Приложение 2

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

Кафедра социально-культурных технологий

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой

доктор культурологии, профессор

_________________Г.М. Бирженюк

«___» ______________ 20__ г.

ЗАДАНИЕ на выполнение выпускной квалификационной работы

(далее – ВКР)

Обучающемуся(-ейся) по направлению подготовки 51.03.03 – Социально-культурная деятельность

уровень «Бакалавриат», профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности»,

факультета культуры/заочного

___________ формы обучения ___ курса __________ учебной группы

_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

выдал руководитель ВКР: ______________________________________________________

(должность, учёная степень, учёное звание)

_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Тема ВКР: ____________________________________________________________________

(полное название темы ВКР)

утверждена приказом СПбГУП от «___» ______________ 20__ г. № _____.

Целевая установка ВКР:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Срок сдачи обучающимся законченной ВКР на кафедру – «___» ___________ 20__ г.

Перечень основных вопросов, подлежащих разработке в ВКР: 1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Перечень основных нормативных актов и литературы: 1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Перечень эмпирического (фактологического) материала: 1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Перечень графического материала (графиков, диаграмм, таблиц, схем, чертежей, планов, карт, эскизов, рисунков): 1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Перечень аудиовизуального материала (с указанием вида и общего содержания): 1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Консультант(ы) ВКР:

- ____________________________________________________________________________

(должность, учёная степень, учёное звание, фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________________________________;

(вопросы, разделы ВКР, по которым осуществляет консультирование)

- ____________________________________________________________________________

(должность, учёная степень, учёное звание, фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________________________________

(вопросы, разделы ВКР, по которым осуществляет консультирование)

Задание получил.

О предстоящей проверке ВКР на объём заимствования, в том числе содержательного, с использованием системы «Антиплагиат. СПбГУП» предупрежден. Порядок проверки, а также правила и допустимый объём заимствования мне разъяснены и понятны. Об ответственности за неправомочные заимствования предупреждён.

Приложение 4

Требования к оформлению сносок

Использованная литература отражается на страницах выпускной квалификационной работы в виде ссылок в тексте и в виде постраничных сносок, расположенных на каждой странице под основным текстом.

Сноски устанавливаются автоматически внизу страницы 12 шрифтом, одинарным интервалом.

Сноски оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Сноска на автора или книгу

3 Аристотель. Афинская полития. Государственное устройство афинян / пер., примеч. и послесл. С. И. Радцига. 3-е изд., испр. М.: Флинта: МСПИ, 2007. 233 с.

Сноска на цитату из книги или сборника

1 Мунин А.Н. Деловое общение: курс лекций. М.: Флинта, 2008. С.50.

5 Куницын В.Е., Терещенко Е.Д., Андреева Е.С. Радиотомография ионосферы. М.:

Физматлит, 2007. С. 250 – 282.

Сноска на статью из периодического издания

4Самохина М.М. Интернет и аудитория современной библиотеки // Библиография.

–2004. – N 4. – С.67.

1Березницкий С.В. Верования и обряды амурских эвенков // Россия и АТР. – 2007.

–№ 1. – С. 67 – 75.

Повторная сноска на один и тот же документ

Первичная сноска:

1Иванов А.И. Основы маркетинга. М.: Финансы и экономика, 2011. С.50. Вторичная сноска:

2Там же.

В повторной ссылке на другую страницу: 2 Там же, С.54.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по), «Приводится по:», с указанием источника заимствования:

3 Цит. по: Флоренский П.А. У водоразделов мысли. М.: Правда, 1990. Т. 2. С. 27. или 3 Приводится по: Флоренский П.А. У водоразделов мысли. М.: Правда, 1990. Т. 2.

С. 27.

Сноска на электронные ресурсы

1 Московский Кремль [Электронный ресурс]: трехмер. путеводитель. М.: Новый Диск, 2007.1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

4 Кремлева С.О. Сетевые сообщества // PORTALUS.RU: всерос. виртуал. энцикл.

М., 2005. URL: http://www.library.by/portalus/modules/psychology (дата обращения: 11.11.2005).

7 География: электрон. версия газ. 2001. № 15 (спец. вып.). URL: http://geo.1september.ru/article.php?ID=200101502 (дата обращения: 13.03.2006).

12 Ванюшин И. В. Методика измерения характеристики преобразования АЦП // Исследовано в России: электрон, многопредм. науч. журн. 2000. [Т. 3]. С. 263-272. URL: http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2000/019.pdf (дата обращения: 06.05.2006).

1 Дирина А.И. Право военнослужащих Российской Федерации на свободу ассоциа-

ций // Военное право: сетевой журн. 2007. URL: http://www.voennoepravo.ru/node/2149 (дата обращения: 19.09.2007).

7 Лэтчфорд Е.У. С Белой армией в Сибири [Электронный ресурс] // Восточный фронт армии адмирала А.В. Колчака: [сайт]. [2004]. URL: http://eastfront.narod.ru/memo/latchford.htm (дата обращения: 23.08.2007).

