учебники / Всеобщая история библиотек

ных библиотек высказал в 1879 г. на семинаре в Ювяскюля учитель на­ родной школы Каарле Веркко (Kaarle Werkko)104.

Темпы развития народных библиотек в Финляндии существенно отли­ чались от аналогичных процессов в других скандинавских странах. Так, в Швеции еще в 1842 г. в соответствии с указом о народных школах работа по народному образованию была возложена на пасторов, которые должны были вести эту работу с использованием собраннных общиной печатных

книг. Около 1870 г. практически каждая община уже имела свою библио­ теку105.

Связь народной библиотеки с народным образованием была чрезвы­ чайно тесной и в Дании, где библиотеки создавались при школах, но сами библиотеки были открыты для всех желающих. Школьными библиотекаря­ ми работали здесь учителя, и это определило то особое, характерное имен­ но для Дании отношение к книге и к чтению как к источнику живого слова, на чем настаивал активист движения за создание народных библиотек Ни­ колай Фредерик Северин Грундтвиг (Nikolai Frederik Severin Grundtvig) (1783-1872). Свои философские и педагогические взгляды он, в частно­ сти, обосновал в книге «Попытки основания школы для взрослых датских крестьян». Грундтвиг был убежден в том, что «маленький народ может мно­ гого добиться и стать угодным Богу, если будет идти по верному пути»106.

Вбюджете на 1882-1883 гг. парламентом Дании были предусмотрены средства на поддержку народных библиотек, но эта сумма оказалась очень небольшой. В конце X I X в. в стране насчитывалось 1100 публичных биб­ лиотек, но при этом ощущалось отсутствие промежуточного звена между боль­

шими городскими библиотеками и маленькими народными библиотеками в сельской местности107.

В1892 г. школьным учителем Андреасом Жаком Штеенбергом (Andreas Schack Steenberg) (1854-1929), председателем общества любителей книги, было выдвинуто предложение создать в стране сеть публичных библиотек с центральными и передвижными библиотеками (по американскому образцу).

В1909 г. главный библиотекарь Королевской библиотеки X. О. Ланге

(Н. О. Lange) выдвинул план создания в каждой коммуне страны библиоте­ ки и обосновал их задачи108. В том же году было образовано новое госу­ дарственное учреждение — инспекция публичных библиотек во главе с

А.Штеенбергом, задачей которого в первую очередь было распределение средств для публичных библиотек и контроль за их использованием.

Для развития публичных библиотек имела значение и наметившаяся в конце X I X в. тенденция децентрализации хранения датской национальной литературы и создания за пределами национальной библиотеки еше одного крупного книгохранилища. В 1897 г. парламент страны принимает закон о создании Государственной библиотеки в Орхусе, в которой был образован

224

фонд дублетов, сориентированный на обслуживание читателей через дру­ гие библиотеки по межбиблиотечному абонементу. Эта библиотека была открыта в 1902 г. Одновременно с созданием сети библиотек в Дании были реконструированы дороги, по которым книги могли доставляться из Орхуса.

Если говорить о влиянии на Европу американского библиотечного дела, то наиболее сильно оно было ощутимо в Норвегии, где народные библиоте­ ки были реорганизованы в конце XI X - начале XX вв. по образцу амери­ канских публичных библиотек. Был введен открытый доступ, причем осо­ бое внимание было уделено ведению справочного обслуживания. Наиме­ нее ощутимым американское влияние на северные страны Европы было в Финляндии, хотя интерес к работе публичных библиотек в С Ш А проявлял­ ся уже в 1870-е гг.109. В начале XX в. и здесь положение существенно изме­ нилось — в 1912 г. городская библиотека в Турку стала публичной библио­ текой американского типа.

