Психика. Общее представление, структура и функции
Понятие о психике и психическом отражении (по Д.А. Донцову).
Психика – это системное свойство высокоорганизованной материи, изначально (первично) заключающееся (выражающееся) в (1) отражении (способности, возможности отражать) субъектом (человеком) объективного (окружающего) мира, в (2) построении субъектом неотделимой от него (своей) картины этого мира и в (3) саморегуляции субъекта, осуществляемой им на основе своего поведения и собственной деятельности.
Это три измерения психики:
психическое отражение,
построение своей картины мира,
психическая саморегуляция.
Таким образом, психика – это субъективное отражение объективной реальности. Наряду с этим, психика – это единая функциональная система.
Психическое отражение – это уникальное свойство психики, проявляемое людьми в процессе осуществления жизнедеятельности и заключающееся в принципиальной возможности, уникальной способности психики запечатлевать, сохранять, трансформировать и воспроизводить в форме субъективных образов, с различной степенью адекватности, признаки, структурные характеристики и разнообразные феноменальные отношения объектов.
Человек отражает, чувствует и осознает объективную (внешнюю) реальность и производит отражение субъективной (внутренней) реальности посредством (с помощью) психических познавательных процессов и психических эмоциональных процессов.
Ориентационная, регулятивная и адаптационная функции психики.
Ориентационная функция – обеспечивает восприятие и анализ внешней среды, позволяя человеку определять место и значение объектов вокруг. Она связана с сенсорным восприятием и позволяет организму распознавать угрозы, находить источники питания и формировать базовые поведенческие реакции. Эта функция поддерживает ориентацию во времени и пространстве и позволяет адаптироваться к изменениям окружающей среды.
Регулятивная функция – связана с управлением внутренними процессами человека и направлена на организацию поведения и деятельности. С помощью этой функции происходит постановка целей, планирование действий и контроль за их выполнением. Она регулирует мотивацию и волевую активность, обеспечивая согласованность действий с требованиями среды и поставленными целями.
Адаптационная функция – отвечает за способность человека приспосабливаться к изменяющимся условиям среды. Эта функция проявляется в развитии навыков, привычек и формировании условных рефлексов. Адаптация происходит как на уровне восприятия новых условий, так и на уровне разработки новых способов поведения. Она позволяет человеку сохранять устойчивость к стрессам и быстро реагировать на изменения внешних условий.
Функция творческой активности психики человека.
| Способность решать одну и ту же задачу разными способами. Перенос однажды найденного принципа решения задачи в новые условия. Создание и использование в деятельности примитивных орудий. Способность к познанию окружающей действительности независимо от наличных биологических потребностей. Непосредственное выделение и учет причинно-следственных связей между явлениями в практических действиях |
Так же творческая активность человека позволяет ему преобразовывать внешний мир в соотвествии со своими потребностями, в отличие от животным, которые приспосабливаются к внешней среде.
Способность к овладению природой не прошла бесследно для человека в очень важном отношении: он научился также овладевать собственной психикой. Появились произвольные формы деятельности – высшие психические функции. Овладение природой и собственным поведением – параллельно идущие, глубоко взаимосвязанные процессы
Человек овладевает природой как с помощью орудия, так и поведением – с помощью психологических орудий: знаков. Появление знаков порождает новую структуру запоминания как психического процесса. Знак выступает как дополнительный стимул, связанный с содержанием основного символа, знаком которого он выступает. Так он опосредует психологическую функцию, выступая как средство запоминания и воспроизведения – как психологическое орудие.
Психогностическая проблема.
Психогностическая проблема (гнозис – познание) – это проблема познаваемости мира; относительно решения этой проблемы в философии и психологии существуют наибольшие разногласия, касающиеся взглядов на природу человека и мира в целом.
Психогностическая проблема – познаваемость вещей и явлений с помощью психики (насколько адекватно отражает психика окружающую среду, каковы механизмы отражения). Поле ее исследований это познавательные процессы (ощущение, восприятие, воображение, мышление) и их продукты (чувственные и умственные образы) как феномены, которые рассматриваются исходя из основных объяснительных принципов психологии: детерминизма, системности и развития с целью выяснить, во-первых, причинные факторы, которые их порождают и регулируют, во-вторых, историю стадиального преобразования этих феноменов и, в-третьих, их функцию в общей системе жизни субъекта.
Психофизическая и психофизиологическая проблемы.