Сиротко, В.В. Медико-социальные аспекты городского травматизма в современных условиях: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.33 / Сиротко Владимир Викторович. – М., 2006. – 17 с.

Лукина, В.А. Творческая история "Записок охотника" И.С. Тургенева: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.01.01 / Лукина Валентина Александровна. – СПб., 2006. – 26 с.

Электронные ресурсы

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – М.: Большая Рос. энцикп., 1996. – 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

Насырова, Г.А. Модели государственного регулирования страховой деятельности [Электронный ресурс] / Г.А. Насырова // Вестник Финансовой академии. – 2003. – N 4. –

Режим доступа: http://vestnik.fa.ru/4(28)2003/4.html.

Статьи

Берестова, Т.Ф. Поисковые инструменты библиотеки / Т.Ф. Берестова // Библио-

графия. – 2006. – N 6. – С.19.

Кригер, И. Бумага терпит / И. Кригер // Новая газета. – 2009. – 1 июля.

Приложение 6

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

Кафедра социально-культурных технологий

ОТЗЫВ на выпускную квалификационную работу

(далее – ВКР),

выполненную обучающимся(-ейся) по направлению подготовки 51.03.03 – Социально-культурная деятельность,

уровень «Бакалавриат», профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности» факультета культуры/заочного

________ формы обучения ___ курса _________ учебной группы

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Тема ВКР: _________________________________________________________

(полное название темы ВКР)

Руководитель ВКР: _________________________________________________

(должность, учёная степень, учёное звание)

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Содержание отзыва руководителя:

Основные достоинства и наиболее существенные недостатки ВКР:

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

Общие выводы:

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

Приложение 7

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

Кафедра социально-культурных технологий

РЕЦЕНЗИЯ на выпускную квалификационную

(далее – ВКР)

выполненную обучающимся(-ейся) по направлению подготовки 51.03.03 – Социально-культурная деятельность,

уровень «Бакалавриат», профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности» факультета культуры/заочного

________ формы обучения ___ курса _________ учебной группы

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Тема ВКР: _________________________________________________________

(полное название темы ВКР)

Рецензент ВКР: ____________________________________________________

(должность, место работы, учёная степень, учёное звание)

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Содержание рецензии и выводы рецензента о/об:

-актуальности темы ВКР;

-умении выпускника правильно определять объект и предмет исследования ВКР, корректно формулировать цели и задачи ВКР;

-соответствии содержания ВКР ее теме, заданию на выполнение ВКР, объекту и предмету исследования ВКР, программе ГИА;

-соблюдении выпускником плана-графика выполнения ВКР при её подготовке;

-полноте раскрытия темы ВКР и завершенности исследования, достижении целей и решении задач ВКР;

-соответствии структуры, оформления и объёма ВКР требованиям, установленным настоящим Положением и программой ГИА;

-способности обучающегося осуществлять поиск, сбор, обработку, систематизацию, анализ и использование нормативных, литературных источников и эмпирического (фактологического) материала;

-достаточности объема использованных при выполнении ВКР нормативных, литературных источников и эмпирического (фактологического) материала для достижения целей и решения задач ВКР;

-наличии и уровне развития у обучающегося умений и навыков применения и использования современных научно-исследовательских методов, средств и информационных технологий;

-способности обучающегося осуществлять комплексное применение теоретических знаний, практических умений и навыков в практической, научно-исследовательской и педагогической деятельности по соответствующим направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации);

-умении обучающегося анализировать и критически оценивать научные воззрения и теоретические положения соответствующих отраслей научного знания, возникновение, развитие, изменение и прекращение событий, явлений и процессов в области профессиональ-

ной деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации);

-способности обучающегося уяснять сущность и взаимосвязи, выявлять предпосылки, тенденции и закономерности возникновения, развития, изменения и прекращения событий, явлений и процессов в сфере практической, научно-исследовательской и педагогической деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации);

-самостоятельности и оригинальности суждений обучающегося по рассматриваемым в ВКР проблемам;

-аргументированности выводов и обоснованности предложений теоретического и практического характера, сформулированных обучающимся;

-умении обучающегося свободно и корректно оперировать понятийно-категориальным аппаратом соответствующих отраслей научного знания и сферы профессиональной деятельности по соответствующим направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации);

-способности обучающегося правильно структурировать, системно, логически последовательно и взаимосвязано, стилистически корректно, лаконично и убедительно излагать, а также наглядно демонстрировать (иллюстрировать) соответствующий материал;

-апробации результатов ВКР в практической деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) обучающегося (при необходимости);

-внедрении результатов ВКР в практическую, научно-исследовательскую и педагогическую деятельность по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) обучающегося (при необходимости);

-теоретической (научной) и (или) практической значимости ВКР;

-умении выпускника создавать функционирующие модели и организовывать творческие и производственные процессы в сфере профессиональной деятельности по направлению (специальности) и профилю подготовки (специализации) – при необходимости;

-соответствии объема ВКР и ее оформления установленным требованиям;

-основных достоинствах и наиболее существенных недостатках ВКР.