2. Теория личности Фиске и Мадди механизм патологии

Теория – модель согласованности. Содержание личности приобретается путём научения, представляет собой историю получаемой обратной связи.

Тенденция ядра – поддержание привычного уровня активации (нейропсихологическое понятие, описывающее внимательность, напряжение, субъективное возбуждение) за счёт поиска или избегания стимуляции. Привычный уровень активации основывается в том числе на раннем опыте личности.

Характеристики стимуляции: интенсивность, значимость (субъективная), разнообразие (отличие от предшествующего).

Источники активации: экстероцептивные (внеш. органы чувств), интероцептивные (проприоцепция, интероцепция), корковые (активация одних зон коры другими).

Периферия – совокупность мотивов и черт. Характеристики – уровень активации, экстернальность/интернальность.

4 типа:

1. Высокоактивированная экстернальная личность – активность, ненасытность, «поединок» с окружающей средой.

2. Высок. интер. – мышление, фантазии, сложность.

3. Низк. экстер. – переговоры, контроль, конформизм, простота вкусов и увлечений.

4. Низк. интер. – консерватор, предпочитает середину, избегание противоречий.

Билет №19

1. Концепция нарциссической и пограничной патологии д.Мастерсона

Пограничная патология (подфаза сближения по Малер, 1,5-2,5г). В норме в данной фазе ребёнок переживает острую потребность в физической самостоятельности и включении дополнительных лиц в круг общения. При патологии мать не поощряет самостоятельность и вознаграждает регрессию, а отец зачастую не включается в систему объектов ребёнка. Возникает переживание покинутости (страх смерти), проявляющийся в дальнейшем в виде депрессии, паники, гнева, вины, пассивности и беспомощности, пустоты.

Нарциссическая патология (подфаза практикования, 10 мес – 1,5 г). В норме в данной фазе ребёнок активно ощущает, практикуется в самостоятельном физическом дистанцировании с поддержанием контакта с матерью. Отсутствие тревоги со стороны матери, излишнее поощрение автономии приводит к формированию несамостоятельности, неуверенности в себе.

2. Подход к исследованию и психотерапии личности л.Морено

Психодрама — метод терапии, в ходе которой клиент с помощью ведущего и группы воспроизводит в драматическом действии значимые события своей жизни, разыгрывая сцены, имеющие отношение к его проблеме. Содержание – неосознаваемые и не пережитые аспекты жизни.

В процессе психодрамы человек проявляет себя в ролевых категориях: соматических, психических, социальных, трансцендентных (надындивидуальных).

Регрессия ролей – снижения уровня ролевых категорий (напр. отказ от социального взаимодействия приводит к тревожности на психическом уровне).

Ролевые конфликты. Интраролевой – роль состоит из парциальных (частных) ролей, некоторые из которых могут отвергаться. Интерролевой – противоречие двух и более ролей. Интраперсональный – деформация новых ролей за наслоения на старые. Интерперсональный – одновременное нахождение в ситуации разных социальных ролей (напр. друг-начальник).