Способности и одаренность
Понятие способностей.
Способности – это индивидуально-психологические особенности, имеющие отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности, несводимые к знаниям, навыкам и умениям личности, но объясняющие быстроту и легкость их приобретения.
В данной трактовке есть четыре основных момента, четко выделенных Б. М. Тепловым:
Способности он относит к индивидуальным особенностям, отличительным чертам личности, хотя в психологии существует и другое их понимание: способности как принадлежащие всему человечеству.
Согласно данной концепции соотношение способностей с эффективностью деятельности является нелинейным, неоднозначным. Способности, конечно, связаны с определенной деятельностью, «имеют отношение» к качеству ее результата, но не обеспечивают его полностью и автоматически.
Способность не сводится к простой сумме наличных знаний, навыков и умений.
Способности обеспечивают быстроту и легкость достижения заданной эффективности деятельности.
Из
всего сказанного вытекает принципиально
важная авторская позиция: понятие
способности является динамическим,
т.е. существующим только в
изменении, развитии,
только в соответствующей
целенаправленной деятельности.
Признаки способностей по Б.П. Теплову.
Под способностями понимаются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; никто не станет говорить о способностях там, где речь идет о свойствах, в отношении которых все люди равны.
Способностями называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения ка-кой-либо деятельности или многих деятельностей.
Понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека.
Задатки.
Задатки – это природная предпосылка способности; анатомо-физиологические особенности, лежащие в основе развития способностей.
Общие и специальные способности.
Специфически человеческие способности принято разделять на общие и специальные высшие интеллектуальные способности.
К общим способностям принято относить те, которые определяют успехи человека в самых различных видах деятельности.
Например, в данную категорию входят мыслительные способности, тонкость и точность ручных движений, память, речь и ряд других. Таким образом, под общими способностями понимают способности, свойственные для большинства людей.
Под специальными способностями подразумеваются те, которые определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие. К таким способностям можно отнести музыкальные, математические, лингвистические, технические, литературные, художественно-творческие, спортивные и др. Следует отметить, что наличие у человека общих способностей не исключает развития специальных способностей, и наоборот.
Большинство исследователей проблемы способностей сходятся на том, что общие и специальные способности не конфликтуют, а сосуществуют, взаимно дополняя и обогащая друг друга. Более того, в отдельных случаях высокий уровень развития общих способностей может выступать в качестве специальных способностей по отношению к определенным видам деятельности.
Виды общих способностей.
Умственные способности – это способности, обеспечивающие успешность познавательной деятельности и обработки информации (интеллектуальные способности, логическое мышление, критическое мышление, абстрактное мышление, гибкость, познавательная активность).
Коммуникативные способности – это способности, обеспечивающие эффективное взаимодействие и общение с другими людьми (способность к вербальной коммуникации, эмпатия, социальная гибкость, слушание и понимание, умение управлять общением).
Творческие способности – это способности, связанные с созданием новых идей, образов и решений (дивергентное мышление, интуиция, кратность, воображение).
Двигательные способности – это способности, связанные с контролем и управлением движениями тела, их точностью, силой и координацией (координация движений, скорость реакции, сила и выносливость, гибкость, точность движений).
Понятие одаренности, таланта, гениальности.
Одаренность – качественно своеобразное, личностное сочетание способностей.
Согласно Б. М. Теплову, одаренность, как и способность, не врожденна, а существует в развитии. Очень важно, что «одаренность» понятие прежде всего качественное.
Общей одаренность: развитие относительно широких и универсально задействованных психологических составляющих, например памяти и интеллекта.
Специальная одаренность: относится к специальной, т.е. относительно специфической, деятельности: музыка, математика, спорт, рисование и т.д.
Высокая степень одаренности называется талантом, при описании качеств которого используется множество выразительных эпитетов, например, выдающееся совершенство, значимость, страстная увлеченность, высокая работоспособность, оригинальность, разнообразие.
Гениальность – качественно наивысшая степень развития и проявления одаренности и таланта. Гения характеризуют уникальность, высочайшее творчество, открытие чего-то, ранее неизведанного.
Интеллект
как общая познавательная способность.
Интеллект рассматривается в психологии как общая познавательная способность, обеспечивающая успешность в различных видах деятельности и адаптацию к новым условиям.
Согласно Маклакову А.Г., интеллект является интегральной характеристикой познавательных процессов, определяющей эффективность решения разнообразных задач.
Айсмонтас Б.Б. в своих трудах подчёркивает, что интеллект проявляется в способности к обобщению, абстрагированию и установлению закономерностей, что позволяет человеку адаптироваться к изменяющимся условиям среды.
Общие творческие способности.
Творческие способности – это способности, связанные с созданием новых идей, образов и решений (дивергентное мышление, интуиция, кратность, воображение).
Виды специальных способностей.
Специальные способности определяют успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие:
Математические способности;
Музыкальные способности;
Технические способности;
Литературно-лингвистические способности;
Художественно-творческие способности;
Спортивные способности и т.д.