СССР+и+мир+в+1920+-1930+гг

Это право обеспечивается широким развитием социального страхования рабочих и служащих за счет государства, бесплатной медицинской помощью трудящимся, предоставлением в пользование трудящимся широкой сети курортов.

Статья 121. Граждане СССР имеют право на образование. Это право обеспечивается всеобщеобязательным начальным образованием, бесплатностью образования, включая высшее образование, системой государственных стипендий подавляющему большинству учащихся в высшей школе, обучением в школах на родном языке, организацией на заводах, в совхозах, машинно-тракторных станциях и колхозах бесплатного производственного, технического и агрономического обучения трудящихся.

Статья 123. Равноправие граждан СССР, независимо от их национальности и расы, во всех областях хозяйственной, государственной, культурной и общественно-политической жизни является непреложным законом.

Статья 124. В целях обеспечения за гражданами свободы совести церковь в СССР

отделена от государства и школа от церкви. Свобода отправления религиозных культов и свобода антирелигиозной пропаганды признается за всеми гражданами.

Статья 125. В соответствии с интересами трудящихся и в целях укрепления социалистического строя гражданам СССР гарантируется законом: а) свобода слова, б) свобода печати, в) свобода собраний и митингов, г) свобода уличных шествий и демонстраций.

6. Из платформы «Союза марксистов-ленинцев» (М.Н. Рютин, 1932 г.)

…(Союз) является частью ВКП(б) …будет лишь наиболее последовательно и решительно выражать, и защищать эти интересы. Он не противопоставляет себя партии, а противопоставляет лишь Сталину и его клике.

…(Предлагаем) в области внутрипартийных отношений:

1.Ликвидацию диктатуры Сталина и его клики;

2.Назначение новых выборов партийных органов на основе подлинной внутрипартийной демократии…

3.Решительное и немедленное возвращение партии по всем вопросам на почву ленинских принципов.

В государственной области:

1.Немедленные новые выборы Советов и решительное действительное устранение назначенчества;

2.Смену судебного аппарата. Введение строгой революционной законности;

3.Смену и решительную чистку аппарата ГПУ.

В области индустриализации:

1. Немедленное прекращение антиленинских методов индустриализации и игры в ленинизм за счет ограбления рабочего класса и крестьян в деревне, за счет прямых и

косвенных, откровенных и замаскированных налогов и штрафов. Проведение индустриализации на основе действительного и неуклонного роста благосостояния масс;

2. Приведение вложений в капитальное строительство в соответствие с общим состоянием всех наличных ресурсов страны.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ДОКУМЕНТАМ

1.В чем отличие подхода Бухарина к экономическому развитию страны от позиции Сталина по данному вопросу (документ 1)? Кого еще из лидеров т.н. «правого уклона» в ВКП(б) Вы знаете? Как сложилась их судьба?

2.Используя документ 2, охарактеризуйте политику властей в деревне и ее последствия.

3.Каким образом документ 3 характеризует финансовую политику СССР в 1920 – начале 1930-х гг.? Кто осуществлял контроль за золотым запасом страны? Каковы причины роста отправки золота за границу с середины 1920-х гг.?

4.О каких особенностях индустриализации в СССР свидетельствует документ 4? Назовите основные источники средств для индустриализации страны.

5.В литературе по-разному оценивают Конституцию СССР 1936 г.: 1) это была самая демократическая конституция в мире на тот период, так как в ней впервые предусматривались материальные гарантии социально-экономических прав граждан; 2) демократическая по форме эта конституция была бездействующим Основным Законом, носила декларативный характер, и т.д. Проанализируйте документ 5 и изложите Вашу позицию по данному вопросу. Мотивируя свою позицию, ответьте на вопросы: Что, по Конституции 1936 г., составляло политическую основу СССР? Кому принадлежала вся власть в стране и какие права были гарантированы советским гражданам? Насколько эффективным был механизм осуществления этих прав?

6.Какие обстоятельства стали причиной появления документа 6? Охарактеризуйте задачи «Союза марксистов-ленинцев». Как сложилась судьба этой организации и ее лидера? Известны ли Вам какие-либо еще факты противодействия сталинскому режиму в 1930-е годы?

II. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

1.В чем проявилась сложность и противоречивость международной обстановки в 30-е годы? Каковы были цели внешней политики СССР в этот период?

