1. Обзорн лекции.Теория и практ. обуч. и воспит. ГЭК, жук-1

ЛИТЕРАТУРА:

2

Электронные ресурсы

Жук, О. Л. Педагогика : учеб.-метод. комплекс для студентов пед. специальностей / О. Л. Жук. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 2003. – 383 с.

https://elib.bspu.by/handle/doc/48148 3

Что такое педагогика

ПЕДАГОГИКА – наука, изучающая: 1) сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни; 2) закономерности образования и сущность образовательных процессов, обеспечивающих развитие личности на всех возрастных этапах

Педагогика – теория и практика воспитания и обучения, образования как факторов личностного и профессионального развития человека

5

Что такое педагогика

•«Педагогика» — слово греческого происхождения (paida — дитя, gṓgikẻ — вести); буквально оно переводится как «детовождение», или искусство воспитания.

•Объектом педагогики выступает человек, развивающийся посредством специально организованных процессов – воспитания и обучения.

•Предметом педагогики является педагогический процесс, обеспечивающий развитие человека на протяжении всей его жизни.

В данных формулировках преобладает технолого-

методический контекст.

6

Что такое современная педагогика

1.Педагогика как социально-гуманитарная наука и учебная дисциплина направлена на исследование и изучение процессов:

•обучения и воспитания, развития и формирования личности на всех возрастных этапах;

•образования в качестве социокультурного и педагогического феноменов.

2. Общекультурное значение педагогики состоит в обеспечении процессов развития и воспроизводства человеческого капитала как главного ресурса устойчивого социально-экономического развития страны, цивилизации в целом.

7

Функции педагогики

•Педагогика – фундаментальная и прикладная наука.

•Функции педагогики (универсальный научный подход):

1)научнотеоретическая (фундаментальная, или описательно-объяснительная), 2) конструктивнотехнологическая (прикладная, или нормативная),

3)прогностическая (предсказательная).

•2 уровня реализации функций педагогики:

1)общенаучные функции (описательная, объяснительная, предсказательная); 2) специфические функции (нормативная, интегративная = взаимосвязь теории и практики).

8

Основные категории (понятия) педагогики