лекция 1
.pdf
Коротко о курсе:
Лекция – 9 занятий
Практики – 18 занятий
Самостоятельна работа – 54 часа
Итоговый контроль – зачет
Командообразование и лидерство
Общие требования к студентам на лекционных занятиях:
Обязательно присутствовать. Отработка: конспект + тест + вопросы на зачете.
Не опаздывать
Отвечать на мини-опросы
Ответственно вести тетрадь – проверка на зачете
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
КОМАНДООБРАЗО ВАНИЕ И ЛИДЕРСТВО
ЛЕКЦИЯ 1 «КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
ЛИДЕРСТВА: ИНТЕГРАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ»
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
ПРО ЛИДЕРА
Стивен Кови. Лидерство, основанное на принципах.
Джеймс Клоусон. Лидерство третьего уровня: Взгляд в глубину.
Джон Кинг, Дэйв Логан. Лидер и племя.
Крис Фасселл, Дэвид Сильверман. Жесткий лидер. Правила менеджмента от генерала Афганской войны.
Марк Розин. Восхождение по спирали.
ПРО КОМАНДУ
Максим Долгов. Модель „5F“ — Геометрия команды, создающая энергию. Краткое руководство к действию для лидеров.
Патрик Ленсиони. Пять пороков команды
Джон Катценбах, Дуглас Смит. Командный подход. Создание высокоэффективной организации.
Нил Доши, Линдси Макгрегор. Заряженные на результат.
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
ТЕМА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСТВА: ИНТЕГРАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
Вопросы для изучения
1.Некоторые определения понятия «лидерство». Неоднозначность и многомерность термина
2.Классификация классических подходов к лидерству: интегральная модель Артура Яго
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
ЛИДЕРСТВО – ЭТО…
В англо-саксонской
этимологии слово «lead»
означает «путь» или «дорога». Глагол «leaden» означает «путешествовать».
Лидер – это тот, кто идет впереди, показывает своим
спутникам дорогу
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
НЕКОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЛИДЕРСТВО».
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
ведущее положение отдельной личности, социальной группы, признаваемое социальной общностью и обусловленное более эффективными результатами деятельности…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Субъективный |
Содержит необходимое, но |
|
|
||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
недостаточное условие |
|
||||
|
|
|
|
характер феномена |
|
||||
|
|
|
|
лидерства |
|
||||
|
|
|
|
Способ достижения |
Не ясен механизм смены |
|
|||
|
|
|
|
статуса |
лидера |
|
|||
|
|
|
|
Отсутствует указание на |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
взаимосвязь с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последователями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы внутренней самоорганизации и самоуправления группы, коллектива, обусловленные индивидуальной инициативой их членов
ОСИПОВ, 1995
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
ДУАЛИЗМ ЛИДЕРСТВА
|
Лидерство – это |
Лидерство – это |
процесс вовлечения |
положение личности в |
последователей в |
группе |
определенную |
|
деятельность |
|
Статический |
аспект личности |
|
Процессный аспект личности |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Универсальный подход – лидер один и на всю жизнь.
Ситуационный подход – предполагает оценку важных параметров внешней ситуации, которые определяют требования к лидеру. Разным условиям – разные лидеры
Фокус на характеристиках –
определение личностных качеств, которые отличают лидера от нелидера
Фокус на формах поведения – важно, как себя ведет лидер, на чем фокусируется
КЛАССИФИКАЦИЯ ПОДХОДОВ К ЛИДЕРСТВУ В ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ А. ЯГО
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
Теории IV типа
Ситуационный
подход
Теории II типа
Трубопровод
лидерства
КАРТА ТЕОРИЙ
Теории III типа ЛИДЕРСТВА
Нормативный/ универсальный подход
Карта предполагает наложение осей «позиция - процесс» и «нормативный (универсальный) подход —
ситуационный подход» на систему Теории I типа концентрических вложенных кругов «личность - группа - организация -
внешняя среда»
Гилева К.В. Командообразование и лидерство
ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ. ТЕОРИИ IТИПА
ЛИДЕРСТВО КАК КОМПЕТЕНЦИЯ
Теория черт (Э.Богардус, ….):
Лидеры отличаются выдающимися личностными качествами, например, ум, ответственность, энергия, орг.способности, способность внушать доверие….
Концепция харизматического лидерства
(М.Вебер, В.М. Басса – Б.Шамир т .д.): Лидер способен трансформировать личные ценности в групповые. Личность харизматического лидера вдохновляет.
Теория лидерских черт Стогдилла
•ум или интеллектуальные способности,
•господство или преобладание над другими,
•уверенность в себе,
•активность и энергичность,
•знание дела.
Гилева К.В. Командообразование и лидерство