- •Перечень вопросов, выносимых на промежуточную аттестацию (экзамен)
- •1. Методы исследований, используемые в брр.
- •2. Теория преформизма
- •3. Теория эпигенеза.
- •4. Бесполое размножение (особенности, характеристика)
- •5. Половое размножение (предпосылки)
- •6. Особенности формирования женских и мужских половых гамет.
- •7. Эмбриональное развитие млекопитающих.
- •8. Вклад Каспара Фридриха Вольфа и Карла Эриста фон Бэра в развитие эмбриологии.
- •9. Основоположники аналитической и экспериментальной эмбриологии.
- •10. Вклад советских ученых в развитие эмбриологии.
- •11. Гипотезы пангенезиса и идиоплазмы.
- •12. Эволюция взглядов на проблемы наследственности,
- •13. Исследования ученых-генетиков в области эмбриологии.
- •14. Типы яйцеклеток.
- •15. Дайте характеристику оболочкам яйцеклеток.
- •16. Перечислите и опишите основные этапы эмбриогенеза.
- •17. Механизм оплодотворения
- •18. Метаболические изменения в яйце после оплодотворения, механизм быстрого блока.
- •19. Характеристика типов дробления зиготы.
- •20. Типы бластул и их строение.
- •1. Бластулы, имеющие бластоцель:
- •2. Бластулы, не имеющие бластоцель:
- •21. Развитие зародыша на стадии гаструлы.
- •22. Пути формирования мезодермы на стадии гаструлы.
- •23. Развитие зародыша на стадии нейрулы.
- •24. Формирование тканей и структур из зародышевых листков.
- •25. Генетически запрограммированное самоубийство клеток. Специфические особенности.
- •26. Характеристика периодов прогенеза и онтогенеза.
- •27. Характеристика типов онтогенеза.
- •28. Соотношение понятий жизненного цикла и онтогенеза.
- •29. Критические периоды развития организмов.
- •Развитие осевых зачатков – нотогенез, гистогенез и органогенез.
- •30. Закон онтогенетического старения и обновления, или закон Кренке.
- •31. Закон целостности онтогенеза или закон Дриша.
- •32. Особенности размножения и начальных этапов развития ланцетника (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •33. Особенности размножения и начальных этапов развития миног и миксин (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •34. Особенности размножения и начальных этапов развития хрящевых рыб (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •35. Особенности размножения и начальных этапов развития костных рыб (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •36. Особенности размножения и начальных этапов развития земноводных (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •37. Особенности размножения и начальных этапов развития пресмыкающихся (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •38. Особенности размножения и начальных этапов развития млекопитающих (оплодотворение, эмбриогенез, и т.П.).
- •39. Как происходит сперматогенез?
- •40. Как происходит овогенез?
- •41. Партеногенез (типы, значение, механизма).
- •42. Физиологическая регенерация.
- •43. Репаративная регенерация.
- •44. Типы и значение для организма регенерационной гипертрофии.
- •45. Общие черты характерные для всех способов репаративной регенерации.
- •46. Атипичная регенерация.
- •47. Сингамный способ определения пола.
- •Самки гомогаметны, самцы гетерогаметны
- •Самки гетерогаметны, самцы гомогаметны
- •48. Прогамный способ определения пола.
- •49. Эпигамный способ определения пола.
- •50. Эволюционные преимущества полового размножения.
- •51. Механизмы температуро-зависимой половой детерминации.
- •52. Феномен раздельного во времени проявления противоположных половых признаков у организмов
- •53. Стадии Корнеги.
- •54. Типы плацент по характеру строения и взаимоотношения между ворсинками хориона и тканями слизистой оболочки матки.
- •55. Классификация гормонов по химическому составу.
- •56. Классификация гормонов по характеру действия и их влияние на организм.
- •57. Гормоны, отвечающие за рост и развитие организма (соматотропин, тиреоидные гормоны, инсулин).
- •58. Классификация гормонов по источнику.
- •59. Гормоны, регулирующие эмбриогенез.
- •60. Гормоны, отвечающие за рост и развитие организма (тестостерон, эстрогены, гормоны кальциевого обмена).
- •61. Поли и моноспермия.
- •62. Признаки старения органов движения.
- •63. Признаки старения сердечно-сосудистой системы.
- •64. Факторы, влияющие на успех регенерационных процессов.
- •65. Прогерия
- •66. Деструктивные восстановительные процессы рамках регенерационного процесса.
- •67. Значение регенерации дли животных разных таксонов.
- •68. Признаки старения нервной системы
- •69. Признаки старения пищеварительной системы.
- •70. Различия между истинной и ложной гипертрофией.
- •71. Признаки старения органов чувств.
- •72. Основные гипотезы старения.
- •73 Основные причины и факторы долголетия.
- •74. Механизмы репродуктивной изоляции.
- •75. Этологические механизмы репродуктивной изоляции.
- •76. Роль разных форм брачных отношений в эволюции.
- •77. Эволюционные преимущества моногамии.
- •78. Эволюционные преимущества полигамии.
- •79. Эволюционные преимущества промискуитета.
- •80. Эволюционные преимущества полиандрии.
- •81. Применение современных информационных технологий и цифровых инструментов в биологии размножения и развития.
11. Гипотезы пангенезиса и идиоплазмы.
