14. Детский аутизм (f 84): классификация, диагностические критерии, течение и прогноз, социальное значение. Тактика врача-педиатра.
Классификация детского аутизма
Нетипичный аутизм;
Синдром Аспергера;
Расстройство, напоминающее детский аутизм;
Синдром Ретта;
Расстройство, сопровождающееся умственной отсталостью и стереотипными движениями;
Первазивные неспецифицированные нарушения.
Критерии, по которым выставляется диагноз:
Ребенок не идет на контакт с обществом.
Он не выражает эмоций, не разговаривает с другими людьми и родителями.
Не использует жестов, имеет слабое развитие мышления, фантазии.
Не играет с другими детьми, не любит командные игры.
Первичный скрининг на раннее выявление риска РАС может проводиться врачом-педиатром (участковым) в рамках профилактического или диспансерного приема.
Диагноз РАС устанавливается врачом-психиатром на основании характерной для РАС клинической картины и истории развития - сочетания симптомов качественных нарушений социального взаимодействия, коммуникации и ограниченного, стереотипного, повторяющегося поведения [1].
При осмотре детей старшего возраста для постановки диагноза требуется оценка динамики РАС, связанной с возрастом и проводимой терапией [41].
Критерии установления диагноза/состояния:
анамнестические данные,
данные лабораторных исследований,
данные инструментального диагностического исследования (дифференциальной диагностики),
данные иных методов диагностики.
15. Общие принципы лечения и профилактики биполярного аффективного расстройства (бар).
16. Современные подходы и принципы терапии депрессивных расстройств.
17. Современные подходы и принципы терапии шизофрении.
