ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
ЛЕКЦИЯ 1
Лекция 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА
объект, предмет и основные категории педагогики;
систему педагогических наук;
исследовательские методы и их возможности.
Объект – это область действительности, которую исследует данная наука
Предмет – это способ видения объекта с позиций этой науки
В науке предмет — сторона объекта, определённый его аспект, исследуемый в каком-либо конкретном случае. Например: антропология, психология, социология (и многие другие науки) имеют общий объект изучения (человека), но различаются предметом своего изучения.
Объект педагогики – образование, то есть целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
Предметом педагогики является педагогический процесс – специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели и призванное привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников.
ПЕДАГОГИКА – это наука об образовании (обучении и воспитании) человека.
Функции педагогики:
•общетеоретическая;
•прогностическая;
•практическая (преобразовательная).
Задачи педагогики:
● |
Вскрытие закономерностей в области |
|
1 |
образования и управления |
|
образовательными системами. |
||
● |
Изучение и обобщение практики, опыта |
|
|
педагогической деятельности |
|
● |
Разработка новых методов, средств, |
|
2 |
форм, систем обучения, воспитания, |
|
управления образовательными |
||
|
структурами. |
|
● |
Прогнозирование образования. |
|
● |
Внедрение результатов исследований в |
|
|
практику. |
|
● |
Разработка теоретических, |
|
3 |
методологических основ инновационных |
|
процессов, рациональных связей теории и |
||
|
||
|
практики, взаимопроникновения |
|
|
исследовательской и практической |
|
|
деятельности. |
«Связь педагогики с другими науками, связь педагогической науки и
практики».
Педагогика не может успешно развиваться изолированно от других наук о человеке.
Педагогика испытывает влияние других наук, заимствуя из них знания о человеке и обществе, способы научного познания, приспосабливая к своим нуждам научные подходы и теории, разработанные другими науками.
Педагогика влияет на развитие всех наук, способствуя совершенствованию образовательного процесса,
посредством которого:
новым поколениям передаются накопленные человечеством научные знания;
подготавливаются специалисты для научно-исследовательской деятельности.
Примеры связи педагогики с другими науками
|
этика, |
история |
|
|
эстетика |
||
философия |
литература |
||
|
антропология |
педагогика |
политология |
социология |
психология |
медицина физиология