
- •Своеобразие средневековой литературы: периодизация, истоки, концепция человека.
- •2. Древнескандинавская литература. Песни «Эдды» как источник знаний о народной поэзии и мифологии.
- •3. Основные темы французского героического эпоса. «Песнь о Роланде».
- •4. Своеобразие испанского героического эпоса. «Песнь о Сиде».
- •5. Особенности немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах».
- •6. Куртуазная лирика Прованса. Трубадуры и труверы.
- •7. Немецкая рыцарская лирика. Поэзия Вальтера фон Фогельвейде.
- •8. Типы рыцарских романов. Роман о «Тристане и Изольде»: формирование новой концепции любви.
- •9. Латинская поэзия эпохи средневековья: поэзия вагантов.
- •10. Средневековая городская литература. Жанр фаблио в литературе.
- •11. Данте, жизнь и творчество. Образ Беатриче в творчестве Данте, культурно-исторические и биографические истоки этого образа, его символическое значение.
- •12. Проблематика и поэтика «Божественной комедии» Данте. Композиция поэмы, роль символов, главные образы.
- •13. Тема Вергилия в «Божественной комедии» Данте. Символический сюжет в произведении
- •14. Предвозрожденческий характер «Божественной комедии» Данте: синтез христианских идей и новых идей гуманизма: образы Паоло и Франчески, Фаринаты, Одиссея и т. Д.
- •15. Высокое Возрождение в Италии. Художественное своеобразие сонетов Франческа Петрарки. Основные образы, мотивы его лирики.
- •16. Итальянская новелла и ее развитие в творчестве Дж. Боккаччо. «Декамерон», его значение в истории мировой литературы. Структура «Декамерона», ее символическое значение.
- •17. Тема чумы и философия гуманизма в «Декамероне» Джованни Боккаччо.
- •18. Тематические группы новелл, их значение в «Декамероне» Боккаччо.
- •19. Рыцарские сюжеты в итальянской литературе эпохи Возрождения: ренессансная поэма в творчестве Боярдо, Ариосто, Тассо (анализ одного из произведений по выбору студента).
- •20. Гуманизм Эразма Роттердамского: «Похвала Глупости»
- •21. Немецкое Возрождение и Реформация. Народные книги: «Тиль Эйленшпигель» и «История о докторе Фаусте».
- •22. Французское Возрождение. Поэзия ф. Вийона: своеобразие героя
- •23. Система образов в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Сатира в романе. Стиль и язык романа. М. М. Бахтин о романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
- •24. Жанр романа в литературе испанского Возрождения. Концепция героя в романе Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот».
- •25. «Дон Кихот» Сервантеса в контексте рыцарского романа европейской литературы.
- •26. Предшественники Ренессанса в Англии. Поэма Ленгленда «Видение о Петре Пахаре».
- •27. Развитие концепции гуманизма в произведении Джеффри Чосера «Кентерберийские рассказы». Влияние итальянской новеллы на творчество Чосера.
- •28. Английское Возрождение, его специфические черты. «Утопия» Томаса Мора: формирование и жанровые особенности утопического жанра.
- •29. Творчество Кристофера Марло, Интерпретация немецкой народной легенды в драме «Трагическая история доктора Фауста».
- •30. У. Шекспир, его роль в развитии английской литературы. Периодизация творчества, характеристика основных жанров. Шекспировский вопрос. Значение Шекспира для мировой литературы.
- •31. Сонеты у. Шекспира: своеобразие английского варианта сонета, состав сборника, лирический сюжет, новаторство. Образ Смуглой леди в творчестве Шекспира.
- •32. Игра судьбы и случая, своеобразие художественного конфликта в комедиях у. Шекспира (анализ одного из произведений по выбору студента).
- •33. «Гамлет» у. Шекспира: трагедия ренессансной личности. Образ Гамлета в литературоведении.
- •35. Трагедия у. Шекспира «Макбет»: проблема рока.
- •36. Философская проблематика в творчестве Шекспира: своеобразие художественного конфликта в трагедии «Король Лир».
9. Латинская поэзия эпохи средневековья: поэзия вагантов.
Вплоть до 13 века литературным языком Средневековья была латынь, унаследованная у Римской империи узким сословием образованных людей – клириков, т. е. тех, кто принадлежал к духовенству (в первые века становления средневековой культуры почти все грамотные, то есть умевшие писать и читать, люди были служителями церкви). Это была уже сильно изменившаяся со времен римской классики латынь, приспособленная для народов-варваров и новой христианской культуры. Главной и самой авторитетной книгой для средневекового человека была Библия. Написанная на древнееврейском и древнегреческом языках, она была переведена в 5 веке на латинский язык Иеронимом Стридонским. Этот перевод – так называемая Вульгата – был признан католической церковью в качестве священного текста, что придало и латинскому языку особую значимость. Литература на латинском языке продолжала существовать и после 12 века, но с этого времени она развивалась параллельно с литературами на национальных языках.
Истоки средневековой латинской литературы уходят в последние (2–5 вв) века существования Римской Империи. На латинском языке написаны труды первых христианских авторов – апологетов (то есть защитников новой веры) и Отцов церкви, то есть авторов, чьи сомнения были признаны церковью как своды незыблемых истин. Уже в творчестве Отцов церкви происходит встреча двух культурных традиций и двух мировоззрений – гибнущей античной культуры и культуры христианской. Для формулировки и выражения своих взглядов Отцы церкви использовали не только латинский язык, но и учения античных философов, в первую очередь – Платона и Аристотеля. Правда, древнегреческий язык практически исчез из обихода.
На латинском языке создавались хроники, трактаты, письма, диалоги, эпические поэмы на библейские сюжеты, видения. Все эти жанры были унаследованы средневековыми писателями у Античности. Но они разработали и ряд новых жанров – церковную гимнографию (песнопения, использовавшиеся во время богослужений), проповедь, жития святых. Житийная литература, а также видения, повествующие о посещении душой спящего или мнимо умершего человека того света, пользовались особым успехом у массового «низового» читателя.
Северин Боэций – (480–525) – чрезвычайно влиятельный в Средние века писатель и ученый, творивший уже после крушения Рима. – создатель системы средневекового школьного образования, автор многочисленных трактатов на религиозные и иные темы («О музыке»), а также философского диалога «Об утешении философией».
Поэзия вагантов:
12 век – это время расцвета поэзии вагантов.
Слово «вагант» значит «бродячий»; оно издавна применялось к священникам без прихода и к монахам, покинувшим монастырь, которые скитались из города в город. Попадали под него и школяры, в поисках знаний менявшие школу за школой.
В 12–13 вв. масса таких школяров на дорогах Европы резко возросла.
Ваганты были бродячими поэтами, недоучившимися школярами или студентами, так и не нашедшими себе место в церковной иерархии или на королевской службе (в 12 веке впервые в истории Европы образованных людей стало больше, чем того требовалось для государственных или церковных нужд). Ваганты сочиняли шутливые песни, в которых представляли себя как своего рода монашеский орден «наоборот»: в отличие от монаха, спешащего спозаранку на службу, вагант любит поспать, он не соблюдает поста, его любимым развлечением является игра в кости, а времяпрепровождением – застолье. Ваганты в стихах, пародирующих стиль церковных песнопений, обличают жадность служителей церкви, выпрашивая у них подаяние, похваляются своими любовными похождениями и воспевают радости земной жизни. Поэзия вагантов тесно связана с духом карнавала и построена на нарушении запретов и канонов, как эстетических, так и моральных.