10-ameliy PT_A

10-ámeliy sabaq. Belgili mashqalanı sheshiwdiń normativ proekti.

Moodle sistemasında oqıw processin jaqsılaw boyınsha mashqalalardı sheshiw ushın normativ proektler úlken áhmiyetke iye. Bul normativ proekt — Moodle platformasında studentlerdiń bilim alıw processin analizlew, sapasın arttırıw hám bahalaw sistemasın jetilistiriw boyınsha hújjetlestirilgen joba bolıp tabıladı. Bunday proektler arqalı oqıtıwshılar hám administratorlar Moodle sistemasında belgili mashqalalardı anıqlap, olardı sistemalı túrde sheshiw jolların islep shıǵadı.

Jumıstıń maqseti

Bul ámeliy jumıstıń maqseti — studentlerdi Moodle sistemasında júz beretuǵın mashqalalardı normativlik hújjetlestiriw, analizlew hám sheshiw boyınsha bilim hám kónlikpeler menen támiyinlew. Bul arqalı studentler oqıtıw processinde payda bolatuǵın mashqalalardı normativ proektler arqalı sistemalı túrde sheshiw usılların úyrenedi hám qollanadı.

Ámeliy bólim

1. Moodle sistemasındaǵı mashqalalardı anıqlaw

Moodle platformasında júz beretuǵın mashqalalar hár túrli kategoriyalarǵa bólinedi. Oqıtıwshı sıpatında biz dáslep bul mashqalalardı anıqlawımız kerek:

1.Studentlerge test tapsırmalarınıń juwapları birden kórinip turıwı mashqalası

2.Kurs materialların kóshiriwge qarsı qorǵanıw mexanizminiń joqlıǵı

3.Topar boyınsha tapsırmalardı avtomatik túrde bahalaw múmkinshiliginiń sheklengenligi

4.Oqıtıwshılar arasında kurs materialların bólisiw mexanizminiń jetkilikli emesligi

5.Studentler aktivligin analizlew hám bahalaw qurallarınıń sheklengenligi

Normativ proekt jaratıw processi mashqalalardıń birin tańlap alıwdan baslanadı. Mısal ushın, "Topar boyınsha tapsırmalardı avtomatik túrde bahalaw sistemasın jetilistiriw" mashqalasın sheshiw ushın normativ proekt islep shıǵamız.

2. Mashqalanı analizlew hám normativlik hújjetlestiriw

Normativ proektti islep shıǵıwda dáslep mashqalanı analizlew hám hújjetlestiriw áhmiyetli. Bul process tómendegishe ámelge asırıladı:

1.Mashqalanıń anıq táriyiplemesin jazıw:

Topar boyınsha tapsırmalar kóbinese studentlerdiń birlesip islewin talap etedi. Biraq Moodle sistemasında topar tapsırmaların avtomatik túrde bahalaw mexanizmi sheklengen. Oqıtıwshılar topardaǵı hár bir studenttiń

ozlestiriwin anıqlaw hám ádil bahalaw ushın qosımsha waqıt jumsawǵa májbúr.

2.Mashqalanıń tásirin bahalaw:

Bul mashqala sebepli:

o Oqıtıwshılar topar tapsırmaların bahalawǵa kóp waqıt jumsaydı

oStudentler arasında toparlıq jumıstaǵı úlesi boyınsha narazılıqlar qáliplesedi

oTopar tapsırmalarınıń bilim beriw potencialı tolıq paydalanılmaydı

oToparda belsendiligi tómen studentler ádil bahalanbaydı

3.Mashqalanı sheshiwden kútiletuǵın nátiyjelerdi belgilew:

oToparlıq jumıslardı bahalaw processiniń ápiwayılasıwı

o Studentler arasında toparlıq jumısqa qatnasıw motivaciyasınıń artıwı o Topar ishindegi studentlerdiń jeke úleslerin ádil bahalaw

oOqıtıwshılardıń jumıs júklemesiniń kemeyiwi

3.Normativ proektti jaratıw

Normativ proekt tómendegi komponentlerden turatuǵın hújjet túrinde rásmiylestiriledi:

3.1. Proekt titul beti:

MOODLE SISTEMASÍNDA TOPARLÍQ TAPSÍRMALARDÍ AVTOMATIK BAHALAW MEXANIZMIN JETILISTIRIW BOYÍNSHA NORMATIV PROEKT

Jaratılǵan sánesi: [kún/ay/jıl]

Jaratqan: [atı-familiyası, lawazımı]

Tastıyıqlaǵan: [atı-familiyası, lawazımı]