Городская библиотека в Турку

До 1912 г. городская библиотека Турку на протяжении нескольких лет работала в новом и достаточно удобном здании, построенном для нее в 1903 г. При этом она продолжала оставаться своего рода символом тех реальных противоречий, которые определяли в значительной степени лицо финских библиотек того времени. На протяжении многих лет городские библиотеки, возникшие на базе библиотек читательских обществ, продол-

жали ориентироваться на образованные слои населения, а народные биб­ лиотеки — на «простой» народ. В Турку обе библиотеки («шведская» и «фин­ ская») оказались в одном здании, и до 1912 г. существовали автономно, обслуживая каждая «своего» читателя. В данном случае это отражало и ори­ ентацию на более привилегированное обслуживание шведскоязычного чи­ тателя, но планы реформирования этой библиотеки, выдвинутые Эйнаром Холмбергом (Einar Holmberg), связывались не с решением вопроса языко­ вого обслуживания, а с внедрением концепции американской публичной библиотеки, в том числе с использованием открытого доступа и с созданием справочной библиотеки. После реформы годовая обращаемость книг в биб­ лиотеке резко выросла (более чем в 2,5 раза): до реформы 1912 г.— 80 822, в 1914 г. — 206 756, в 1915 г. — 212 134, а число читателей уве­ личилось в 3 раза (до реформы — 3340 читателей, в 1914 г. — 8340, а в 1915 г. — 10 899 читателей110.

Общедоступные библиотеки в странах Юго-Восточной Азии. Во - второй половине X I X в. значительные изменения произошли и в библиотеч­ ном деле ряда стран Азии — в Индии, Китае и Японии. В Индии это каса­ лось не всей территории, а только отдельных ее частей, среди которых выделялось небольшое княжество Барода на востоке страны. Здесь была создана идеальная сеть библиотек, расходы на содержание которой на две трети взяло на себя государство. Правитель Бароды — магараджа — для организации библиотечной сети по своей инициативе пригласил сюда в на­ чале XX в. трех американских библиотекарей. За два года была создана центральная библиотека, организовано библиотечное обслуживание при­ мерно в 40 городских и 450 сельских библиотеках. Кроме того, здесь было основано библиотечное общество, начал издаваться профессиональный биб­ лиотечный журнал на английском и двух местных языках, организованы полугодовые библиотечные курсы. Но в целом библиотечное обслуживание населения данного княжества было, будучи своего рода эталоном по отно­ шению к другим регионам Индии, счастливым исключением111.

Вотличие от Индии, в Китае и, особенно, в Японии, библиотечным обслуживанием в начале XX в. были охвачены жители всех регионов стра­ ны. Особенно ощутимыми были изменения в библиотечном деле Японии — стране, которая по собственной инициативе на протяжении многих лет жила

визоляции от остального мира.

ВЯпонии на протяжении нескольких веков не допускалось никакого общения с иностранцами, а японцам, побывавшим за границей, грозила смер­ тная казнь. Одним из следствий буржуазной революции Мэйдзи (1867-1869) стало своего рода «открытие» мира. Была заимствована и концепция евро-

226

В конце X I X в. движение за реформирование системы образования и создание библиотек, которые бы играли важнейшую роль в этом процессе, охватывает и Китай. Писатель, философ и политический деятель Лян Цичао (1873-1929) писал в 1896 г.: «На пути к образованию в западных стра­ нах существуют 3 вещи: школы, агентства новостей, открытие библиоте­ ки»117. Лян Цичао и лидер патриотического движения Каи Ювей (1858-1927) выступали за учреждение «больших книжных хранений для общества»118. На начальном этапе движения за открытие библиотек для всех членов об­ щества в основном открывались читальные залы.

Как и в Японии, в Китае особую роль на первом этапе создания об­ щедоступных библиотек играли частные библиотеки, которые переда­ вались в общественное пользование. Среди сторонников реформ, пере­ давших свои личные библиотеки в обшее пользование, особую роль сыг­ рал С ю й Шулан — владелец большой библиотеки в 70 тыс. томов в г. Шаосин, передавший свое собрание в пользование жителям города. С ю й Шулан хорошо знал западный опыт библиотечной работы, изучал уставы библиотек разных стран и рассматривал библиотеки как учреж­ дения, нацеленные как на сохранение старого, так и на создание нового знания. Он особо подчеркивал значение библиотеки в системе образо­ вания: «В поисках лучшего образования в западных странах всегда ря­ дом с учебными заведениями идет библиотека. Они действуют при вза­ имной поддержке. Везде, где много школ, надо строить библиотеки, обес­ печивать людей чтением»119.

