
Фармацевтическая технология (7 семестр) 2021
.pdf5. |
Возьми: |
6. |
Возьми: |
|
|
|
Резорцина 0,3 |
|
Кислоты борной 0,3 |
|
|
|
Вазелина 10,0 |
|
Висмута нитрата основного 0,6 |
||
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Вазелина 20,0 |
|
|
|
Дай. Обозначь. |
|
Смешай, |
чтобы |
получилась |
|
Мазь для носа. |
|
мазь. |
|
|
|
|
|
Дай. Обозначь. |
|
|
|
|
Наносить на пораженные участки |
|||
|
|
кожи |
|
|
|
7. |
Возьми: |
8. |
Возьми: |
|
|
|
Бензокаина |
|
Мази кислоты борной 5 % 10,0 |
||
|
Дерматола поровну по 0,5 |
|
Висмута нитрата основного 0,5 |
||
|
Вазелина 15,0 |
|
Смешай, |
чтобы |
получилась |
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
мазь. |
|
|
|
Дай. Обозначь. |
|
Дай. Обозначь. |
|
|
Наносить на пораженные участки |
|
Для повязок. |
|
||
|
кожи. |
|
|
|
|
9. |
Возьми: |
10. Возьми: |
|
|
|
|
Мази ксероформной 10,0 |
|
Серы 1,5 |
|
|
|
Цинка оксида 0,5 |
|
Резорцина 0,5 |
|
|
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Ланолина безводного |
||
|
Дай. Обозначь. |
|
Вазелина поровну по 7,5 |
||
|
Мазь для рук. |
|
Смешай, |
чтобы |
получилась |
|
|
|
мазь. |
|
|
|
|
|
Дай. Обозначь. |
|
|
|
|
|
мазь для рук. |
|
|
11. Возьми: |
12. Норсульфазола 1,0 |
|
|||
|
Цинка сульфата |
|
Дерматола 0,25 |
|
|
|
Магния оксида |
|
Висмута |
нитрата |
основного |
|
Стрептоцида поровну по 0,5 |
0,15 |
|
|
|
|
Вазелина 10.0 |
|
Вазелина10,0 |
|
|
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Смешай, |
чтобы |
получилась |
|
Дай. Обозначь. |
|
мазь. |
|
|
|
Мазь для носа. |
|
Дай. Обозначь. |
|
|
|
|
|
Мазь для носа. |
|
51
Ситуационные задачи
1.При приготовлении мази сплава состава, содержащей парафин, ланолин, масло персиковое студент сплавил ингредиенты в следующей последовательности: масло персиковое, ланолин, парафин. Оцените действия студента.
2.При приготовлении мази, содержащей вазелина и ланолина безводного поровну по 15,0, камфоры 0,5 студент поступил следующим образом: расплавил ланолин безводный, затем вазелин и на кипящей водяной бане растворил камфору. Дайте критическую оценку технологии данной мази.
3.При приготовлении мази состава этакридина лактата 0,1, вазелина 10,0, студент отвесил в ступку этакридина лактат, добавил 0,5 г вазелина, всё тщательно перемешал, добавил частями остальной вазелин. Дайте оценку действиям студента
4.Теоретическая масса приготовленной мази должна быть равна 10,0 г, практически оказалась равной 11,5. Определите отклонение в массе и сделайте выводы о возможности отпуска её больному.
5.Возьми: Стрептоцида 3,0
Кислоты борной 2,0 Вазелина Ланолина поровну по 20,0
Смешай. Дай. Обозначь.
Для смазывания поражённых участков кожи.
Студент поместил в ступку кислоту борную и стрептоцид, добавил 2,5 масла вазелинового, тщательно измельчил ингредиенты, затем частями добавил вазелин и ланолин.
6. Дайте характеристику лекарственной формы как дисперсной системы и предложите оптимальную технологию лекарственной формы
Возьми: Бензокаина 0,05 Камфоры 0,3 Воска желтого 2,0 Вазелина 10,0
Смешай. Дай. Обозначь.