Versiya: 1.0

3.2.Proekt mazmunı:

1.Kirisiw

2.Mashqala táriyipi

3.Gózlengen maqset

4.Normativ talaplar

5.Sheshiwdiń texnikalıq specifikaciyası

6.Ámelge asırıw jobası

7.Testlew jobası

8.Engiziw jobası

9.Ámelge asırıw nátiyjelerin bahalaw

10.Qosımshalar

3.3.Normativ talaplar:

Moodle sistemasında toparlıq tapsırmalardı avtomatik bahalaw mexanizmi tómendegi talaplarǵa juwap beriwi kerek:

1. Funkcionallıq talaplar:

o Topar aǵzalarınıń tapsırmadaǵı jeke úlesin avtomatik esaplaw múmkinshiligi

oTopar ishindegi jumıstı bólistiriw hám qadaǵalaw mexanizmi

oTopar aǵzalarınıń bir-birin bahalaw múmkinshiligi

oOqıtıwshı tárepinen topar aǵzalarınıń úlesin ádil etiw múmkinshiligi

2.Texnikalıq talaplar:

oMoodle 4.0 hám joqarı versiyaları menen úylesimlilik

oKeńeytpe plagin túrinde ámelge asırılıwı

oSistemanıń isin júdá páseytpewi

oMoodle yadrosına ózgerisler kirgizbew

3.Qollanıwshı interfeysi talapları:

oIntuitiv túsinikli instrumentler

o Mobil qurılmalar menen úylesimlilik

oOqıtıwshılar hám studentler interfeysleriniń ajıratılıwı

oKóp tillilik qollaw

4.Maǵlıwmatlar qáwipsizligi talapları:

oStudentlerdiń bahalarına sankciyalanbaǵan kiriw múmkinshiliginiń bolmawı

o Bahalaw maǵlıwmatlarınıń saqlanıp qalıwı

oBahalaw tariyxın qadaǵalaw múmkinshiligi

4.Sheshiwdiń texnikalıq specifikaciyasın islep shıǵıw

Mashqalanı sheshiw ushın Moodle sistemasına "TopGroup Assessment" atlı plagindi islep shıǵıw usınıladı. Plaginniń texnikalıq specifikaciyası tómendegishe boladı:

4.1. Plagin strukturası:

mod_topgroupassess/

├── classes/

│├── task/

││ └── calculate_contributions.php

│├── output/

││ └── renderer.php

│└── privacy/

│└── provider.php

├── db/

│├── install.xml

│├── upgrade.php

│└── access.php ├── lang/

│└── en/

│└── mod_topgroupassess.php

├── pix/

│└── icon.png

├── templates/

o Bahalaw algoritmlerin islep shıǵıw

oEsabat beriw funkciyaların islep shıǵıw

3.Testlew etapı (3 hápte):

oBloklar boyınsha testlew

o Integraciyalıq testlew

oPaydalanıw qolaylılıǵın testlew

oQátelerdi anıqlaw hám dúzetiw

4.Engiziw etapı (3 hápte):

oPilotlıq kurslarda sınap kóriw

o Oqıtıwshılar ushın treningler ótkeriw o Dokumentaciyanı tayarlaw

oPlagindi jámiyetke usınıw

6.Testlew jobası

Islep shıǵılǵan plaginniń isin testlew tómendegi scenariyler boyınsha ámelge asırıladı:

1. Funkcionallıq testlew:

oToparlardı formalawdıń hár bir usılın testlew

oÚleslerdi bahalaw mexanizmlerin testlew

oEsabat beriw funkciyaların testlew

2.Júkleme testlewi:

o100 student qatnasqan kursta testlew

o20 topar (hár toparda 5 student) menen bir waqıtta islew testi

3.Qollanıw qolaylılıǵı testlewi:

oOqıtıwshılar fokus-gruppası menen testlew

oStudentler fokus-gruppası menen testlew

oPikirler boyınsha funkciyalardı jaqsılaw

4.Úylesimlilik testlewi:

oMoodledıń hár qıylı versiyaları menen testlew

oBasqa plaginler menen úylesimlilikti testlew

oBrauzerler úylesimliligin testlew

7.Engiziw jobası

Plagindi islep shıǵıw tamamlanǵannan keyin, onı universistet Moodle sistemasına engiziw boyınsha tómendegi adımlar ámelge asırıladı:

