учебники актуальное / 000419428

Многие современники отрицательно оценивали библиотеки для чтения именно потому, что они, ориентируясь на подписчиков, практически не приобретали серьезных книг и журналов, а репертуар их составлял в основном развлекательное чтиво. Однако к середине XIX в., когда в моду начинают входить естествен- но-научные и общественно-политические издания, соответственно изменяется и фонд библиотек для чтения.

Основу читательской аудитории этого типа библиотек составляли чиновники, учащиеся, духовенство, офицеры, служащие частных предприятий и магазинов.

XX в.

После установления советской власти в стране началось «социалистическое библиотечное строительство». Для него были характерны, с одной стороны, новаторские решения, с другой – жесткий идеологический контроль.

В 1918 г. в Петербурге по инициативе Н.К. Крупской впервые в истории страны начинается подготовка библиотекарей в Институте внешкольного образования. В том же году был принят Декрет об охране библиотек и книгохранилищ РСФСР, означавший на деле национализацию огромного масштаба. Были реквизированы в том числе и домашние библиотеки объемом более 500 книг; была установлена также норма личной библиотеки ученого: не более 2 тыс. томов. Идеологом национализации выступала Н.К. Крупская.

Книжный фонд конфискованных коллекций только в Петрограде в 1918 г. составил более 290 тыс. томов, в 1919 г. – 235 тыс. Изъятые книги отправляли в уже существующие хранилища и создавали новые библиотеки. Так, в 1918 г. были учреждены Библиотека Социалистической академии общественных наук, ГПНТБ, в 1921 г. – Неофилологическая библиотека (ныне – ВГИБЛ). В регионах также возникли новые библиотеки, фонд которых складывался из конфискованных книг.

В 1923 г. была выпущена инструкция о пересмотре фондов библиотек.

Читателям запрещалось предоставлять «идеологически вредную» литературу, что привело к созданию фондов спецхранения.

В 1924 г. был организован централизованный выпуск карточек для всех библиотек; это способствовало унификации библиографического описания в масштабах страны.

Централизация в библиотечном деле выразилась в ряде мероприятий, имевших как положительные, так и отрицательные стороны:

–создание централизованно управляемой системы библиотек;

–унификация и стандартизация описания книги, выполняющиеся централизованно;

–централизованное определение идеологической «вредности» каждой конкретной книги.

Особенности научной библиотеки в СССР. Несмотря на жесткий идеологический контроль, фонды научных библиотек были открыты для массового читателя, расширилась сфера действия МБА, т.е. в целом доступ к книге для рядового читателя был расширен.

Идеологическое воздействие на науку вызвали изменения в классификации наук, особенно гуманитарных, а также соответствующие изменения в структуре библиотек; например, были введены залы общественно-политических наук. Для этого периода характерны «исправления» фонда, уничтожение «вредной» литературы.

Начала выстраиваться централизованная библиотечная система.

В1925 г. национальной библиотекой была признана ГБЛ. Губернские библиотеки рассматривались как научные; в 1919– 1925 гг. они получали обязательный платный или бесплатный экземпляр.

Начавшиеся процессы региональной интеграции библиотек (созданные ассоциации в Иркутске, Казани, Пскове и др.) были прерваны в 1929 г. с началом централизации управления.

В 1950-е гг. в СССР была введена библиотечно-библио- графическая классификация (ББК).

ББК представляет собой универсальную классификационную систему; она являлась обязательной для использования во всех библиотеках страны. Идеологизированность ББК проявлялась, например, во введении отдельных классов для произведений марксизма-ленинизма и пр.

Теперь путь читателя к фонду проходил через систематический каталог; в указателях показывались «правильные» книги, хотя в фонде библиотеки могли храниться и другие.

Мощный идеологический пресс вызвал уход многих сотрудников библиотек в неидеологизированные сферы. Это повлекло за собой активизацию библиографической деятельности и научной работы в библиотеках.

Массовые библиотеки в СССР. Массовая библиотека – разно-

видность общедоступной библиотеки тоталитарного государства, сложившаяся в СССР; по своим основным признакам она близка к немецкой модели массовых библиотек. Этот тип библиотеки возник

в СССР в 1930-е гг., вместе с формированием тоталитарного общества.

Была введена система руководства чтением и контроль за ним, ликвидирован свободный доступ к фонду. Государство считало библиотеки одним из главных институтов общества, выполняющим не только образовательные и просветительские, но и идеологические функции. Основополагающим для этой системы являлся принцип партийности библиотечного дела. Библиотеки были организованы по единому образцу, фонды унифицированы, имелись жесткие требования к обслуживанию читателей, выражавшиеся в системе руководства чтением.

