
- •Понятие психики:
- •Характеристика деятельности и ее структуры
- •Виды деятельности и специфика деятельности юриста
- •Профессиональная деформация
- •Психологические сферы личности
- •Эмоциональная сфера личности Понятие об эмоциях
- •Волевая сфера личности:
- •Типическое и индивидуальное в личности.
- •Типы темперамента
- •Понятие характера:
- •Способности и компетенции:
- •Методы изучения личности:
- •Психологическая природа ощущений:
- •Восприятие: виды, свойства
- •Понятие внимания и правил сосредоточенной работы:
- •Развитие и формирование внимания
- •Профессиональная наблюдательность и ее психотехника:
- •Память и психологические техники запоминания:
- •Мышление и интеллект:
- •Воображение и способы его активации:
- •Понятие общения. Общение как :
- •24 Межличностное познание в профессиональном общении юриста:
- •Взаимодействие и воздействие в профессиональном общении юриста
- •Эмоциональное выгорание юриста и его предупреждение
- •Понятие организации и ее структуры.
- •Понятие и виды управления
- •Организация профессиональной деятельности юриста
- •Руководство служебным коллективом и подчиненными
- •Имиджевые характеристики государственного служащего.
- •Социальное значение юридического консультирования и его психо- лого-педагогические функции
- •Социально-психологическая составляющая административно- правовой и профилактической деятельности сотрудников органов правопо- рядка
- •Воспитательная функция предварительного следствия
- •Правовое просвещение граждан на предварительном следствии:
- •Судебный процесс в правовом воспитании граждан
- •Психологические особенности ресоциализации и адаптации осуж-денных к моменту и после освобождения:
- •Письменная речь в системе психологической компетентности юриста:
- •Психологический алгоритм составления процессуальных и иных документов
- •Психологическое значение техники фиксации профессионально значимой информации в деятельности юриста
Методы изучения личности:
Понятие «личность» было выработано для того, чтобы понять социальную природу человека. Это самая сложная психическая конструкция, в которой неразрывно связаны биологические и
социальные факторы. Вмешательство в эту структуру, влияние на баланс и взаимодействие, обязательно отразится на личности, как в целом, так и на ее взаимоотношении с другими факторами. Чтобы понять как правильно и безвредно повлиять на субъект, нужно знать о методах исследования личности. В 1978 году Блейхером и Бурлучаком в качестве условной была предложена классификация методов исследования личности. Она включает в себя следующие методы: Наблюдение. К таковому можно отнести изучение биографий, клиническую беседу и другое. Опросники личности, тесты и подобные методы, которые основываются на оценке себя и других субъектов. Специальные экспериментальные методы, к которым можно отнести моделирование различных ситуаций и видов деятельности, а также некоторые аппаратурные методики. Проективные методы. Чтобы больше разобраться в теме, нужно подробнее изучить каждый метод отдельно.
Наблюдение Суть метода заключается в том, что исследователь
наблюдает за человеком в условиях эксперимента или в естественных условиях. В свою очередь, этот метод можно разделить на подвиды по ряду признаков. По характеру контакта:
непосредственное. Между исследователем и объектом устанавливается непосредственный контакт; • опосредованное. Субъект наблюдения находится «на расстоянии» от исследователя, а их знакомство происходит косвенно через бланки анкет или тестов. По характеру взаимодействия с объектом: • открытое. Исследователь открыто объявляет о своей роли; • включенное. Скрывая свою роль, исследователь становится членом группы взаимодействия; • невключенное. Исследователь ведет наблюдение, не взаимодействуя с объектом. По характеру фиксации: • оценивающее. Наблюдатель помимо фиксации фактов проводит их оценку; • констатирующее. Исследователь только фиксирует факты. Это самый классический и традиционный способ исследования в психологии. Анкеты и тесты Наиболее популярный метод оценки личности. Испытуемый проходит определенные тесты, решает задачи, рисует и выполняет другие задачи. В составлении таких тестов нужно учитывать множество факторов, которые должны сделать тест более информативным в отношении того, что изучается с его помощью: Оценка надежности. Проводится с помощью повторного тестирования, расщепления теста и параллельной формы теста. Валидность. Это тот показатель, который показывает, насколько
тест измеряет нужное психологическое свойство, качество или способность. Стандартизация. Помогает адаптировать тестовые оценки в производные, которые облегчат понимание результатов. Практичность. Простота, экономичность и эффективность теста. Экспериментальные методы Является основным методом психологии. Исследователь намеренно воссоздает какие-то условия и обстоятельства, которые помогут ему оценить психическое явление. Метод эксперимента повторяют необходимое количество раз для выявления соответствующей закономерности. Выделяются два вида: Естественный эксперимент. Для объекта изучения сохраняются привычные ему условия деятельности. Человек не подозревает, что является объектом исследования, потому не испытывает напряжения.
Лабораторный эксперимент. Применяется лабораторное оборудование, которое фиксирует количество и качество экзогенных факторов, и реакцию объекта на них. Проективные методы Для них характерен глобальный подход к оценке личности. Испытуемым предлагают закончить предложения, интерпретировать картинки и другое. В этой группе методик нет неправильных или правильных ответов, диапазон решений достаточно широк. Личность оценивают по ее «проекции» в ответах. Для любой науки существуют свои методы диагностики и исследования, и психология не исключение. Изучаются и разрабатываются новые методы, исследователи комбинируют уже существующие. Все это для того, чтобы всесторонне изучить интересующий объект и углубиться в такую сложную систему, как личность.