3. Государственное (конституционное) право рф как отрасль российской юридической науки: понятие, предмет, объект научного исследования. Система науки.

Наука конституционного права - это отрасль правоведения, изучающая конституционно-правовые нормы и институты, а также общественные отношения, регулируемые ими, т.е. конституционно-правовые отношения. В сфере интересов науки находятся и вопросы реализации норм и институтов конституционного права, закономерности их развития. На этой основе вырабатываются практические рекомендации для законодателей и правоприменителей. Предмет– систематизированные по объектам изучения научные знания, идеи, представления о конституционном праве как совокупности юридических норм, об отрасли конституционного законодательства, о конституционно-правовых отношениях, конституционно-правовой практике и науке конституционного права. 1) исследование понятийного аппарата; 2) учение о конституции в ее историческом развитии; сущность и структура, принципы и юридические свойства действующей Конституции РФ; системный анализ норм; 3) изучение проблем конституционного регулирования взаимоотношений государства и личности, основ правового статуса иностранцев и лиц без гражданства, проблем закрепления и реализации прав и свобод человека и гражданина; 4) исследование вопросов национально-государственного устройства Российской Федерации, правового статуса Федерации и ее субъектов; 5) комплексный анализ регулирования формирования и деятельности системы государственных органов Российской Федерации, органов власти ее субъектов, местного самоуправления; 6) анализ основ организации и осуществления судебной власти в Российской Федерации. Объект науки КП – соответствующая отрасль национального права, составляющие ее нормы и институты, а также конституционно-правового отношения. 1. Современное состояние отечественного конституционализма, вопросы истории развития доктрины конституционного права, особенности государственного строительства и конституционный опыт зарубежных государств, выявляя закономерности и тенденции конституционного развития государства и общества. 2.Гражданское общество. Носитель гражданских свобод. 3.Личность. Тоже носитель гражданских свобод. Система науки КП: 1.Общее конституционное право, т.е. это общая теория конституционного права современного государства (выявляет то схожее в конституционно-правовой теории и практике различных стран, что позволяет подняться над национальными правовыми системами и создать общую теорию КП современного государства) 2.Особенное конституционное право: КП отдельного государства; КП групп государства (Европейский союз, СНГ, латиноамериканские государства). (привязано к национальному КП, которое оно изучает с позиции общей теории и в связи с особенностями конст-прав практики конкретного гос-ва) •Знания о КП как отрасли и науке •КП-ые основы устройства общества и государства

•Основы правового положения личности

•Политико-территориальная организация публичной власти.

4. ГОСУДАРСТВЕННОЕ (КОНСТИТУЦИОННОЕ) ПРАВО КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. ПОНЯТИЕ, ФУНКЦИИ, СИСТЕМА УЧЕБНОГО КУРСА. ПОНЯТИЕ, ИСТОЧНИКИ, ФУНКЦИИ, СИСТЕМА УЧЕБНОГО КУРСА. СВЯЗЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО (КОНСТИТУЦИОННОГО) ПРАВА С ОТРАСЛЬЮ И НАУКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО (КОНСТИТУЦИОННОГО) ПРАВА.

Курс конституционного права - основополагающая учебная дисциплина во всех юридических и во многих гуманитарных вузах России. В процессе его изучения студенты получают прочные знания о конституционном праве, вырабатывают умения свободно ориентироваться в содержании его институтов, приобретают устойчивые навыки работы с источниками права, осваивают современную технологию профессиональной деятельности юриста.

Как учебная дисциплина конституционное право представляет собой систему научно разработанных теоретических и практических положений, раскрывающих содержание конституционного права как отрасли национального права.

Нетрудно заметить, что в предложенном определении учебной дисциплины конституционного права уже сформулирован и предмет ее изучения. Им является система теоретических и практических положений, всесторонне характеризующих конституционное право как отрасль национальной системы права.

В структуру предмета входят систематизированные по объектам изучения:

1) Научные знания.

2) Идеи.

3) Представления о конституционном праве как совокупности юридических норм.