Сеть государственных массовых библиотек охватывала всю страну, осуществлялось централизованное государственное руководство ею. Библиотеки были максимально приближены к населению, пользоваться ими разрешалось бесплатно. На 1938 г. сеть насчитывала 77,5 тыс. библиотек.

Серьезное влияние на библиотечную сеть СССР оказала Великая Отечественная война.

Только в районах, находившихся под оккупацией, было уничтожено 43 тыс. общественных библиотек, насчитывавших более 100 млн. томов книг. В 1943 г. в Москве был создан Государственный фонд литературы, занимающийся возмещением потерь библиотек, пострадавших во время войны. С 1945 г. он занимался среди прочего трофейными книгами. С 1945 г. в Германии работала группа из 54 человек, занимавшихся отбором книг и музейных ценностей. В 1945–1946 гг. из Германии было вывезено около 10 млн. томов.

В послевоенный период большие средства выделялись на восстановление библиотек.

К 1950 г. количество библиотек превысило довоенный уровень и составило более 350 тыс.

Ситуация в библиотечном деле страны стала меняться после начала хрущевской оттепели: СССР вступил в IFLA, осуществлялось периодическое издание «Библиотековедение и библиография за рубежом».

С начала 1960-х гг. много внимания уделялось созданию системы отделов научно-технической информации (ОНТИ), особенно ориентированной на оборону. Однако процессы информатизации практически не затронули библиотеки.

В 1970-е гг. в системе массовых библиотек начинают нарастать негативные тенденции.

Общественные библиотеки обладали на этот момент огромным книжным фондом (более 5 млрд. экз.), но почти треть этого фонда ни разу не была востребована читателями. Причиной такого положения был состав фонда, комплектование которого велось по идеологическим соображениям, а не исходя из предпочтений и интересов читателей. При этом в домашних библиотеках насчитывалось около 50 млрд. экз.

Большое внимание уделялось работе бибколлекторов. Однако и они не могли решить проблему книжного голода. Значительная часть библиотек (до 55% библиотек районного звена) не имела в фондах самых необходимых книг по всем отраслям знания.

Вконце 1980-х гг., после падения Берлинской стены, появилась возможность организовать библиотечное дело в соответствии с национальными интересами, интегрироваться в мировое библиотечное сообщество. Открылись спецхраны, были сняты ограничения на отражение литературы в каталоге. Начали создаваться библиотечные сообщества, не подчиненные государству.

В1989 г. были организованы Ленинградское библиотечное общество и Московская библиотечная ассоциация. В начале 1990-х гг. былаоснованаРоссийскаябиблиотечнаяассоциация(РБА).

В1994 г. были приняты федеральные законы «О библиотечном деле» и «Об обязательном экземпляре», подтвердившие отказ от тоталитарного управления библиотеками. Вводилась трехуровневая система библиотек: федеральные (государственные библиотеки), региональные (библиотеки субъектов Федерации) и библиотеки местного уровня. В 2000 г. была принята федеральная программа сохранения библиотечных фондов РФ.

5.4. Страны Востока

Книжная торговля

Япония. Японская система книгораспространения считалась одной из самых совершенных в мире. Для нее была характерна ведущая роль оптово-розничных компаний и фирм: через них проходило до 70% всех опубликованных материалов.

Всего в стране имелось около 70 оптовых фирм, крупнейшими из которых являлись «Ниппон» и «Тохан». Так, в 1990-е гг. сеть розничных продаж включала около 57 тыс. магазинов, из них крупными являлись порядка 600. Для Японии традиционно были характерны низкие цены на книги.

Япония являлась одним из крупнейших агентов международной книжной торговли. Впервые книги из Европы и США стали ввозиться в страну в 1853 г.

До Первой мировой войны лишь одно издательство («Токугава шогунате») имело постоянный контакт с зарубежными фирмами. Традиционно развивался только импорт книг из Китая, но и он прекратился с началом японской агрессии на континенте. После 1946 г. импорт книг постоянно увеличивался. Более 80% импортных книг представляли собой поставки в Японию из Великобритании, США, ФРГ и Франции.

Япония также являлась крупнейшим экспортером печатной продукции.

Основная масса книг вывозилась в США, Великобританию и Австралию, до 60% экспорта составляли издания на английском языке. Крупными экспортирующими фирмами являлись «Japan Publication Trading», «United Publishers Service».