Инициаторами открытия библиотек выступали и общественные органи­ зации. Так, в 1895 г. Пекинское общество за развитие знаний открыло биб­ лиотеку вблизи завода глазурованных эмалей.

В1909 г., в первый год правления последнего китайского императора Сюань-туна, были приняты «Правила функционирования столичных и про­ винциальных библиотек», которые имели силу государственного закона. Пер­ вый пункт этого документа гласил: «Библиотеки строятся для сохранения национального духа, воспитания людей с незаурядными способностями, под­ готовки крупных ученых, специалистов, исследователей, лиц, постигающих

ремесло. Ими пользуются студенты и образованные лица. Целью является широкий сбор материала, предоставление его желающим»120.

Вгоды Синьхайской революции 1911-1913 гг. при Министерстве об­ разования было создано управление общественного воспитания, в задачи которого входило управление библиотеками и обеспечение хранения «пе­ чатного материала». Его возглавил Лу Синь (Lu Xun) (1881-1936), осново­ положник современной китайской литературы.

В1915 г. были опубликованы «Регламент народной библиотеки» и «Биб­ лиотечный регламент». Согласно этим документам, каждая провинция и каж-

228

дый уезд должны были построить народную библиотеку, призванную обслу­ живать читателей бесплатно.

Лу Синь

Первая такая библиотека (Столичная популярная библиотека) была от­ крыта в 1915 г. в Пекине. В 1916 г. ее ежедневно посещали в среднем 895 человек, в то время как научную Пекинскую библиотеку посещали в среднем 34 человека в день121. В том же году здесь был открыт специаль­ ный зал для детей.

В каждом уезде были созданы библиотеки и центральный книжный фонд, который позволил организовать нестационарное обслуживание сельского населения с помощью передвижных библиотек. Особое внимание уделя­ лось обслуживанию женщин, которые первоначально не имели права чи­ тать в одном читальном зале с мужчинами, и детей.

Публичные и народные библиотеки в России. В начале X I X в. в Рос­ сии вновь стали высказываться предложения об организации общедоступ­ ных библиотек. Одним из инициаторов создания таких библиотек в губерн­ ских городах был Александр Филиппович Смирдин (1795-1857), извест­ ный книгоиздатель, инициатор выпуска популярного журнала «Библиотека для чтения», владелец знаменитой книжной лавки, размешавшейся с 1832 г. на Невском проспекте в Петербурге122.

229

Смирдин подбирал для каждой библиотеки комплект, включавший бо­ лее 1000 книг, приобрести который можно было с большой скидкой. По от­ ношению к этому комплекту можно употребить термин, который возник в Рос­ сии и в других странах (прежде всего в Германии), значительно позже, а имен­ но «ядро общедоступной библиотеки». Комплект А. Ф. Смирдина включал сочинения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, И. А. Крылова, Д. И. Фонви­ зина, Дж. Г. Байрона, Ф. Шиллера, У. Шекспира и других выдающихся пи­ сателей.

В 1830-е гг. в разных регионах России начинают создаваться губерн­ ские и уездные библиотеки. Их созданию способствовали инициативы пре­ зидента Вольного экономического общества адмирала Николая Семенови­ ча Мордвинова (1754-1845).

Н.С Мордвинов

В1810 г. Мордвинов предлагал открыть в российских городах и селах школы и училища, а также типографии для издания книг для народа. В 1830 г. он выступил с инициативой об открытии губернских и уездных библиотек в России: «Публичные библиотеки для чтения учреждаются по губерниям с той целью, дабы по возможности распространять повсеместно общее про­

свещение и, в особенности, полезные сведения до местности каждого края относящиеся»123. Он обратился к министру внутренних дел с предложением принять меры, которые способствовали бы открытию губернских библио-

230

тек. Это предложение было поддержано, и 5 июля 1830 г. был издан цирку­ ляр, согласно которому «...предписано было, циркулярно, губернаторам пригласить к совещанию губернских и уездных представителей дворянства, директоров гимназий и вообще ревнителей просвещения, как из среды дво­ рянства, так и купечества, чтобы совокупно с ними приискать средства для учреждения библиотек»124.