Теория пангенезиса была предложена ещё Чарльзом Дарвином в 1869 г. В книге «Изменение животных и растений в домашнем состоянии». Согласно Дарвину, факторы («геммулы»), определяющие будущие признаки, распределены в органах и тканях взрослой особи, откуда стекаются в половые клетки и воспроизводятся при развитии новой особи. Рациональной в этой гипотезе была идея о том, что в половой клетке содержится набор факторов, определяющих все свойства будущего организма.
Первым опроверг эту гипотезу Ф. Гальтон, который в 1871 г. Экспериментально доказал ошибочность предположения об участии органов и тканей в формировании потенций яйцеклетки. Он переливал кровь кроликов с черной окраской кроликам с белой окраской, не получив изменений окраски в потомстве реципиента.
Следующей широко принятой теорией стала гипотеза идиоплазмы в 1884 г. Предложенная ботаником Негели. «Идиоплазма» – гипотетическая субстанция, определяющая наследственные потенции. Эта идея была подхвачена, и вскоре успехи в изучении строения клетки привели к тому, что ядро, точнее хроматин, стал рассматриваться как материальный носитель наследственной субстанции – идиоплазмы.
Одним из тех, кто с отчетливостью установил эту связь, был В. Ру, который в тот период изучал процесс непрямого деления (митоза). В работе «О значении фигур деления ядра» (1884 г.) он указывал на то, что деление – это механизм распределения ядерного материала. Он допускал, что механизм деления способен и к равному, и к неравному распределению хроматинового материала ядра, т.е. наследственной субстанции. .
Вейсман развил эту идею в своей теории «зародышевой плазмы». В принципе это была та же теория идиоплазмы Негели, но Вейсман дополнил ее целым рядом новых идей. Первая из них – это идея о неравноценности половых и соматических клеток, согласно которой «зародышевая плазма» сосредоточена только в половых клетках, а соматические клетки – лишь продукт ее реализации. Особое место в учении Вейсмана занимает идея о «непрерывности» зародышевой плазмы. Эта идея исходила из двух принципов:
1) зародышевая плазма сосредоточена в хромосомах половых клеток;
2) только часть зародышевой плазмы реализуется в течение индивидуального развития в соматических клетках, остальная часть в неизменном виде передается половым клеткам новой особи и далее – в ряду поколений
12. Эволюция взглядов на проблемы наследственности,
В течение последних десятилетий XIX в. была установлена важная роль ядра в наследственности, что в дальнейшем предопределило одну из центральных проблем биологии – проблему роли ядра и цитоплазмы в развитии.
Теодор Бовери в 1888 г. сформулировал теорию индивидуальности и непрерывности хромосом, установив закон постоянства числа хромосом у видов и правило, согласно которому зигота и все соматические клетки содержат наборы материнских и отцовских хромосом. Он же показал, что хромосомы не исчезают, а сохраняют свою индивидуальность в фазе покоя клетки.
Эрнест Генри Вильсон в книге «Клетка в развитии и наследственности» (1896 г.) рассматривал хромосому как нить, построенную из последовательно расположенных, качественно различных элементов, определяющих наследственность. Эти элементы обладают индивидуальностью и генетической непрерывностью. В процессе митоза хромосомная нить продольно расщепляется, и ее материал поровну распределяется между дочерними клетками.
В начале XX в. Резко возрос интерес к проблемам наследственности. В 1900 г. Гуго де Фриз, Карл Корренс и Чермак заново открыли законы наследования дискретных признаков, описанные еще в 1865 г. Грегором Иоганном Менделем.
Начались исследования в области мутагенеза. В 1906 г. У. Бетсон вводит понятие «генетика», а в 1909 г. В. Иогансен – понятие «ген», которое сразу же вытеснило не очень удачные названия единиц наследственности – «фактор» и «детерминант». Формировалась цитогенетика, занимающаяся изучением цитологических основ генетики, главным образом морфологии, структуры, функций и изменений хромосом.
Окончательно роль хромосом как носителей генов утвердилась в хромосомной теории наследственности. Основные механизмы были сформулированы Томасом Морганом в 1915 году. Созданию этой теории и прогрессу цитогенетики и генетики во многом способствовало широкое использование в качестве объекта дрозофил – быстро размножающихся насекомых, личинки которых содержат «гигантские» (политенные) хромосомы. Были сформулированы и обоснованы фундаментальные принципы – линейность расположения генов в хромосомах, сцепление, кроссинговер, аллельность, начата работа по составлению генетических карт хромосом.
Прежние взгляды о жесткой детерминированности проявления гена в признаке все меньше оправдывались. Многие факты показывали, что отношения «ген – признак» сложнее и что проявление признака – процесс, проходящий через множество стадий и зависящий от условий. Поэтому признак может проявиться в разной степени. Эти новые представления одним из первых отчетливо выразил Б.Л. Астауров еще в 1927 г.
Как отражение этих новых представлений появились понятия, введенные в 1925 г. Н.В. Тимофеевым-Ресовским, – «пенетрантность» (процент особей в потомстве, несущих признак) и «экспрессивность» (степень выраженности признака).
Подверглось сомнению представление и об автономности генов: развитие признаков стало рассматриваться как результат их взаимодействия. В 1930 г. Бриджес сформулировал теорию генного баланса, согласно которой в развитии признака важно соотношение, баланс генов. По Бриджесу, отдельный признак возникает в результате совместного действия всех генов. В этих переменах отражался огромный прогресс генетики, ее сближение с проблемами развития.
