МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ДГТУ)
РЕФЕРАТ
Психологические сценарии
Выполнила:
Студентка гр. ЛЛ23
Евдокимова Мария
Проверила:
Асс. к. «Общая и консультативная психология»
Плешакова Е. В.
Ростов-на-Дону
2025 г
Содержание
Введение......................................................................................................................3
1. Индивидуальные и культурные жизненные сценарии.......................................4
2. Сценарии как когнитивные схемы.......................................................................5
3. Взаимосвязь сценариев и отношений личности.................................................6
4. Анализ индивидуальных жизненных сценариев................................................7
5. Анализ концептуальных моделей сценариев......................................................9
Заключение...............................................................................................................12
Список литературы..................................................................................................13
Введение
Концепт «психологический сценарий» уже долгое время рассматривается как зарубежными, так и отечественными учёными в качестве модели, демонстрирующей восприятие текущих жизненных ситуаций в связи со сложившимися в прошлом событиями жизни человека. Такие институты социализации, как семья, образовательные системы и СМИ, формируют и поддерживают индивидуальные и культурные жизненные сценарии. В системе «личность – группа – общество» сценарии участвуют в конструировании жизненных позиций, социальной идентичности и систем ценностей.
С одной стороны, принятие человеком важных решений в трудные, «переломные» жизненные периоды происходит сквозь «сценарную» призму. С другой стороны, сценарии, базирующиеся на установках и отношениях, сложившихся в прошлом, определяют интерпретации не кризисных и нестандартных, а повторяющихся, «типичных» ситуаций. Поэтому важно понять, как жизненные сценарии взаимосвязаны с проблемными ситуациями индивида.
Жизненные сценарии в «проспективе» и «ретроспективе»
В сфере искусств понимание сценария подразумевает наличие предварительного плана мероприятия или представления, в котором раскрыты ролевые характеристики персонажей-участников, описаны особенности их окружения и развития сюжета. Основные сцены, финал и итоги сценария сформулированы до начала постановки и действия.
В соответствии с этим определением феномен «сценарий» в психологии в 60-70-е гг. первоначально разрабатывался в русле психоаналитического подхода. В сценарном анализе Э. Берна жизненные сценарии описываются как бессознательный «план», который закладывается в детстве под родительским влиянием и становится значимым фактором поведения человека в различных жизненных ситуациях, влияет на его выбор в кризисные периоды. Детские иллюзии, родительские запреты и любимые сказки составляют базис сценария. Его общее содержание заключено в наборе сюжетов, «кульминационные точки» которых раскрываются в различные возрастные периоды. В силу родительского «программирования» человек неосознанно приписывает качества «отрицательных» и «положительных» персонажей самому себе и другим людям и формирует жизненные позиции сквозь призму сценарных поворотов. К. Штайнер, последователь Э. Берна, в 70-80-е гг. полагал, что сценарий обусловливает принятие черт образа мифического героя как «идеального Я», и отмечал, что программы, воплощаемые в сценариях, наделяют смыслом жизненный путь человека. В фокусе внимания некоторых психоаналитиков сценарий рассматривается как усвоение и повторение не только родительских «посланий», но и моделей поведения других значимых людей, с которыми субъект себя соотносит и стремится воспроизвести ситуации, аналогичные их событиям.
Российским исследователям присущи иные взгляды на сценарий как на структурирование и планирование собственной жизни. Понятие «культурный жизненный сценарий» разрабатывается в рамках социокультурного подхода к памяти. Это когнитивные схемы, внешние «образцы» организации жизненного пути, усвоенные человеком как представителем определенной социальной группы. Культурные жизненные сценарии воплощаются в биографиях людей символически и вариативно. Человек, интегрируя фрагменты различных культурных жизненных сценариев, воплощает их в индивидуальном жизненном сценарии интуитивно.
Культурные жизненные сценарии варьируются у представителей разных поколений как больших социальных групп. Есть предположение о том, что в рамках одной и той же большой социальной группы функционирует несколько различных культурных сценариев. Субъект осуществляет выбор «подходящего» сценария для построения его личной истории. Культурный жизненный сценарий делает поведение человека предсказуемым и понятным для окружающих.