Доклад

Школа будущего

Школа Будущего - это прогрессивное образование, основанное на традициях классической отечественной школы. Важно, чтобы ребенок обучался и воспитывался в комфортных условиях.

У меня есть несколько пунктов, которые могли бы положительно повлиять на развитие школы будущего.

В классе до пятнадцати учеников

Школа должна быть ориентирована на небольшие классы – от 8 до 15 учеников в одном. Чтобы каждый ученик мог получить максимум внимания учителя и наставника. Времени хватит для общения с каждым ребенком.

Преимущественно очное обучение

В школе должны быть созданы все условия для обучения как при очном, так как и при дистанционном обучении. Но предпочтение будет отдано очному формату, так как при дистанционном будет нехватка личного общения и социализации.

Дополнительные программы

Широкие возможности развивающего пространства, по желанию ребенок может записаться в студии и факультативы разной направленности в рамках школы.

Легкий портфель

Учебные материалы выдаются в школе, нет необходимости каждому иметь печатный носитель информации дома.

Питание

Ребенок может выбрать качественную еду согласно его индивидуальным особенностям.

Безопасность

Кроме системы пожарной безопасности должна быть функционирующая система видеонаблюдения с записью метриала и возможностью контроля каждого помещения, а также квалифицированные работники охраны.

Жизненные навыки

Навыки, необходимые в современном мире:правила этикета, ораторское искусство, финансовая грамотность, логика, искусство презентации, психология.

Пространство для творчества

Площадки для творчества во время перемен, для развития творческого воображения и мелкой маторики.

Возможность выхода на улицу

Организованная прогулка во время обучения необходима для лучшего усвоения знаний.

Школа выбора

Основной задачей школы будущего является предоставление ученикам возможности попробовать себя в различных проектах по разным дисциплинам для того, чтобы понять, чем каждому из школьников нравится заниматься и какое направление ему легче дается для изучения.

Какой из пунктов для вас показался более привлекательным?

Сейчас была затронута часть развития школы со стороны ученика, то есть какой бы дети возможно хотели бы увидеть школу.

Но никакая система не будет работать без простого уважения ученика к учителю и учителя к ученику.

Считается, что основная миссия учителя — достучаться до учеников, увидеть их особенности, помочь полюбить предмет, а это требует глубинного знания педагогической методологии и умения пользоваться педагогическими инструментами.

К сожалению, не каждый учитель является таким человеком.

Поэтому хочу кратко оветить образ учителя в его эволюции профессии в обществе, затронуть в том числе буллинг, для лучшего понимания возможного развития работы и функционирования будущих школ.

Учитель в СССР: образец для подражания

Главной отличительной чертой обучения была политика заботы о повышении культурно-образовательного уровня всех граждан без сословных и этнических различий.

В советское время профессия учителя считалась престижной: педагог был человеком авторитетным и уважаемым. К учителям шли за советом, делились с ними личным и сокровенным.

2000-е годы: маргинал

Взгляд на учителя и преподавание изменился, но не в лучшую сторону.

Учитель в этот период — изгой, отщепенец. Такое поведение не вписывается в нормы времени, и педагог становится хранителем того, что уже не нужно ученикам, противоречит устройству нового мира. Педагоги уже не пытаются раскрыть перед учениками мир знаний, так как это вызывает лишь насмешки, отрицание и оскорбления в их адрес.

Положение учителя этого времени хорошо описывается цитатой: «По ночам я готовился к изощренным урокам, которые по утрам срывали мои ученики».

2010-е

Назревает учительский «бунт». Учителя не могут больше оставаться притесненными: они заявляют о своих правах, требуют внимания к школьным проблемам.

Наше время: Сейчас, говоря о работе школы будущего, возвращается авторитет в лице учителя.

Новое десятилетие готовит для учителя новые испытания, но отношение к педагогам изменилось. Хотя общество еще окончательно не вернулось к формулировке «учитель — это звучит гордо», теперь учитель — это человек. У него действительно есть миссия и он интересен как личность.

Школа будущего не может существовать без понимания значимости учителя в жизни каждого ученика.

Заключение

Социализация и коммуникация в школе будущего должна строиться на взаимоуважении обучающихся и педагога, именно на это направлена деятельность педагога. Он управляет ситуациями общения, задает их вектор, стремится развить дискуссию и обсуждение, а также следит за тем, чтобы общение всегда оставалось уважительным.

Как вы думаете, существует ли какой-либо прогноз по поводу развития школы?

Существует определенный прогноз относительно развития школы как института образования:

В моду войдёт внешкольное домашнее дистанционное образование. Ребёнок много времени проводит дома, посещает лишь «виртуальную» школу. Родители записывают ребёнка в виртуальную школу с момента рождения, но вправе поменять её в любой момент.

В любом случае, школа будущего - это школа, в которой каждому ребёнку будет интересно учиться, добиваться академических, творческих и спортивных побед, общаться, дружить и просто жить.

Есть ли у вас какие-либо вопросы?