- •Восприятие: определение, его составляющие.
- •Количественное расстройство ощущений: психическая гиперестезия, гипестезия, анестезия. Клиническое значение.
- •Качественные расстройства ощущений. Сенестопатии, парастезии и соматогенные ощущения. Дифференциальная диагностика. Клиническое значение.
- •Иллюзии, определение. Клинические отличия от других видов патологии восприятия.
- •Психосенсорные расстройства, определение. Клинические варианты. Отличие от других видов патологии восприятия.
- •Деперсонализация, определение, разновидности, клиническое значение. Дереализация, определение, отличие от метаморфопсии.
- •Галлюцинации, определение, классификация. Отличие от других видов нарушений восприятия. Клиническое значение.
- •Эмоции: определение, основные понятия, классификация. Влияние положительных и отрицательных эмоций на состояние эмоциональной стабильности человека.
- •Гипертимия, гипотимия, паратимия: симптомы, клиническое значение.
- •Нарушение динамики эмоций: симптомы, клиническое значение.
- •Выпадение эмоций: симптомы, клиническое значение.
- •Воля: определение, этапы волевого процесса, волевые качества.
- •15. Иерархия мотивов по а. Маслоу.
- •16. Абулия, гипобулия, парабулия. Клиническое и социальное значение.
- •17. Психомоторное возбуждение. Разновидности. Клиническое и социальное значение.
- •18. Психомоторное торможение. Разновидности. Клиническое и социальное значение.
- •Мышление: определение, виды и их особенности, мыслительные операции: понятия, суждения, умозаключения.
- •Нарушения мышления по темпу и структуре (форме), разновидности, клиническое значение.
- •Навязчивые идеи. Клинические отличия от других видов нарушения мышления.
- •Сверхценные идеи, определение. Клинические отличия от других видов нарушения мышления.
- •Бредовые идеи, определение. Клинические отличия от других видов нарушения мышления.
- •Формы бреда, классификация бредовых идей.
- •Память: определение, виды памяти и их особенности.
- •Интеллект: определение, индекс iq, экспериментально-психологическое исследование уровня интеллекта.
- •Составные части интеллекта (предпосылки интеллекта, собственно интеллект, психический инвентарь). Факторы, влияющие на его развитие.
- •Сознание и самосознание. Роль бессознательного в жизни человека.
- •Критерии нарушенного сознания по к. Ясперсу.
- •Понятие о личности и ее структуре
- •Основные теории личности (в.Н. Мясищев, с.Л. Рубинштейн, л.С. Выгодский, з. Фрейд, а. Адлер, а. Маслоу).
- •Понятие о темпераменте, виды темпераментов, их характеристика.
- •Понятие о характере, его основные параметры.
- •Акцентуации характера: определение, основные типы, их характеристика.
- •Способы психологической защиты личности.
- •1. Галлюцинаторные синдромы (острый и хронический галлюциноз): структура, клиническое значение.
- •2. Паранояльный синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •4. Синдром Кандинского-Клерамбо: структура, клиническое и социальное значение.
- •5. Парафренический синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •6. Кататонический синдром: варианты, структура, клиническое и социальное значение.
- •7. Гебефренический синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •11. Олигофренический и дементные синдромы: дифференциальная диагностика, клиническая картина, клиническое и социальное значение.
- •2. Классификация синдромов нарушения сознания.
- •3. Делирий: определение синдрома, структура, клиническое значение.
- •4. Аменция: определение синдрома, структура, клиническое значение.
- •5.Онейроид: определение синдрома, структура, клиническое значение.
- •6. Сумеречное состояние сознания: структура, клинические варианты, клиническое, социальное и судебно-психиатрическое значение.
- •7. Особое состояние сознания: определение синдрома, структура, клиническое значение.
- •8.Синдромы непароксизмального выключения сознания (оглушенность, сопор, кома): динамика, клиническое и социальное значение.