Ассоциация японских издателей для культурных целей способствовала пропаганде книг и японской культуры за рубежом и в стране, они издавали международный аннотированный каталог книг, опубликованных в Японии, участвовали в ярмарках и выставках.

Китай. Главной организацией, занимавшейся распространением книжной продукции, являлось государственное агентство «Синьхуа шудянь» («Новый Китай»). Оно было основано в 1931 г. и обслуживало не только печать, но также радио и телевидение. Агентство контролировало сеть магазинов, распространяющих печатную продукцию. К концу 1980-х гг. в стране насчитывалось около 10 тыс. книжных магазинов и более 60 тыс. коммерческих точек по продаже печатной продукции. С начала 1990-х гг. распространением книжной продукции стали заниматься и сами издательства.

Библиотеки

В Японии после революции Мэйдзи была заимствована концепция европейской библиотеки по англо-американской модели. Вместо термина «бунко» (склад книг) стали употреблять «тосёкан» (институт книг и иллюстрированных материалов). Появились частные библиотеки (например, «Охаси тосёкан» в Токио, 1902 г.), на муниципальном уровне были созданы народные библиотеки (цуцоку тосёкан); одна из первых таких библиотек была открыта в Осаке в

1904 г.

Китай. В конце XIX в. в стране была реформирована система образования и библиотек. На первоначальном этапе большую роль сыграли частные библиотеки, передаваемые в общественное пользование. В 1909 г. в Пекине была основана Столичная библиотека («Цзинши тушугуань»), а с установлением республики в Китае в 1912 г. была создана Национальная государственная публичная библиотека. В 1915 г. был принят «Регламент народной библиотеки»: каждая провинция и каждый уезд должны были построить публичную библиотеку и обслуживать читателей бесплатно. Первая такая библиотека открылась в Пекине в 1915 г. В 1933 г. в Нанкине была основана вторая национальная библиотека.

Вначале 1990-х гг. в Китае насчитывалось более 285 тыс. библиотек, совокупный фонд которых включал более 1 млрд. книг; к крупнейшим относилось около 2,5 тыс. библиотек.

Таким образом, в рассматриваемый период развиваются разнообразные формы книжной торговли: оптовая торговля, торговля по почте, большое распространение получают ярмарки. В этой сфере также наблюдается монополизация и концентрация капитала: особую роль приобретают крупные оптовые фирмы.

Возрастает роль книжного экспорта. Международная книготорговля становится массовой. Возникают специальные организации, пропагандирующие книги той или иной страны за рубежом. Степень развитости книжного экспорта тесно связана с языком издания.

Всередине XX в. (а в России – после 1917 г.) начинает формироваться социалистическая система книгораспространения. Для нее характерны жесткая централизация, государственный контроль, идеологическая цензура. В результате складывается ситуация, характеризующаяся серьезными перекосами в репертуаре книжной торговли. Ее можно обозначить как «дефицит при заполненных магазинах».

Активно функционирует разветвленная сеть библиотек разного уровня, формы и подчиненности. Формируются основные типы библиотек: немецкая и англо-американская. Для первой характерен приоритет руководства чтением, «духовной встречи» с читателем, для второй – предоставление читателю свободы выбора за счет организации открытого доступа к фондам.

Результатом социалистического библиотечного строительства явилась в первую очередь сеть массовых библиотек, считавшихся одним из идеологических инструментов государства. Для нее харак-

терны: отсутствие прямого доступа к фондам, «руководство чтением», контроль за информацией, поступающей к читателю через каталог. По своим формам работы социалистическая массовая библиотека близка к немецкой библиотечной модели. В результате идеологической работы с фондами существенная их часть не была востребована читателем; с другой стороны, читатель часто не находил в библиотеке тех книг, которые ему были действительно необходимы. Ситуация в «странах соцлагеря» начала изменяться в 1990-е гг. Вновь была разрешена частная книжная торговля, с библиотек был снят идеологический контроль.

Создаются профессиональные организации в сфере книжного дела (ассоциации книгоиздателей, книготорговцев, организации для пропаганды книги за рубежом и др.). В социалистических странах негосударственные профессиональные объединения возобновляют свою деятельность лишь к концу XX в.

§ 6. Читатель и восприятие книги

6.1. Западная Европа

Основные категории читателей. Все большая доля читатель-

ской аудитории приходится на ученых, литераторов, учащихся, а также средний класс (мелкие торговцы, клерки, рабочие и т.д.).

Основное назначение книги. После окончательной секуляризации книги ее роль как сакрального объекта существенно падает и остается значимой только в определенных и не очень широких социальных кругах. На первый план выходит учебное, утилитарное, научное и развлекательное использование книги.

