учебники актуальное / gessen_oformlenie_knigi_1935__ocr

140 Строка

Поэтому желаемый размер абзацного отступа следует оговаривать при сдаче рукописи в набор. Увеличенный отступ выгоден для ти­ пографии, и потому часто встречаются книги с болыйими, иногда с чрезмерно большими отступами.

Наиболее практичны отступы: 1 круглая до 5х/2 кв. и 1г/2 круг­ лых для более длинных строк. Такие отступы приняты Леногизом в качестве стандарта (кроме терции). Для терции, например, при бу2 кв. абзац в 11/2 круглых выразится в полуквадрате, что создаст зияющий провал.

Здесь вполне достаточен при ширине в 5х/2 кв. абзац в 1 круг­ лую.

Что касается концевой строки, то основное требование, предъ­ являемое к ней, заключается в том, что она должна с избытком покрывать последующий абзацный отступ, иначе получается зияю­ щий провал.

Слишком короткая концевая строка, кроме того, не оправды­ вает себя. Концевая строка не должна быть полной, иначе после­ дующий абзац слабее воспринимается.

В немецкой и английской печати можно встретить в пустой ча­ сти концевых строк различные украшения, увеличивающие связ­ ность полосы (иногда эти украшения, ставятся лишь в конце по­ лосы).

дила, не исчезала, а сразу провалилась куда-то... Суще­ ствовала ли она вообще?' ШШШШШШШШШШШШЖтШШЩ

Солнце восходит теперь навстречу нам и, уставшее, уходит в море там, позади нас, в Америке. Каждый день

В.ОБЕРНУТЫЙ АБЗАЦ (ОТСТУП ВТОРЫХ СТРОК)

Внаборном деле имеется и другой способ отметки абзацев.

Это так называемый о т с т у п в т о р ы х с т р о к , имеющий вид обернутого абзаца:

Если при обычном наборе отступ дается первой строке, а ос­ тальные идут на полный формат, то при отступе вторых строк лишь первая строка идет без отступа, а все последующие с отсту­ пом. Прием этот следовательно менее экономен, давая в то же время большую четкость, большую отъединенность каждому абзацу. При этом приеме, кроме того, получается проигрыш в четкости самого прямоугольника полосы (зияние с левой стороны полосы). Поэтому прием этот используется в тех случаях, когда он вызывается особыми обстоятельствами. Именно: 1) Когда нужно

5.Математический, химический, смешанный набор с чередо­ ванием разнотипных кеглей, вставок с отбивками и т. п. требует, вообще говоря, применения шпон, иначе отбивки и пустоты у фор­ мул будут давать неприятный контраст со сжатым текстом, в осо­ бенности при шрифте с крупным очком.

6.Шпоны, вообще говоря, тем нужнее, чем шире набор, — при широком Сжатом наборе глазу легче потерять строку.

7.Шпоны, вообще говорящем нужнее,чем мельче шрифт (особен­ но при широких наборах), ибо они облегчают чтение. Здесь по­ лучается как бы подмен — за смельчение очка литеры глазу пре,- доставляется большее отъединение последнего. Надо сказать, что

внекоторых случаях более приемлемым может оказаться мелкое очко при достаточном интерлиньяже, нежели крупное очко и сжатые строки.

Наиболее употребительны шпоны в 2 п. Это, если можно так сказать, нормальный типографский шпон. Двухпунктовые Шпоны, имея четное число пунктов, наиболее удобны для работы набор­ щика в отношении расчетов при верстке и в самом процессе поль­ зования ими. В типографском деле вообще преобладают четные материалы, четные кегли. Нечетные шпоны (нечетное число пунк­ тов), как и нечетные шрифты, весьма неудобйы (трудность отли­

ломаются. Они совершенно неприменимы в случае необходимости в составных шпонах (обычная длина шпон — до 6 кв., не более, иногда на х/4—V2 квдлиннее). Составные пунктовые шпоны за­ скакивают друг за друга.

Набор корпуса на шпонах увеличивает объем книги против набора тем же кеглем без шпон на 20%. (Корпус 10 п., шпон 2 п.— увеличение на х/5, т. е. на 20°/0). Но не вся стоимость книги увели­ чивается на 20°/0: автор, корректор, обложка стоят то же. Что же касается набора, то стримость его при шпонах увеличивается при­ мерно на 4°/0 (при 50 буквах в строке), так как приходится доба­ вочно платить за каждый шпон, как за две буквы. При формате свыше 6х/2 кв. за шпон приплачивается добавочных по четыре бук­ вы на строку (составной шпон).