7. Возьми: Дерматола 0,2 Стрептоцида 0,3 Вазелина 20,0 Смешай. Дай. Обозначь.
Студент поместил в нагретую ступку дерматол и стрептоцид, добавил 10,0 вазелина, тщательно измельчил. Затем добавил остальной вазелин и перемешал. Оцените действия студента.
8. Дайте характеристику лекарственной формы как дисперсной системы и предложите оптимальную технологию лекарственной формы
52
Возьми: Кислоты салициловой 0,3 Серы осажденной 0,5 Вазелина 10,0 Смешай. Дай. Обозначь.
9.Дайте характеристику лекарственной формы как дисперсной системы и предложите оптимальную технологию лекарственной формы
Возьми: Кислоты салициловой 0,3 Кислоты бензойной 0,5 Вазелина 10,0 Смешай. Дай. Обозначь.
10.Дайте характеристику лекарственной формы как дисперсной системы и предложите оптимальную технологию лекарственной формы
Возьми: Ментола 12,0 Камфоры 18,0
Масла эвкалиптового 10,0 Парафина 27,0 Вазелина 32,0 Смешай. Дай. Обозначь.
Занятие 9
Тема: Пасты. Комбинированные мази
Актуальность темы. В настоящее время к мазям проявляется повышенный интерес. Это связанно с возможностью введения в них веществ с различными физико-химическими свойствами практически всех фармакологических групп.
Суспензионные и эмульсионные мази позволяют регулировать скорость наступления терапевтического эффекта, получать лекарственные формы пролонгированного действия. Простота приготовления и терапевтическая активность определяют значимость данной лекарственной формы и практическую необходимость изучения данной темы.
Учебные цели: Уметь готовить мази – пасты, эмульсионные и комбинированные мази с различными по физико-химическим свойствам лекарственными веществами, отличающиеся их процентным содержанием, оценивать качество приготовленных мазей, оформлять их к отпуску.
По окончании изучения темы у студента должны быть сформиро-
ваны следующие компетенции:
ОПК-1: Способен использовать основные биологические, физикохимические, химические, математические методы для разработки, иссле-
53
дований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов.
ПКО-1: Способен изготавливать лекарственные препараты для медицинского применения.
ПКО-6: Проведение внутриаптечного контроля качества лекарственных препаратов, изготовленных в аптечных организациях, и фармацевтических субстанций.
Для формирования указанных компетенций студент должен
знать:
-классификацию и состав мазевых основ;
-теоретические основы приготовления суспензионных, эмульсионных и комбинированных мазей;
-требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску мазей из аптек.
уметь:
-оценивать правильность прописывания рецепта.
-пользоваться ГФ, нормативной и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению лекарственных форм в виде мазей.
-рассчитывать процентное содержание входящих в состав мазей лекарственных веществ. Рассчитывать количество вспомогательных веществ для приготовления лекарственной формы.
-выбирать и обосновывать оптимальную технологию мази по индивидуальной прописи с учётом количества и свойств входящих ингредиентов.
-использовать средства малой механизации для приготовления мазей.
-оценивать качество приготовленной мази.
-укупоривать и оформлять лекарственные формы к отпуску.
владеть:
-технологическими операциями по приготовлению паст;
-технологическими операциями по приготовлению эмульсионных мазей;
-технологическими операциями по приготовлению комбинированных мазей;
Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
Вопросы для самоподготовки:
1.Классификация мазевых основ.
2.Эмульсионные основы, их характеристика.
3.Эмульгаторы, используемые для приготовления эмульсионных основ: соли жирных кислот, натриевые соли сульфоэфиров высокомолекулярных одноатомных спиртов, эмульгатор КО, высокомолекулярные
54
одноатомные спирты, высокомолекулярные циклические спирты и их производные, эфиры многоатомных спиртов.
4.Характеристика эмульсионных мазей. Типы эмульсий и их приготовление. Официальные прописи эмульсионных мазей.