Специфика работы с книгой как материальным объектом.

Книга все чаще начинает восприниматься не как замкнутая, самоценная вещь, а как открытая система, одно из звеньев длинной – а то и бесконечной – цепи.

Такое восприятие было связано не только с возросшими тиражами, но и тем фактом, что книга часто стала публиковаться отдельными выпусками, порой буквально по мере написания. Рождение книги перестало быть единомоментным актом, приобрело временную длительность, сближая тем самым книгу с периодической печатью.

–люди, имевшие или получающие высшее образование, владеющие иностранными языками; сюда же следует отнести и тех, кто получил хорошее домашнее образование, среди них было немало женщин. Таких к середине XIX в. было порядка 30– 40 тыс.;

–лица, имеющие или получающие среднее образование, домашнее образование и самоучки. Исследователи оценивают эту группу примерно в 200–250 тыс. человек;

–лица, окончившие начальную школу или учащиеся в ней, владеющие техническим навыком чтения. Их количество особенно

трудно поддается учету; ориентировочная оценка – 400– 500 тыс. человек.

Реформы 1860–70-х гг. изменили эту структуру читательской аудитории в первую очередь за счет роста числа «низовых» читателей: крестьянства и городского низового читателя: это, с одной стороны, были фабричные рабочие, с другой – мелкое купечество, мещане и т.д.

Здесь сыграли роль два основных фактора: во-первых, в результате перехода к товарному хозяйству и связанным с ним правовым отношениям многие столкнулись с необходимостью знания законов, регулярного знакомства с торговой, рыночной информацией. Во-вторых, ломка социальных отношений привела к разрушению старой картины мира, что также способствовало обращению к печатному слову.

Увеличение количества читающей аудитории было вызвано:

–ростом числа учащихся.

Кконцу XIX в. численность студентов составляла 15,2 тыс., а учащихся средней школы – до 220 тыс. человек. Существенно увеличилась сеть школ для крестьян (воскресных, школ Министерства народного просвещения, армейских, церковноприходских, школ в имениях и т.д.);

–ростом населения городов.

С 1863 по 1897 г. численность городского населения в России увеличилась с 6,1 до 12 млн. человек, при этом сельское население возросло за тот же период лишь в 1,5 раза.

Среди активно читающих групп населения во второй половине XIX в. можно выделить ученых и литераторов, учащуюся молодежь и помещиков. Существенно возросла численность и такой активно читающей группы, как провинциальная интеллигенция; особую группу представляли священнослужители и их семьи: здесь начали читать в том числе и светскую книгу.

Крестьянство стало читать светскую книгу после реформы

1864 г.

В сельской местности была создана сеть земских начальных школ, где учили читать не по-церковнославянски, а по-русски, причем осмысленно. Развивалось отходничество, росло число земских библиотек.

На начало XX в. в России было записано в городские библиотеки порядка 26 млн. читателей, в сельские – около 3 млн. По оценкам исследователей, читательская аудитория составляла 1/10 часть населения страны.

Ключевое положение занимала группа читателей из привилегированных слоев общества и образованной публики.

Они не только составляли основу читательской аудитории, но и часто определяли степени, формы, репертуар обеспечения книгой других слоев населения.

Имелась и «низовая» читательская аудитория.

Среди нее были представлены:

–рабочие «вполне интеллигентные» (по выражению Н.А. Рубакина);

–мещане и часть учащихся; в целом эта группа имела невысокий уровень образования;

–«народный» читатель (крестьяне, мигранты из деревни, проживающие в городе). Уровень образования был еще ниже.

На составе читательской аудитории существенно сказался ряд мероприятий, проведенных после установления советской власти:

– ликвидация неграмотности.

26 декабря 1919 г. был принят декрет Совнаркома, согласно которому все обязаны были учиться читать на русском или родном языке. В 1920 г. была создана Чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. За 1918–1921 гг. было обучено грамоте порядка 4–5 млн. человек;

– обеспечение доступности книг.

Этому способствовали национализация уже существовавших библиотек и открытие новых: на предприятиях, в деревнях (здесь открывались избы-читальни).

Точных данных о числе читателей в эти годы нет, но очевидно, что изменилась структура читательской аудитории: в ее составе меньше стало «образованной публики», зато увеличился процент «народного» читателя.

Социологические исследования читательской аудитории в советское время практические не проводились. В 1980-е гг. ситуация изменилась; были проведены исследования, позволившие вычленить основные группы читателей.