Набор петита на шпонах увеличивает объем книги на 25°/0. Набор нонпарелью на шпонах увеличивает объем книги на 33°/0.

Набор на шпонах в 1, 1х/2, 21/2, 3 п. применяется, как сказано, мало. Шпонов этих обычно в типографии недостает. При математи­ ческом наборе «нечетные» шпоны неудобны для приводки.

Что касается шпонов более толстых — в 4 п., то они почти не применяются и в. виду их неэкономности, и в виду отсутствия на­ стоятельной надобности в столь большом интерлиньяже, и, на­ конец, в силу того, что при толстых шпонах полоса теряет моно­ литность.

Наборная полоса со стороны восприятия ее должна давать впе­ чатление чего-то цельного, связного. Вообще «разбивка на шпоны

144 Строка

Очень часто, однако, представляются случаи, когда и «без шпон плохо и на шпонах плохо». Здесь хорошим выходом может быть применение однопунктовых или полуторапунктовых шпон. Нашим типографиям следует завести такие шпоны в большем ко­ личестве.

К вопросу о шпонах следует добавить, что в распоряжении техника имеются шрифты, отлитые на уменьшенный или увели­ ченный кегль. Так, например, шрифт мелкий латинский корпус является по существу б о р г ё с о м , т. е. шрифтом кг. 9, отлитым на 10 п.: увеличенные заплечики сами по себе дают набор, как бы разбитый на пунктовые шпоны. Встречаются и обратные явления: шрифт на кг. 10, отлитый на 9 п. Но это бывает крайне редко и очень болезненно отражается на внешнем виде такого набора.

Для больших работ, для которых весьма важна предельная компактность при данном размере очка или экономия на оплате за шпоны, часто прибегают к указанным менее ходким кеглям — в 7, 9, 11 п., причем тот или иной шрифт для больших работ иногда специально заказывается в словолитне.

С точки зрения издательской, шпоны собственно следует рас­ сматривать как зло, ибо за них приходится особо доплачивать. Шпоны — это, так сказать, типографская подробность, дающая возможность типографии удешевлять свой инвентарь. При бла­ гоприятных условиях издательства могут требовать от типографии более обширного ассортимента шрифтов в отношении величины заплечиков, например петита или корпуса с заплечиками «на шпо­ нах» и редких в наших типографиях «нечетных» кеглей.

Это может оказаться весьма существенным для специальных периодических работ (журналы) или вообще крупных работ (эн­ циклопедии и т. п.).

Что касается машинного набора, то при наборе на шпонах строки зараз отливаются с увеличенными заплечиками. Таким об­ разом, «убрать» шпоны при машинном наборе значит наново пе­ релить строки (за случайными исключениями). Варьировать тол­ щину шпон при машинном наборе не представляется возможным: машина набирает или на 2-пунктовых шпонах или без шпон. Раз­ бивка на иные шпоны, если в том есть необходимость (например на пунктовые) производится от руки. Это практично иногда в отношении монотипного набора. При линотипном наборе разбивка па шпоны от руки применяется лишь в исключительных случаях. Наличие добавочных шпон здесь неудобно, так как линии строки имеют небольшие выступающие ребра.

При наборе на шпонах, шпоны ставятся во всех дополняющих текст материалах: в сносках, цитатах, стихах, выводах и т. п. Иначе свет в одних частях набора будет контрастировать с густы­ ми строками в других.

Единообразная чернота (единообразная светлота) — единооб­ разная нагруженность — равновесность светов в книге, выдер­ жанность в этом отношении по всей книге является одним из су-

Г Л А В А С Е Д Ь М А Я

ВЫДЕЛЕНИЯ СРЕДИ ТЕКСТА

Обычное назначение выделений (подчеркивания) заключается в том, чтобы обратить внимание читателя на данное слово или ме­ сто. В печати понятие выделения, однако, имеет более широкое значение. Сюда входят и всякого рода отделения текстов. Если какие-то участки текста нужно отделить от основного текста, например цитаты (с целью показать, что они принадлежат другому лицу), то они могут быть в ы д е л е н ы при помощи о т д е л е ­ н и я , — при помощи, например, отступов или иных приемов. Шрифт не будет отличаться от основного, однако выделение будет проведено.