5.Пасты, их классификация. Особенности приготовления дерматологических паст.
6.Особенности введения в мази коллоидных препаратов серебра, растительных экстрактов.
7.Характеристика комбинированных мазей и общие правила их приготовления.
8.Оценка качества мазей согласно требованиям нормативной документации.
Примеры тестовых заданий
1.К липофильно-гидрофильным мазевым основам относятся:
1.углеводородные
2.абсорбционные
3.воски и их производные
4.жиры и их производные
5.гели полисахаридов
Правильно: 2
2.При введении колларгола в мазь на гидрофобной основе образуется система:
1.мазь-сплав
2.мазь-раствор
3.мазь-суспензия
4.мазь-эмульсия
5.комбинированная мазь
Правильно: 4 3. Пастами называются суспензионные мази с содержанием твердой фазы
(%):
1.3 и менее
2.5 и более
3.25 и более
4.10 и менее
5.15 и более Правильно: 3
Вид занятия: практическое занятие
Продолжительность занятия: 4 часа
Оснащение: Государственная фармакопея XIV издания, приказ МЗ РФ № 751н от 26 октября 2015 г. "Об утверждении правил изготовления и отпуска лекарственных препаратов для медицинского применения аптечными организациями, индивидуальными предпринимателями, имеющими лицен-
55
зию на фармацевтическую деятельность"; весы аптечные ручные, набор разновесов, весы электронные технические, бани водяные, стеклянные палочки, ступки фарфоровые с пестиками, стеклянные мазевые баночки, этикетки.
Содержание занятия
Разбор с преподавателем ключевых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
Тестовый контроль исходного уровня знаний.
Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
-получить индивидуальное занятие
-перевести рецепты на латинский язык
-ознакомиться со свойствами лекарственных и вспомогательных веществ, входящих в состав прописи
-провести необходимые расчёты по определению массы мази, расчёты лекарственных веществ, основы, количества твёрдой фазы в процентах, количество безводного ланолина, воды и т.д. по данным прописям
-на основании физико-химических свойств лекарственных веществ выбрать оптимальную технологию для данной прописи
Самостоятельная работа:
-приготовить мазь – пасту
-приготовить мазь эмульсионную
-приготовить комбинированную мазь
-оценить качество приготовленных лекарственных форм
|
Решение ситуационных задач |
||
|
Приготовить лекарственные формы по предлагаемым прописям |
||
1. |
Возьми: |
2. |
Возьми: |
|
Кислоты салициловой 1,0 |
|
Пасты салицилово–цинковой 20,0 |
|
Цинка оксида |
|
Дай. Обозначь. |
|
Серы поровну по 5,0 |
|
Для повязок. |
|
Вазелина до 25,0 |
|
|
|
Смешай. Дай. Обозначь. |
|
|
Наносить на пораженные участки кожи. |
|
|
|
3. |
Возьми: |
4. |
Возьми: |
|
Кислоты борной 0,5 |
|
Кислоты салициловой 0,6 |
|
Цинка оксида |
|
Серы 1,0 |
|
Крахмала поровну по 2,5 |
|
Пасты цинковой 20.0 |
|
Вазелина до 25,0 |
|
Смешай. Дай. Обозначь. |
|
Смешай, чтобы получилась паста. |
|
Для повязок. |
|
Дай. Обозначь. |
|
|
Наносить на пораженные участки кожи.