1. Pilotlıq engiziw:

o 2-3 kursta sınap kóriw

oOqıtıwshılardan pikirler jıynaw

oStudentlerden pikirler jıynaw

2.Sistemalı engiziw:

oBarlıq fakultetler ushın plagindi qosıw

oOqıtıwshılar ushın qollanba tayarlaw

oStudentler ushın kórsetpe tayarlaw

3.Qollaw hám monitoring:

oPlagin jumısın qadaǵalaw

o Texnikalıq qollaw gruppasın belgilew

oÚziliksiz jaqsılaw processin shólkemlestiriw

8.Ámelge asırıw nátiyjelerin bahalaw

Normativ proektti ámelge asırıwdıń tásirin bahalaw ushın tómendegi kórsetkishler qollanıladı:

1. Sapalıq kórsetkishler:

oOqıtıwshılardıń toparlardı bahalaw processine ketken waqıtı

oToparlıq tapsırmalardaǵı studentler qatnasıwı dárejesi

oTopar ishindegi jumıs bólistiriwdiń ádillik dárejesi

2.Sanlıq kórsetkishler:

oToparlıq tapsırmalar sanınıń ózgeriwi

o Topar ishindegi konfliktler sanınıń ózgeriwi

o Studentlerdiń toparlıq jumıslar boyınsha ortasha bahalarınıń ózgeriwi

Normativ proektti ámelge asırıw nátiyjeleri hár semestr sońında analizlenip, kerekli ózgerisler kirgiziledi.

MÁSELENIŃ QOYILIWI, ÁMELIY TAPSIRMALAR

Tapsırma 1: Moodle platformasındaǵı mashqalanı anıqlaw hám táriyiplew

Moodle sistemasın qollanıwda júz beretuǵın mashqalalardıń birin tańlap alıń. Mashqalanı anıq táriyipleń, onıń tásirin analizleń hám mashqalanı sheshiwden kútiletuǵın nátiyjelerdi jazıń. Mashqalanı normativ proekt túrinde hújjetlestiriwdiń dáslepki bólimin tayarlań.

Tapsırma 2: Normativ talaplardı islep shıǵıw

Tańlap alǵan mashqalańızdı sheshiw ushın funkcionallıq, texnikalıq, paydalanıwshı interfeysi hám qáwipsizlik talapların islep shıǵıń. Hár bir kategoriya boyınsha kem degende 4-5 talap kórsetiń. Talaplar anıq, ólshenetuǵın hám ámelge asırıw múmkin bolǵan tárizde jazılıwı kerek.

Tapsırma 3: Sheshiwdiń texnikalıq specifikaciyasın islep shıǵıw

Tańlap alǵan mashqalańızdı sheshiw ushın texnikalıq sheshim usınıs etiń. Bul plagin yaki keńeytpe modul túrinde bolıwı múmkin. Sheshimniń texnikalıq

specifikaciyasın islep shıǵıń, oǵan maǵlıwmatlar bazası strukturası, fayllar strukturası hám tiykarǵı funkcionallıq jazılıwı kerek.

Tapsırma 4: Ámelge asırıw jobasın tayarlaw

Usınıs etilgen sheshimdi ámelge asırıw ushın joba tayarlań. Jobada islew etapları, hár bir etaptıń múddeti, kerekli resurslar hám juwapker isshi toparlar haqqında maǵlıwmat bolıwı kerek. Jobanıń ulıwma dawamlılıǵı 3 aydan aspawı kerek.

Tapsırma 5: Testlew hám engiziw jobasın islep shıǵıw

Sheshimdi testlew hám engiziw jobasın islep shıǵıń. Testlew jobasında funkcionallıq, júkleme, qollanıw qolaylılıǵı hám úylesimlilik testleri boyınsha scenariyler bolıwı kerek. Engiziw jobasında pilotlıq engiziw, sistemalı engiziw hám qollaw hám monitoring bólimleri bolıwı kerek.

Tapsırma 6: Normativ proekt hújjetin tayarlaw

Joqarıdaǵı tapsırmalardı biriktirip, tolıq normativ proekt hújjetin tayarlań. Hújjet normativ proekt standartlarına sáykes bolıwı, barlıq bólimlerdi óz ishine alıwı hám logikalıq izbe-izlik penen jaylastırılıwı kerek.

Tapsırma 7: Normativ proektti prezentaciya qılıw

Tayarlanǵan normativ proekt hújjeti boyınsha 10-15 minutlıq prezentaciya tayarlań. Prezentaciyada mashqala táriyipi, usınıs etilgen sheshim, onıń texnikalıq specifikaciyası hám ámelge asırıw jobası anıq kórsetiliwi kerek. Prezentaciyanı gruppa aldında tanıstırıń.