ВX I X в. в России понятие «публичная библиотека» употреблялось по отношению к крупным губернским и уездным библиотекам. Как и в отноше­ нии уже открытой к этому времени в Петербурге Императорской публич­ ной библиотеки, оно характеризовало ориентацию на обслуживание широ­ кой публики. При этом его использование не было связано с тем термином, который начал употребляться в английском языке и постепенно стал ха­ рактеризовать определенный вид общедоступной библиотеки.

Впервой половине X I X в. была открыта 31 губернская публичная библиотека, в том числе губернские библиотеки в Вятке, Пензе, Сим­ бирске, и 7 уездных библиотек. Библиотеки открывались прежде всего там, где идея их создания была поддержана губернаторами и местным дворянством. В Вятке большое участие в основании губернской библио­ теки (открытой в 1836 г.) принял находившийся там в ссылке обществен­ ный деятель, писатель и философ Александр Иванович Герцен (18121870). В речи, прочитанной на открытии библиотеки в Вятке, он ска­ зал: «Публичная библиотека — это открытый стол идей, за который приглашен каждый, за которым найдет ту пишу, которую ишет: это за­

пасной магазин, куда одни положили свои мысли и открытия, а другие берут их в рост»125. Однако в некоторых городах губернские библиоте­ ки (например, в Воронеже) не смогли продолжать свою деятельность изза финансовых трудностей и были закрыты. Открылись вновь они толь­ ко во второй половине X I X в.

Во второй половине X I X в. наблюдается тенденция к увеличению чи­ сла библиотек в России. В «Указателе библиотек России», подготовленном Григорием Николаевичем Геннади (1826-1880) в 1864 г., было отмечено,

что в стране насчитывалось 275 библиотек, включая общественные, част­ ные и важнейшие личные собрания126 (труд Г. Н. Геннади был первой свод­

ной работой подобного рода в России127). В 1884 г. их число увеличивается до 509, а в 1894 — до 7 7 2128.

Вторая половина XI X - начало XX вв. — это эпоха интенсивного разви­ тия русской национальной культуры, расцвета литературы и искусства. След­ ствием этого стал рост мирового признания русской литературы и искусст­ ва, что способствовало более активному участию России в культурной жиз­ ни Европы. Это время стало и эпохой расцвета науки, усиленного развития контактов русских ученых с коллегами из других стран. Все это положи-

231

тельно влияло на развитие книгообмена, на формирование частных биб­ лиотек, на развитие библиотек государственных, общественных и многих других (прежде всего на характер их комплектования), на приток в Россию зарубежной книги. В свою очередь именно в эти годы резко увеличивается и объем книгоиздательской деятельности в самой России. Уже в 1860-е гг. наблюдается значительный рост книжной продукции. Выпуск книг вырос с 1773 названий в 1861 г. до 5451 названия в 1877 г. Лидирующее место в этом процессе начинает занимать Петербург. Из общего числа напечатан­ ных в Петербурге и Москве книг на долю первого приходится 63,4%. Толь­ ко с 1865 по 1869 гг. в Петербурге вышло 7657 изданий129.

В число крупных и ценных по составу фондов собраний входили также библиотеки различных общественных организаций, в том числе дворянских клубов (например. Английского клуба, открытого в Москве в 1831 г.), лите­ ратурно-художественных кружков, различных обществ и союзов. К ним же относились и некоторые открытые для обшего пользования абонементные библиотеки, например, библиотека Александра Александровича Черкесо­ ва (1838-1911 или 1913), открытая в 1868 г. в Петербурге130. Антрепре­ нер и режиссер Константин Павлович Ларин (1863-1941/1942) открыл в 1912 г. Петербурге общедоступную Северную Театральную библиотеку, в которой насчитывалось более 18 тыс. томов131 (Южная Театральная биб­ лиотека была создана им в Харькове).

гз2