56
5. |
Возьми: |
6. |
Возьми: |
|
Пасты цинковой 25,0 |
|
Кислоты салициловой 0,5 |
|
Дай. Обозначь. |
|
Пасты цинковой 20,0 |
|
Для повязок. |
|
Смешай. Дай. Обозначь. |
|
|
|
для повязок. |
7. |
Возьми: |
8. |
Возьми: |
|
Прокаина гидрохлорида 0,3 |
|
Мази ихтиоловой 10 % - 10,0 |
|
Раствора адреналина гидрохлорида |
|
Дай. Обозначь. |
|
0,1 % - 10 кап. |
|
Для повязок. |
|
Ланолина |
|
|
|
Вазелина по 5,0 |
|
|
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
|
|
Дай. Обозначь. Мазь для носа. |
|
|
9. |
Возьми: |
10. Возьми: |
|
|
Протаргола 0,3 |
|
Димедрола 0,2 |
|
Ланолина |
|
Эфедрина гидрохлорида 0,1 |
|
Вазелина поровну по 5.0 |
|
Ланолина |
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Вазелина по 5,0 |
|
Дай. Обозначь. |
|
смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Мазь для носа. |
|
дай. Обозначь. Мазь для носа. |
11. Возьми: |
12. Возьми: |
||
|
Эфедрина гидрохлорида 0,05 |
|
Танина 0,5 |
|
Прокаина гидрохлорида 0,2 |
|
Ланолина 5,0 |
|
Ланолина |
|
Вазелина 10,0 |
|
Вазелина по 5,0 |
|
Смешай, чтобы получилась мазь. |
|
смешай, чтобы получилась мазь. |
|
Дай. Обозначь. |
|
Дай. Обозначь. Мазь для носа. |
|
для смазывания пораженных участ- |
|
|
|
ков кожи. |
13. Возьми: |
14. Возьми: |
||
|
Дикаина 0,3 |
|
Цинка сульфата |
|
Камфоры 0,5 |
|
Висмута нитрата основного по 1,0 |
|
Ксероформа 1,5 |
|
Димедрола 0,1 |
|
Бензокаина 1.0 |
|
Ланолина азелина по 10,0 |
|
Вазелина |
|
Смешай. Дай. Обозначь. |
|
Ланолина по 10.0 |
|
Мазь для носа. |
|
Смешай, чтоб получилась мазь. |
|
|
|
Дай. Обозначь. Мазь |
|
|
15. Возьми: |
16. Возьми: |
||
|
Этилморфина гидрохлорида 0,05 |
|
Серы 1,5 |
|
Раствора адреналина гидрохлорида |
|
Резорцина 0,5 |
|
0,1 % 0 10 кап. |
|
Ихтиола 1,0 |
|
Цинка оксида 0,5 |
|
Ланолина |
|
Вазелина 10,0 |
|
Вазелина по 7,5 |
57
Ланолина 5,0 |
Смешай, чтобы получилась мазь. |
смешай. Дай. Обозначь. |
Дай. Обозначь. Наносить на пора- |
Мазь для носа |
женные участки кожи. |
17. Возьми: |
18. Возьми: |
Камфоры 0.3 |
Прокаина гидрохлорида 0,15 |
Дерматола |
Ментола 0,25 |
Ихтиола по 1,0 |
Дерматола 0,5 |
Ланолина |
Ланолина 3,0 |
Вазелина поровну по 10.0 |
Вазелина 10,0 |
Смешай. Дай. Обозначь. |
Смешай. Дай. Обозначь. |
Наносить на пораженные участки |
Мазь для рук. |
кожи. |
|
Ситуационные задачи
1. Возьми: Камфоры 0,1 Эфедрина гидрохлорида 0,05 Ланолина 5,0 Вазелина 10,0
Смешай, чтобы получилась мазь. Дай. Обозначь.
Мазь для носа.
Студент растер камфору и эфедрина гидрохлорид с несколькими каплями масла вазелинового и добавил частями ланолин и вазелин. Мазь оформил к отпуску «Наружное», «Хранить в прохладном месте».
2. Возьми: Мази стрептоцидовой 20.0 Резорцина 0,5 Смешай, чтобы получилась мазь. Дай. Обозначь.
Наносить на пораженные участки кожи.
Студент поместил в ступку резорцин, растворил его в 2 мл воды очищенной, добавил 2.0 г стрептоцида, затем по частям добавил вазелин, все тщательно перемешал. Мазь оформил к отпуску этикеткой «Наружное».
3. Возьми: Резорцина 0,5 Вазелина 20,0
Смешай, чтобы получилась мазь Дай. Обозначь.