Более того, выделение может быть проведено и при помощи уменьшения кегля. Кегль для цитат или для каких-либо второсте­ пенных, текстов есть также один из видов выделения — о т м е ­

же в а н и я от основного текста.

Впечати все набранное иным способом против основного выде­ ляется. Из этого можно исходить. Но при назначении того или иного способа необходимо учитывать цель выделения.

Цели могут быть следующими: а) необходимость обратить вни­ мание на данные слова (подчеркивание); б) необходимость отме­ тить второстепенное значение данного участка текста (уменьшен­ ный кегль); в) выделения для облегчения повторения (конспекти­ рование книги), также для облегчения запоминания (мнемоника — выделение спорных слов); г) условные выделения, например от­ ступ или петит для цитат; д) выделения для удобства пользования, для удобства нахождения, например выделение первых слов в сло­ варях, фамилий авторов и названий книг в библиотечных списках, каталогах и,т. п.; е) выделения для целей зрительного или логи­

Столярные работы. В этом примере все четыре знака препинания одинаковы (точки), но нумерация глав и названия глав логически разнопланны. В этом же роде выделение рубрики, идущей в строку, ради логического отъединения ее от вслед идущих предложений текста. Или выделение фамилии автора от названия книги и т. п. В подобных случаях выделение заменяет какой-то более сильный знак препинания (обычно точку — тире: Плотничные работы.— К

плотничным работам относятся...).Подобного типа выделения тре­ буют так называемого предложения (односложные, без сказуемого).

Из сказанногр видно, что выделением мы называем любое ви­ доизменение основного набора, независимо от того, выражается ли оно в укрупнении (подчеркивании), или, наоборот, в уменьше­ нии кегля. Таким образом, в понятие в ы д е л е н и я входит и понятие о т д е л е н и я (отмежевания).

Ниже мы даем перечень главнейших приемов выделения. При выборе того или иного способа выделения технический редактор должен ясно представить цель назначения выделения. Там, где нужно только о т д е л и т ь , нет никакой надобности подчерки­ вать. В этом отношении мы имеем исключительно большое коли­ чество грубых ошибок в наших книгах. Мы видим книги, напол­ ненные цитатами, взятыми сплошь разрядкой или курсивом. В другом случае технический редактор слепо доверился машинЕсстке или автору, который подчеркнул (или «отчеркнул») цитату первым попавшимся знаком (хотя бы и подчеркиванием) для того, чтобы показать, что цитаты представляют собой некоторый иной тип текста против остального.

Необходимо отметить, что всякого рода выделения, а особен­ но в большом числе, не в пользу книге.

Применение «инородных» шрифтов (разрядка,курсив,полужир­ ный, жирный), как и применение графических выделений (отступы

ит. п.) засоряет набор и при неумеренном пользовании делает его

инеудобочитаемым. При обилии подчеркиваний последние те­ ряют свое значение: давя друг на друга, они взаимно уничтожаются.

•Обилие подчеркиваний не достигает цели, оно подчас даже пу­ тает читателя. Среди сплошных подчеркиваний читатель не най<- дет того, что автор считал наиболее существенным. Частые раздра­ жения (подчеркивания) вообще перестают действовать, по закону психологии. Обильно подчеркивают обычно неопытные авторы.

Самые выделения должны быть по возможности минимальными по силе, ибо в напечатанной книге и минимальные выделения оправ­ дают свое назначение, т. е. будут вполне заметными при чтении. Сильные подчеркивания не украшают книги.

При назначении типа выделений техническому редактору необ­ ходимо считаться и с экономической стороной. Ниже мы увидим, что различные способы выделений могут быть выполнены с той или иной потерей места, а также с переплатой на наборе вообще («примеси»).

Все типы выделений можно разделить на: 1) шрифтовые, 2) гра­

метке рукописи. Ибо отдельные виды выделений (например втяж­ ка) могут быть применимы лишь в том случае, когда участки на­ чинаются с абзацев. Смельченный шрифт, если может быть приме­ нен для «непосредственного выделения», то только при подключке и т. п.