4) Представления об отрасли конституционного законодательства.

5) Представления о конституционно-правовых отношениях.

6) Представления о науке конституционного права.

Изучение конституционного права предполагает постижение в процессе образовательной деятельности текстового содержания и структуры его норм, институтов, подотраслей и отраслей и права в целом. Результатом должны стать глубокие знания конституционного права как ведущей отрасли и ядра всей национальной системы права» умения понимать смысл и дух правовых норм» приобретенные навыки по их научному толкованию и практическому применению.

Учебный курс конституционного права разрабатывается на основе законодательства и новейших достижений отраслевой науки. В нем излагаются упорядоченные и четко оформленные научные знания, необходимые специалисту в его будущей практической деятельности. Однако его материалы быстро устаревают, поскольку конституционное законодательство находится в динамике, постоянно изменяется, обогащается новыми нормативными правовыми актами. Особенно это характерно для России и стран ближнего зарубежья, законодательство которых ориентировано на переходный период экономического и социального развития, глубокого реформирования политической системы общества.

К этому следует добавить, что учебный курс конституционного права, пусть даже самый объемный и информативный, не способен охватить все результаты научных исследований отечественных и зарубежных ученых. Предмет науки конституционного права значительно шире по своему содержанию, объектам исследования, объему привлекаемого материала, чем предмет учебной дисциплины.

Курс конституционного права изучается с помощью различных методов. Среди них наиболее часто используются такие методы, как:

А) Формально-логический анализ.

Б) Сравнительно-правовой метод.

В) Проблемный подход.

Г) Статистические методы.

Д) Метод системного подхода и системного анализа.

Е) Метод материалистической диалектики. Основан на использовании диалектических законов: единства и борьбы противоположностей, закон перехода количества в качество; отрицание отрицания.

Назначение учебного курса конституционного права раскрывается в содержании его функций. В их составе можно выделить профессионально-компетентностную, прогностическую, прикладную, коммуникационную и познавательную функции.

1. Профессионально-компетентностная функция. В процессе освоения предмета учебного курса конституционного права формируются ключевые компетенции специалиста, которые представляют собой его личностные способности к профессиональной деятельности, проведению политики по демократизации общества и государства, успешному карьерному росту.

2. Прогностическая функция конституционного права обусловлена характером его норм, которые в концентрированном виде выражают политику каждого суверенного государства во всех отраслях и сферах жизни общества и государства. В этой связи учебный курс конституционного права вырабатывает у студента способность корректно оценивать перспективы деятельности государства как внутри страны, так и на международной арене, высказывать научно обоснованные суждения о ее результатах. Полученные знания позволяют предвидеть изменения в политико-территориальной организации государства и системе органов государственной и муниципальной власти, моделировать поведение известных политических и государственных деятелей, парламентских фракций и депутатских групп, прогнозировать последствия принимаемых законопроектов и кадровых решений, определять свою жизненную позицию по отношению к массовым политическим акциям, формам участия в национальных, региональных и местных выборах и референдумах.

3. Прикладная функция учебного курса подчинена цели формирования у студентов способностей и практических навыков проведения сравнительных исследований норм и институтов конституционного права России и зарубежных стран.

4. Коммуникационная функция учебного курса конституционного права появилась в связи с формированием в России открытого общества, демократизации государства, установлением взаимовыгодных отношений со всеми странами, осознанием пагубности изоляции и самоизоляции отдельно взятой страны для ее инновационного развития, решения экономических и социальных проблем. Прочные знания основ конституционного строя современных государств, институтов народовластия, форм непосредственной и представительной демократии, моделей местного управления и самоуправления, основных прав и свобод человека и гражданина, современных концепций их защиты на национальном и международном уровнях закладывают научную базу для цивилизованного взаимодействия людей, лучшего познания других стран и народов.

5. Познавательная функцияявляется общей для всех изучаемых в юридических вузах дисциплин. Она лишь специфическим образом преломляется в содержании учебного курса конституционного права.