3. Физическое воспитание как неотъемлемая часть физической культуры

Физическое воспитание – процесс не одномоментный, а постоянный. В течение жизни человека меняются только методика использования средств фи- зической культуры, методические подходы в процессе перманентного процесса физического воспитания и самовоспитания. Это связано с необходимым учетом возрастных изменений, условий учебы, труда, быта и т.п.

Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры личности в результате педагогического воздействия и самовоспитания.

Реализация каждого компонента физической культуры тесно связана с процессом физического воспитания. Эта связь проявляется в необходимости приобретения тех или иных специфических знаний, формирования определен- ных двигательных умений и навыков, воспитания физических качеств.

Поэтому и само физическое воспитание имеет свои составляющие:

• физическое образование;

• физическая, вернее психофизическая, подготовка.

Физическое образование – это приобщение человека к физической куль- туре, в процессе которого он овладевает системой знаний, ценностей, позво- ляющих ему осознанно и творчески развивать физические способности, миро- воззренческие, психические, эстетические и поведенческие качества.

Физическая подготовка – процесс формирования определенных физиче- ских и психических качеств, умений, навыков человека посредством направ- ленных занятий с применением средств физической культуры для решения конкретных жизненных и профессиональных целей.

Физическое воспитание человека всегда связано с его физическим раз- витием.

Практическая реализация физического воспитания всегда имеет целевую установку на больший или меньший период жизни человека, что предполагает разработку программно-нормативных основ физического воспитания на каж- дый период. Выполнение целевой установки контролируется нормативами и требованиями, которые должны быть выполнены занимающимися в процессе физического воспитания. Таким образом, сам процесс физического воспитания характеризуется упорядоченностью его теоретических, методических, практи- ческих и контрольных разделов, что и составляет определенную систему физи- ческого воспитания.

3. Физическая культура в профессиональной подготовке студента.

   1. Основные положения программы обязательной учебной дисци- плины «Физическая культура» в высших учебных заведениях и ее профес- сиональная направленность

Программа включает в себя следующие основные разделы.

• Организационно-методический раздел. В этом разделе цель курса опре- деляется как формирование физической культуры личности студента и его способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизи- ческой подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной дея- тельности.

• Теоретический раздел – материал раздела предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необ-

ходимых для понимания природных и социальных процессов функцио- нирования физической культуры общества и личности.

• Практический раздел – учебный материал направлен на повышение уров- ня функциональных и двигательных способностей, формирование необ- ходимых качеств и свойств личности, на практическое овладение мето- дами и средствами физкультурно-спортивной деятельности через приоб- ретение личного опыта, направленного использования средств физиче- ской культуры и спорта.

Средства практического раздела занятий в рабочей программе кафедры физического воспитания определяют самостоятельно.

Обязательными видами физических упражнений для включения в рабо- чую программу по физической культуре являются; отдельные дисциплины лег- кой атлетики (бег 100 м – муж., жен.; бег 2000 м – жен.; бег 3000 м – муж..), плавание, спортивные игры, лыжные гонки, профессионально-прикладная фи- зическая подготовка (ППФП).

• Контрольный раздел, в котором посредством контрольных занятий, заче- тов и экзамена обеспечивается оперативный, текущий, итоговый кон- троль. Последний из них дает возможность провести комплексную про- верку знаний, методических и практических умений, выявить общую фи- зическую подготовленность студента, его психофизическую готовность к профессиональной деятельности.

Одним из условий и критериев, обеспечивающих успешность процесса физического воспитания, является регулярность посещения обязательных прак- тических занятий по учебной дисциплине «Физическая культура». Поэтому данное требование остается обязательным для выполнения нормативов в каж- дом семестре, так как именно систематические занятия обеспечивают физиоло- гически и методически оправданное повышение функциональной и двигатель- ной подготовленности (тренированности) студентов, профессиональную на- правленность физического воспитания студентов в высшем учебном заведении. В высшей школе студентами уже выбрана их будущая профессия. Учебная

дисциплина «Физическая культура» призвана наряду с другими дисциплинами внести свой вклад в профессиональное становление будущих специалистов. Поэтому весь учебный процесс физического воспитания студентов должен иметь определенную профессионально-прикладную направленность. Ее кон- кретная реализация осуществляется специальным подбором средств в практи- ческих занятиях, обеспечивающих акцентированное развитие и формирование тех физических качеств, умений и навыков, которые в наибольшей степени не- обходимы студентам для их будущей профессиональной деятельности.