Психофизическая проблема связана с вопросом о месте психических процессов в общей картине физического мира, о соотношении психического и физического миров. «…Как и почему идеальный образ (мысль, воля) способен регулировать материальное движение? И каким образом «нематериальный» интеллект способен вторгаться в систему физических взаимодействий, перестраивая их и образуя качественно новые механизмы и закономерности? Эти вопросы до сих пор не имеют ясных ответов».
Психофизиологическая проблема, напротив, связана с вопросами о том, каким образом в мозговых и нервных тканях зарождаются психические процессы, идеальные по своей природе, каков механизм перевода с языка физиологического на язык психического. Исторически сложившийся научный спор о роли тела и психики в жизни человека, а также их взаимосвязи. Существуют различные взгляды на то, как соотносятся тело и психика, однако, данный спор до сих пор не решён окончательно.
Единство субъективного и объективного в психическом.
Субъективными принято считать характеристики психических явлений, сложившихся у субъекта в процессе самонаблюдения. Объективные характеристики психических явлений получаются в результате внешнего, объективного (прямого или косвенного) наблюдения поведения и деятельности субъекта.
Из истории психологии известно, что отношение исследователей к субъективным характеристиками психических явлений колебалось от подчеркнутой идеализации (интроспективная психология) до полного отрицания (бихевиоризм).
Например, советская психология происходит из единства внешнего и внутреннего, т. е. из единства субъективного и объективного в любом психическом явлении. Определяющим в этом единстве признается объективное – характеристики, полученные объективными методами исследования. Однако отсюда не вытекает, что субъективные данные о чувствах и переживаниях субъекта не имеют научной ценности, считать так, по справедливому мнению С. Л. Рубинштейна, – значит отрицать осознанность переживания, а следовательно, отрицать и сознание. Субъективные и объективные характеристики состояний человека являются характеристиками одного и того же объекта, достаточно полное изучение которого, исходя из единства внутреннего и внешнего, невозможно без привлечения тех и других.
Основные формы психологических явлений: психические процессы, психические свойства и психические состояния.
Иначе называются компоненты (части) психики (по Д.А. Донцову)
Психические процессы – это формы психического системного отражения окружающей действительности, активного взаимодействия с нею и формирования личностного отношения к ней, осуществляющиеся человеком в ходе психической познавательной, эмоциональной, волевой и мотивационной деятельности. Эти процессы происходят не только по отношению к внешней действительности, но и по отношению к собственному внутреннему миру, содержание которого и составляют данные процессы.
Психические процессы человека делятся на четыре вида.
Познавательные: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь
Эмоциональные: разнообразные эмоции, различные чувства, аффекты и аффективные состояния, эмоциональные психические экстремальные состояния личности и пр.
Волевые: воля, волевые действия, волевые акты, волевая саморегуляция и пр.
Мотивационные: мотивация и мотивы, мотивация на достижение успеха в деятельности и мотивация на избегание неудач в деятельности, иерархия мотивов, мотивы дефицита и мотивы становления и роста, так называемые узколичные и социальные мотивы и пр.
Психические состояния – это целостные проявления личности, они характеризуют активность личности: творческое вдохновение и утомление, подъем и спад настроения, уверенность и сомнения в своих силах и пр.
| Примеры психических состояний: сосредоточение внимания, страх, тревожность, мотивационный конфликт и пр. |
Психические состояния всегда причинно обусловлены, имеют временный характер, служат фоном, на котором протекает психическая деятельность человека, и несут на себе отпечаток личности человека.
Психическое состояние – понятие, используемое для условного выделения в психике индивида относительно статического момента, в отличие от понятия «психический процесс»; подчеркивающего динамические моменты психики, и понятия «психическое или психологическое свойство», указывающего на устойчивость проявлений психики индивида, их закрепленность и повторяемость в структуре его личности.
Психологические свойства – это присущие всем людям аспекты психики, имеющие свои устойчивые психические особенности в каждой конкретной личности.
| Психологические свойства – это потребности, темперамент, характер, способности, эмоции, воля и мотивация. |
Психологические свойства личности понимаются сквозь призму базового качества любой человеческой личности – психической активности, обусловливающей собой психическую деятельность.
Информационная (когнитивная, познавательная), регулятивная (мотивационная, операциональная) и аффективная (эмоциональная) сферы психики.