1. ВЫДЕЛЕНИЯ ШРИФТОМ

а) С в е т л о т о й ш р и ф т а

1 Р а з р я д к а — наиболее часто употребляемое выделение. Прием основан на «задерживании» ритма чтения. Буквы разре­ жаются шпациями в 2, 1х/2 п. Для художественных книг следует требовать разрядку в 1 п., как более изящную. Разрядки на шпа­ ции более чем в 1 п. следует избегать в плотном шрифте, иначе буквы кажутся чрезмерно разъединенными (работа с пунктовыми шпациями неприятна для наборщика; пунктовых шпаций недо­ стает: ломаются).

Следует избегать разрядки в тех случаях, когда в оригинале встречаются слишком большие, требующие выделения участки, так как полосы приобретают неприятный дырявый вид. В таких случаях разрядка становится неудобочитаемой.

б) Р и с у н к о м ш р и ф т а

2. К у р с и в является более экономным способом выделения (отсутствует потеря места), нежели разрядка, и более удобным для наборщика (хотя и требует обращения к посторонней кассе; при разрядке успешность работы меньше, малый эффект за счет каж­ дого отдельного движения: кроме того самый процесс работы с тонкими шпациями выбивает наборщика из основного ритма). Однако курсив более чужероден основному тексту, нежели раз­ рядка, выделяя в то же время менее сильно, нежели разрядка. Курсив, кроме-того, является шрифтом негигиеничным.Существен­ ное значение это, впрочем, имеет в отношении учебников, а также в отношении больших доз курсива вообще.

Небольшие дозы курсива нет особого основания рассматривать с гигиенической стороны.

Если для книги принято какое-либо выделение, то оно прово­ дится по всей книге единообразно. Но в некоторых случаях на­ значаются два выделения ; для одних строк, требующих внимания читателя — разрядка, для других, например выводов, положений, к которым приходит автор — курсив; при помощи разных выделе­ ний разграничиваются подчеркивания, принадлежащие автору, от подчеркиваний, принадлежащих цитируемому автору, и т. д.

строку, нарушает интерлиньяж, особенно при отсутствии шпон. Кроме того прописной шрифт менее удобен для чтения (по суще-

ствующим исследованиям прописной шрифт читается на 15% ме­ дленнее, нежели строчной). Применяется в редких случаях для руб­ рик, идущих в подбор, и то, если рубрики коротки.

В старинных документах было принято набирать фамилии про­ писными .

4. К а п и т е л ь . Малое количество капительных букв в рус­ ском алфавите не позволяет пользоваться этим способом выделе­ ния среди текста без разрядки (иностранный алфавит позволяет применять капитель и без разрядки. Капителью иногда выделяются фамилии среди текста (прием украшения, но не выделения). К а ­ п и т е л ь ю на р а з р я д к у часто заменяют свой на раз­ рядку в рубриках, идущих с абзаца (или для рубрик в красную). Прием украшения и некоторого усиления. Хорош в наборах пьес для фамилий действующих лиц, идущих с абзацев.

в) îK п р и о с т ь ю ш р и ф т а

5. П о л у ж и р н ы й . Применяется одновременно о выше­ указанными выделениями для слов, требующих особенного под­ черкивания. В учебниках — для опорных мест (термины, вновь вводимые понятия, основные формулы и т. п. Более широко при­ меняется в книгах для массового читателя).

Применять полужирные и жирные шрифты среди текста сле­ дует с осторожностью, в небольших дозах, иначе набор приобре­ тает неприятный вид.

«Выделение жирными шрифтами редко дает хороший вид стра­ нице» (Реннер). Однако такое выделение оказывается необходи­ мым в тех случаях, когда из целой страницы нужно иметь возмож­ ность легко схватывать г л а в н ы е м е с т а, например при повто­

применяется: полужирный, взятый на разрядку, тем самым осла­ бляется. При наличии полужирного без разрядки тот же шрифт на разрядку мало выделяется.

6. П о л у ж и р н ы й к у р с и в . При наличии других вы­ делений применяется, например, в учебниках для последователь­ ного подчеркивания вновь вводимых понятий, состоящих обычно

вы д е л е н и е м для иной категории.

Вцелых гарнитурах обычно редок в типографиях, и если быва­ ет,— то в малых количествах.

7. Ж и р н ы й ш р и ф т . В книжных работах применяется редко из соображений, указанных выше. В некоторых случаях жирный шрифт может вызываться побочными обстоятельствами,