План_практич_занят_№4

Акустическая классификация звуков

План практического занятия №4

1. Необходимость акустической классификации.

2. Акустические признаки:

вокальность – невокальность;

консонантность – неконсонатность;

высокая тональность – низкая тональность;

диффузность – компактность;

бемольность – небемольность;

диезность – недиезность;

прерванность – непрерывность;

резкость – нерезкость;

звонкость – глухость.

3. Достоинства акустической классификации.

Практические задания

1. Какое слово получится, если в данных словах заменить звуки:

а) небемольные на бемольные: бык, дам, там, дым, как, сан, шаг, вял, тик, крик, граб, рак, тряпка.

Укажите, в каких позициях невозможна такая замена;

б) диезные на недиезные: бил, сир, пил, мял, рёк, тёмный, вёл, хоть, сев, жарь, конь, трёпка, мерь, горю, лик;

в) первые низкие звуки на высокие: пас, бал, моль, фон, вал, кок, год, холка, хлопать, клей, корт, мок, пёс, бел;

г) первые диффузные звуки на компактные: бас, балка, фат, сына, пол, парта, зала, сдать, цех, суп, буди, пуст;

д) первые нерезкие на резкие: тент, тяни, тело, счастью, щёлка, считай.

Укажите, какие еще признаки у этих звуков меняются;

е) первые прерванные на непрерванные: бред, бой, пары, дал, ток, кол, коры, кот, дверь, тёк, тын, твой, пена.

Укажите, каким артикуляционным признакам соответствуют вышеназванные акустические.

2. Определите слово по данным акустическим признакам:

первый звук – вокальный резкий недиезный;

второй звук – неконсонантный компактный бемольный;

третий звук – вокальный низкий прерванный недиезный.

Почему для узнавания этих звуков достаточно только перечисленных признаков?

3. Дайте, используя знаки «+» и «-», акустическую характеристику звуков слова «дверь».

			[д]		[ ]		[ ]		[ ]
(1)	вокальный
(2)	консонантный
(3)	высокий
(4)	компактный
(5)	диезный
(6)	бемольный
(7)	прерванный
(8)	резкий
(9)	звонкий

4. Дайте с помощью знаков «плюс» и «минус» акустическую характеристику слов «есть», «рожь», «центр», «ночь», «газ», «клуб».