47.Криминологическая характеристика лиц, совершающих экологические преступления.

По характеру мотивации выделяют следующие типы экологических преступников:

• совершающих экологические преступления в корыстных целях;

• совершающих экологические преступления в политических, военных целях;

• совершающих экологические преступления по неосторожности.

Для лиц, совершивших преступления умышлено, характерны: эгоизм; пренебрежительное отношение к общественным интересам, игнорирование экологического законодательства, неудовлетворительная профессиональная подготовка, жестокость, самоуправство. Эти свойства личности, нередко имеет корыстную ориентацию, а для должностных лиц это может быть связано с незаслуженными наградами, премиями, продвижением по службе.

Экологические преступления по неосторожности совершаются, как правило, должностные лицами, которым свойственны легкомыслие, пренебрежение законами, регламентирующими охрану окружающей среды, некомпетентность и слабая профессиональная подготовленность, социальная пассивность, чувство вседозволенности и бесконтрольности и др.

Для личности должностных правонарушителей, совершающих как умышленные, так и неосторожные экологические преступления, характерен внешний, довольно устойчивый ореол законопослушных членов общества, который во многих отношениях не вызывает негативной реакции, чем затрудняется своевременное предупреждение этих преступлений.

К субъективным факторам относятся: низкий уровень экологического и правового сознания; позиция отдельных групп населения, заключающаяся в безразличии к преступлениям, либо в наличии устойчивых деформаций, ориентированных на корыстное извлечение доходов от противоправных промыслов.

Несмотря на то, что степень антиобщественной направленности личности указанных экологических преступников разная, их объединяет умышленное использование природы, несмотря на значительный, иногда непоправимый ущерб природным ресурсам, в личных либо псевдослужебных, либо корыстных интересах. Охрана окружающей среды не рассматривается как нравственная позиция. Одно из направлений состоит в формировании экологического мировоззрения как правонарушающей, так и законопослушной личности, усвоение ими экологических знаний о функционировании природы и способах ее охраны, воспитание ответственного отношения к природе. Это возможно при развитии системы экологического образования, просвещения, воспитания, в перестройке потребительского отношения к природе, формировании экологического мировоззрения и сознания, в повышении экологической культуры.

Переворот в умах людей, необходимый для улучшения криминологической ситуации, возможен при целенаправленных усилиях в рамках государственной экологической политики. Эти усилия должны иметь целью экологическое воспитание всех поколений, особенно молодых, воспитание бережного отношения к природе. Необходимо формирование экологического сознания, индивидуального и общественного, основанного на идее гармоничного взаимодействия человека и природы, зависимости человека от природы и ответственности за ее сохранение для будущих поколений. Важно экологическому сознанию придать приоритетный характер, вызвать необходимый экологический сдвиг в сознании, если не каждого человека, то большинства людей. И особенно это необходимо для лиц, принимающих решения в сфере, где может быть нанесен вред экологии.

Дело не только в широте охвата населения идеей экологической безопасности. Более важная задача - это формирование структуры и источников экологизации сознания, а в качестве последних может выступать и сама экологическая обстановка, в которой проживает тот или иной человек, и экологическая наука, более адекватно отражающая проблемы окружающей среды. До сих пор массовое общественное сознание хотя и содержало знания о природе и обществе, их взаимоотношениях, но не содержало ориентацию на экологические формы их взаимодействия, указания на ответственность за неблагоприятные воздействия на природную среду. Следует помнить, что экологическим сознанием является не любое отражение людьми своего отношения к природе, а лишь такое, которое направлено на обеспечение ее жизненных свойств, на сохранение и совершенствование природы как среды для жизни.

Основным социальным механизмом формирования экологической культуры, для всех типов экологических преступников, призвана быть целенаправленная система экологического воспитания и образования, охватывающая все звенья образования, пропаганды и популяризации экологических знаний. Экологическое воспитание возможно на основе экологического образования, однако воспитание по своему содержанию гораздо сложнее, оно обращено преимущественно к эмоционально-чувственному миру личности. Воспитание предстает как способ формирования личности в мире социокультурных отношений. Другими словами, для воспитания личности образование является необходимым, но недостаточным условием.

Экологическое воспитание можно определить как целенаправленный процесс формирования у человека различными средствами (научными, художественными и т. д.) установки на бережное отношение к природной среде, понимание ценности ресурсов природы. Под экологическим образованием понимается непрерывный процесс обучения, направленный на усвоение систематизированных знаний, умений и навыков, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей природной среде, формирование общей экологической культуры. Экологическая культура - наследуемый опыт жизнедеятельности человека в его взаимодействии с окружающей средой, способствующий здоровому образу жизни, устойчивому социально-экономическому развитию и экологической безопасности общества и отдельного человека. Потребует также формирования нормативных правовых актов и совершенствование практики, регламентирующих экологическую безопасность, направленных на формирование культуры экологического поведения и обеспечение реальной уголовной ответственности за экологические преступления.