Вопросы к зачету по Истории России для студентов убст

1. История как наука. Исторические источники и их виды.

Наука – систематизированные знания.

Система – множество элементов, вместе выступающих как единое целое.

1. Предмет – это то, что изучает наука.

Предмет исторической науки – это свойства, характерные черты и признаки того способа существования, который избирало для себя человечество по мере своего развитие от начальных форм к современным. (Свойства прошлого)

У науки есть объект анализа.

2. Объект анализа – это то, чьи свойства изучаются. Объектом исторической науки является общество.

3. Методология – совокупность методов как способов изучения.

Методы можно подразделить на несколько видов:

• Общенаучные. Описание и наблюдения, сравнение и сопоставление, анализ и синтез.

• Специально-научные (конкретно-исторические). Историко-генетический, историко-сравнительный, системный методы.

• Междисциплинарные. Они являются специальными для других научных дисциплин, однако они применимы и к изучению истории.

История является научной дисциплиной в силу того, что у исторического знания есть все признаки научного знания, такие как: предмет изучения, объект анализа и методология.

Исторические источники и их виды.

У любой науки есть два уровня:

1. Эмпирический – уровень открытия новых фактов.

2. Теоретический – на этом уровне ученые осмысливают факты.

Исторический источник – носитель информации о прошлом.

Виды исторических источников:

1. Письменные:

• Летописи и хроники. Самая первая летопись, дошедшая до нашего времени – Повесть временных лет.

• Нормативно-правовые акты. Русская правда

• Делопроизводственная документация.

• Личные источники. Мемуары, личные дневники, личные письма

2. Устные: Сказки, легенды, былины

3. Вещественные или материальные: находки археологов

4. Источники, где информация закреплена на современных носителях: фотографии, звукозаписи, кинохроники.

Подводя итог, у истории, как научной дисциплины есть немало источников информации, как и у любой другой научной дисциплины и в этом отношении история не отличается от других наук и это еще раз подтверждает, что история является научной дисциплиной.

2. Отечественные научно-исторические школы и их представители.

Историография – изучает историю (прошлое) исторической науки.

Прошлое исторической науки принято делить на 7 периодов.

1. Летописный период. Когда представление людей о прошлом основывалось на изучении летописей. Летописный период берет свое начало в 12ом веке, когда была написана Повесть временных лет (между 1113-1115г). Считается первой летописью по причине того, что более ранние – не сохранились и не дошли до наших дней. При написании Повести временных лет использовались три более ранние летописи. Подошел к своему завершению в конце 17го века. Своего наивысшего расцвета летописание достигло в 16 веке. Именно тогда были составлены наиболее известные летописи: Троицкая летопись, Никоновская, Лицевой свод. Последними в русской истории летописи были: История сибирская и т.д.

2. Дворянско-монархическая школа. В.Н. Татищев написал книгу «История Российская» в 8ми томах. Считается первым российским историком. Работал в период правления Петра 1. Татищев первым обратил внимание на то, что в разных летописях одни и те же события представлены по-разному. Его научный труд основан на анализе летописей. Три немецких историка, живших и изучавших историю на территории России: Байер, Миллер, Шлёцер. Известны тем, что выдвинули Норманскую теорию, которая была основана на легенде из Повести временных лет. Норманская теория заключается в том, что славяне не смогли сами создать государство и обратились за помощью к варягам (Рюрик). Ломоносов выдвинул антинорманскую теорию. Современные историки опираются на неонорманскую теорию, которая говорит о том, что для создания государства необходимы определенные предпосылки. То есть в рассмотрении неонорманской теории, Рюрики лишь помогли завершить проблему создания государства путем создания правящей династии.

При правлении Екатерины 2 наиболее известной фигурой исторической науки был Н.М. Карамзин – «История государства Российского» в 18 томах. Он является автором концепцию русской истории. Концепция эта была монархической.

Этот период подошел к концу в 1840-1850г.

3. Период государственной школы (1850-1870). Начавшись в середине 19го века продлился около 30 лет и получил свое завершение во второй половине 80х годов 19го века. Свое название период получил по причине того, что на первое место выдвинулись историки-правоведы (юристы): Б.Н. Чичерин, Кавелин. Принципиально новым было то, что они изучали не только летописи, а еще историю государства и права, и в основном руководствовались нормативно-правовыми актами. Ярким представителем того периода является С.М. Соловьев. Его труд называется «История России с древнейших времен» в 28 томах.

4. Период школы Ключевского (с 1880 по 1920). Самый главный представитель этого периода – В.О. Ключевский, был преподавателем истории. Его труд – «Курс русской истории» в 8 томах. Также к этой школе относят: С.Ф. Платонов, Корнилов, Павлов-Сильванский.

5. Период школы Покровского (с 1930 по 1955). Главная фигура этого периода – Михаил Николаевич Покровский. Написал Историю России в 4х томах. Там он впервые представил марксистско-ленинский подход к истории, который отличался от предшественников тем, что основное внимание уделялось вопросам классовой борьбы и социально-экономической истории. Другие историки этой школы: Греков, Черепнин, Тихомиров.

6. Советский период (с середины 1950г до 1991). От предшествующих этот период отличался тем, что у историков появилось больше возможностей для научного поиска, дискуссий, для неоднозначных оценок прошлого, хотя и в это время основным подходом все еще оставался марксистско-ленинский подход к изучению истории России. Представители данной школы: Павленко, Лихачев, Нечкина.

7. Постсоветский период (современный) (с 1992 по настоящее время). Отличается плюрализмом, т.е. неоднозначными подходами к прошлому. Представители: Анисимов, Орлов, Каминский.

Подводя итог следует сказать, что историческая наука прошла довольно долгий путь становления, роста и развития. В этом отношении она не отличается от других научных дисциплин. Это еще раз подтверждает, что история является наука, а попытки опровергнуть это утверждение – являются не состоятельными.