Для обработки кожи.
Студент растер резорцин с 1,0 г расплавленного вазелина, затем частями добавил остальной вазелин, все тщательно перемешал и мазь оформил к отпуску этикеткой «Наружное».
4. Возьми: Пасты Лассары 100,0 Дай. Обозначь. Паста.
58
Студент измельчил в ступке цинка оксид и крахмал, добавил 50 г расплавленного вазелина, затем частями остальной вазелин. Полученную пасту переложил в отпускную баночку и оформил к отпуску этикеткой «Наружное».
5. Возьми: Ментола Прокаина гидрохлорида поровну по 0,1 Ланолина
Вазелина поровну по 7,5 Смешай. Дай. Обозначь.
Студент растворил в нескольких каплях воды очищенной 0,1 Прокаина гидрохлорида, заэмульгировал в ступке 7,5 граммов ланолина водного и смешал с вазелином. затем в ступке измельчил ментол с 2 каплями спирта
исмешал с полученной ранее мазью.
6.Возьми: Протаргола 0,2
Вазелина Ланолина поровну по 5,0
Смешай. Дай. Обозначь.
Студент измельчил в ступке протаргол с 0,1 г вазелинового масла, а затем смешал с 5,0 вазелина и 5,0 ланолина безводного 7. Возьми: Цинка оксида 1,5
Талька 2,0 Дерматола 2,0 Вазелина 20,0
Смешай. Дай. Обозначь.
Студент измельчил в ступке цинка оксид, тальк и дерматол с 2,5 вазелинового масла и частями добавил 20,0 вазелина.
8. Возьми: |
Бензокаина 1,0 |
|
Ментола 0,2 |
|
Мази цинковой 15,0 |
|
Смешай. Дай. Обозначь. |
Студент измельчил в ступке анестезин и ментол с 2 каплями этилового спирта и частями добавил 15,0 мази цинковой 9. Возьми: Эфедрина гидрохлорида 0,05
Ланолина Вазелина поровну по 5,0
Смешай. Дай. Обозначь.
Студент измельчил в ступке эфедрина гидрохлорид с 2 каплями вазелинового масла. В выпарительной чашке сплавил ланолин с вазелином и частями при перемешивании добавил в ступку.
10. Возьми: Колларгола 0,2 Вазелина
Ланолина поровну по 20,0 Смешай. Дай. Обозначь.
59
Студент измельчил в ступке колларгол с 0,2 г вазелинового масла, а затем смешал с вазелином и ланолином безводным. Как правильно приготовить мазь и в чем ошибка студента?
Занятие 10
Тема: Приготовление мазей на эмульсионных и гидрофильных основах
Актуальность темы. Необходимость изучения данной темы обусловлена значительным расширением арсенала лекарственных средств в форме мазей и, как следствие этого, усложнением их рецептурных прописей. Использованием в форме мазей лекарственных веществ с различным фармакологическим аспектом действия даёт возможность создавать мази, оказывающие одновременное воздействие на этиологическую, симптоматическую и патогенетическую стороны заболевания.
Учебные цели: уметь готовить мази с различными веществами и основами, оценивать их качество и оформлять к отпуску.
По окончании изучения темы у студента должны быть сформированы следующие компетенции:
ОПК-1: Способен использовать основные биологические, физикохимические, химические, математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов.
ПКО-1: Способен изготавливать лекарственные препараты для медицинского применения.
ПКО-6: Проведение внутриаптечного контроля качества лекарственных препаратов, изготовленных в аптечных организациях, и фармацевтических субстанций.
Для формирования указанных компетенций студент должен
знать:
-классификацию и состав мазевых основ;
-теоретические основы приготовления различных типов мазей на эмульсионных и гидрофильных основах;
-требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску мазей из аптек.
уметь:
-оценивать правильность прописывания рецепта;
-пользоваться ГФ, нормативной и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению лекарственных форм в виде мазей;
60