- •Синдром психосенсорных расстройств: структура, клиническое значение.
- •Синдром деперсонализации-дереализации: структура, клиническое значение.
- •Обсессивно-фобический синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •Истерический синдром: структура, клиническое значение. Понятие о конверсионных симптомах.
- •Ипохондрический синдром: структура, клинические варианты, клиническое и общемедицинское значение.
- •Дисморфоманический синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •Маниакальный синдром: структура, варианты, клиническое и социальное значение.
- •Депрессивный синдром: структура, клиническое и социальное значение.
- •Дисфорический синдром:структура, клиническое и социальное значение.
- •Астенический синдром: структура, клиническое и общемедицинское значение.
Основные теории личности (в.Н. Мясищев, с.Л. Рубинштейн, л.С. Выгодский, з. Фрейд, а. Адлер, а. Маслоу).
1. Личность (С. Л. Рубинштейн).— «живой человек из плоти и крови»[1], вплетенный во множество отношений к миру; эпицентр «взрывных» изменений бытия[2]; бытие, переходящее в идеальную форму
2. Концепция личности В. Н. Мясищева В. Н. Мясищев строит концепцию личности, центральным элементом которой является понятие отношение. Отношение личности — это активная, сознательная, интегральная,
избирательная основанная на опыте связь личности с различными сторонами действительности.
В. Н. Мясищев единство личности характеризует: направленностью (доминирующие отношения: к людям, к себе, к предметам внешнего мира), общим уровнем развития (в процессе развития повышается общий уровень развития личности), структурой личности и динамикой нервно-психической реактивностью (имеется в виду не только динамика высшей нервной деятельности (ВНД), но и объективная динамика условий жизни).
С этой точки зрения структура личности — лишь одно из определений её единства и целостности, то есть более частная характеристика личности, интеграционные особенности которой связаны с мотивацией, отношениями и тенденциями личности.
3. Личность, по Фрейду, - это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил. В психоанализе изучается природа этих сил и структуры, в соответствии с которыми это взаимодействие осуществляется. Динамика личности определяется действием инстинктов. Они состоят из четырех компонентов: побуждение; цель, т.е. достигнутое удовлетворение; объект, с помощью которого цель может быть достигнута; источник, в котором побуждение порождается. Одно из основных положений психоаналитического учения о развитии личности заключается в том, что сексуальность и есть основной человеческий мотив.
4. Выгодский - личность – это «душа, понятая социально». Душа в данном контексте выступает как субстанция общественных отношений внутри тела, проекция этих отношений на конкретного человека.
5. Теория личности Адлера отрицает положения Фрейда и Юнга о доминировании бессознательных влечений в личности и поведении человека, влечений, которые противопоставляют и отделяют человека от общества. Не врожденные влечения или архетипы, но чувство общности с другими людьми, стимулирующее социальные контакты и ориентацию на других людей, — вот та главная сила, которая определяет поведение и жизнь человека. Основные положения:
фиктивный финализм,
стремление к превосходству,
чувство неполноценности,
общественный интерес,
стиль жизни,
творческое Я.
6. Абрахам Маслоу сказал, что психология, рассматривающая только ущербности, сама становится ущербной. Он посвятил свою жизнь тому, чтобы исследовать лучшее, что видел в людях.
Признаки здоровой личности по теории Абрахама Маслоу: 1. Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с ней.
2. Приятие себя, других и природы.
3. Спонтанность, простота и естественность.
4. Центрированность на проблеме. Служение.
5. Отстранённость, потребность в уединении
6. Автономия: независимость от культуры и окружения.
7. Свежесть восприятия.
8. Высшие переживания.
9. Чувство общности с человечеством в целом.
10. Избирательность и глубина межличностных отношений. 11. Демократичность.
12. Разграничение средств и целей, устойчивые морально-нравственные принципы.
13. Философское чувство юмора.
14. Креативность.
15. Сопротивление культурным влияниям.