Информационная (когнитивная, познавательная) сфера – включает процессы восприятия, запоминания, обработки и систематизации информации. Она связана с базовой когнитивной потребностью человека к познанию и стремлению к пониманию. Эта потребность побуждает человека не только усваивать новую информацию, но и искать смысл и связи между явлениями.
Регулятивная (мотивационная, операциональная) сфера – обеспечивает управление деятельностью и поведенческими актами. Она включает процессы целеполагания, прогнозирования, принятия решений, планирования и самоконтроля. Регулятивные процессы объединяют когнитивные, эмоциональные и волевые компоненты психики, которые направляют деятельность личности в условиях изменяющейся среды.
Аффективная (эмоциональная) сфера – связана с переживаниями, эмоциями и чувствами человека. Эмоции служат индикаторами значимости событий и объектов для человека. Они тесно связаны с мотивацией, поскольку эмоциональная оценка ситуации часто определяет выбор целей и активность человека.
Филогенез психики.
Филогенез (от греч. phyle – род, племя и genesis – происхождение) – это постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции.
Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
В отечественной психологии оригинальное учение о происхождении и развитии психики в филогенезе разработал А. Н. Леонтьев.
Стадии развития психики:
Стадия элементарной сенсорной психики. Психическое отражение животных, находящихся на этой стадии, имеет форму чувствительности только к отдельным свойствам среды, т.е. форму элементарных ощущений. Соответственно поведение животных отвечает тому или иному отдельному свойству.
Информационная (когнитивная, познавательная) сфера психики
Аффективная (эмоциональная) сфера психики
Регулятивная (мотивационная) сфера психики
ощущение
восприятие
представление
воображение
память
мышление
речь
внимание
активные и пассивные переживания:
возбуждение
радость
негодование
злость и др.
принятие решений,
преодоление трудностей
борьба мотивов и др
Стадия перцептивной психики характеризуется способностью отражения внешней действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, но в форме отражения набора качеств, вещей. На этой стадии также выделяются низший и высший уровни: на разных уровнях стадии перцептивной психики находятся большинство существующих ныне позвоночных животных. На высшем уровне расположены все млекопитающие.Стадия интеллекта. На этой стадии находится небольшое число видов высокоорганизованных млекопитающих – человекоподобных обезьян. Отличительная способность интеллекта животных заключается в том, что у них возникает отражение целостных ситуаций и отношений между предметами. В поведении животных возникает более сложная форма – решение задач.
Стадия сознание. У человека психика достигает уровня сознания, что позволяет анализировать прошлый опыт, прогнозировать будущее, осознавать себя как личность и строить сложные социальные взаимодействия. Развитие речи и абстрактного мышления отличает человека от животных.
Раздражимость и чувствительность.
Раздражимость – допсихическая форма отражения внешней среды, проявляющаяся в реагировании на вещества (биотические), необходимые для поддержания существования организма.
Чувствительность – это способность организма реагировать на абиотические вещества, выполняющие сигнальную функцию по отношению к веществам, имеющим биологическое значение.
Возникновение простейших форм психического отражения.
Простейшие формы психического отражения возникают на ранних этапах эволюции живых организмов и связаны с элементарными реакциями на стимулы окружающей среды. У примитивных организмов (например, простейших) эти реакции основаны на раздражимости – способности отвечать на физические и химические воздействия. У более сложных организмов, таких как беспозвоночные, появляются перцептивные формы отражения, которые связаны с восприятием целостных образов объектов. Эти изменения обусловлены усложнением нервной системы и формированием специализированных сенсорных органов.
| Реакция на стимулы → раздражимость ткани → примитивная нервная система → сигнальная система (специальные нервные клетки, образующие системы, которые позволяют комплексно воспринимать реальность) → социальное взаимодействие (восприятие + сложные эмоции + сознание) |
Отличия психики животных от психики человека.
Возникновение сознания.
Коллективный (совместный) труд и речь явились главными факторами, условиями для появления (и проявления) качественно новой формы психического отражения, свойственной только человеку, – сознания. Оно формировалось постепенно, когда первые люди стали выполнять сначала примитивные, а затем более сложные трудовые действия.
Переход от психики животных к сознанию человека А. Н. Леонтьев назвал вторым великим переломом в истории развития психического отражения. Первый перелом был связан с переходом живой материи, не обладающей психикой, к материи, имеющей это свойство. Второй перелом означал развитие сознания как особой, высшей формы психического отражения, которая принципиально изменила взаимоотношения человека со средой.