2.Какие основные направления в построении социализма в СССР считались приоритетными и почему?

3.Назовите особенности сталинской индустриализации. Чем они были обусловлены?

4.Трудовой энтузиазм в годы первых пятилеток: миф сталинской пропаганды или реальность? Свое мнение проиллюстрируйте конкретными историческими фактами.

а) иностранные займы и инвестиции

б) энтузиазм советских людей

в) перекачка средств из деревни;

3. Курс на форсированную коллективизацию в СССР был принят в

а) 1924 г.

б) 1929 г.

в) 1931 г.;

4. Курс на форсированное развитие экономики предполагал

а) продолжение новой экономической политики, но более быстрыми темпами

б) ускоренное развитие тяжелой промышленности

в) усиление социальной направленности преобразований, приоритетное развитие легкой промышленности

г) создание крупных хозяйств в деревне - государственных и коллективных

д) переход к преимущественно административным методам руководства народным хозяйством;

5. Основные причины форсированной коллективизации

а) быстро увеличить производство хлеба в стране

б) догнать США по уровню развития сельского хозяйства

в) обеспечить возросшие потребности страны в экспортном зерне на нужды индустриализации

г) ликвидировать кулачество как класс

д) поднять благосостояние крестьян;

6. Причины голода 1932-1933 гг.

а) чрезмерное изъятие хлеба у колхозов зерновых районов в ходе хлебозаготовок с целью увеличить экспорт хлеба за рубеж для закупок промышленного оборудования

б) небывалая засуха

в) увеличение средств на социальные нужды трудящихся;

7. Цель статьи Сталина "Головокружение от успехов" (март 1930 г.)

а) признать собственные ошибки б) возложить ответственность за "перегибы" коллективизации на местные власти

в) предостеречь крестьян от поспешного вступления в колхозы;

8. Характерные черты тоталитарного режима

а) свобода слова, союзов, собраний и т.д.

б) господство однопартийной системы в) разделение властей (законодательной, исполнительной и судебной)

г) культ национального вождя д) массовые репрессии;

9. Цели сталинских репрессий

а) избавление от иностранных шпионов б) борьба против политических противников

в) получение таким путем дешевой рабочей силы для индустриализации г) защита общества от уголовных элементов;

10. Характерные черты национальной политики СССР 1930-х гг.

а) укрепление унитарного государства

б) расширение самостоятельности союзных республик

в) депортация ряда народов

г) тенденция к русифицикации народов СССР ("борьба с национализмом");

11. Главная внешнеполитическая задача СССР в 1933-39 гг.

а) курс на мировую революцию

б) усиления советского влияния на Дальнем Востоке

в) создание системы коллективной безопасности в Европе;

12. Важнейшие итоги довоенных пятилеток

а) осуществлена индустриализация тяжелой и оборонной промышленности

б) осуществлена индустриализация сельского хозяйства

в) создана плановая модель экономики;

13. В 1930-е гг. советское руководство организовало процессы над "врагами народа" с целью

а) переложить ответственность за провалы в экономике на "врагов"

б) укрепить личную власть И.В. Сталина

в) предотвратить гражданскую войну в стране;

14. Утверждение в СССР в 30-е годы тоталитарного режима связано с

а) стратегией форсированного развития (социалистическая мобилизационная модель), которая требовала резкого усиления государственного вмешательства в жизнь общества, широкого использования административно-командных рычагов управления

б) личными качествами Сталина, стремящегося сконцентрировать всю полноту власти в своих руках

в) необходимостью укрепления Советской власти на местах;

15. Важнейшие события в СССР в конце 20-х -30-е годы (установить соответствие).

1.Политический процесс в СССР ("Шахтинское дело")

2.Вступление СССР в Лигу Наций

3."Большой террор" в СССР

4.Период "сплошной коллективизации"

5.Годы первой пятилетки

6.Год "великого перелома"

Вопросы к зачету:

1.Переход к новой экономической политике. Цели, сущность, кризисы и

противоречия НЭП.

2. Победа концепции форсированного индустриального развития. Становление

тоталитарного режима в СССР.

3. СССР в 1930 – е гг. Сущность и методы советской индустриализации.

4. Преобразования в сельском хозяйстве и культурной сфере в 1930 гг.

5. Изменение социальной структуры СССР и принятие Конституции 1936 г.

Основные итоги развития советского общества к концу 1930-х гг.