстройства (маниакальный и депрессивные эпизоды). Профилактика суицидального поведения.

16.Современные подходы к лечению рекуррентного депрессивного расстройства.

17.Купирование панических атак и терапия панического расстройства.

18.Терапия и профилактика обсессивно-компульсивного расстройства.

9

19.Купирование абстинентного синдрома при алкоголизме.

20.Купирование абстинентного синдрома при наркоманиях и токсикоманиях.

21.Основные принципы лечения психических расстройств в остром периоде ЧМТ.

22.Основные принципы лечения психических расстройств в отдаленном периоде

ЧМТ.

23.Основные принципы лечения и реабилитации детей и подростков с умственной отсталостью.

24.Основные принципы лечения детей и подростков, страдающих эпилепсией.

25.Основные принципы лечения тревожных и фобических расстройств у детей и подростков.

26.Общие принципы лечения и профилактики неврозов у детей и подростков.

27.Основные принципы лечения астенического невроза (неврастении) в детском и подростковом возрасте.

28.Общие принципы медикаментозного и немедикаментозного лечения истерического невроза у детей.

29.Основные подходы к лечению и реабилитации детей и подростков с неврозоподобными состояниями.

30.Основные подходы к лечению и реабилитации детей и подростков с психогенными нарушениями.

31.Основные принципы терапии психосоматических расстройств.

32.Основные принципы лечения и профилактики невропатии у детей.

33.Общие принципы лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности: медикаментозные препараты и немедикаментозная коррекция.

34.Основные принципы лечения и реабилитации подростков с нервной анорексией.

35.Психогигиена и психопрофилактика психических расстройств. Факторы, оказывающие неблагоприятное влияние на психическое здоровье, пути их преодоления.

36.Реабилитация и реадаптация детей и подростков, переживших чрезвычайные ситуации (военные конфликты, террористические акты, стихийные бедствия и катастрофы).