Лекарственные формы асептического изготовления

7. Возьми:

Раствора норсульфазола 10 % – 10 мл Дай. Обозначь.

По 2 капли 2 раза в день в оба глаза.

Студент растворил 1,0 г норсульфазола в 9 мл воды для инъекций, профильтровал, оформил к отпуску.

Оцените действия студента.

8.Глазные капли состава: раствор дикаина 1 % 10 мл были профильтрованы через стеклянный фильтр № 2.

Дайте критическую оценку данной технологии глазных капель.

9.В глазные капли состава: раствор серебра нитрата 1 % 10 мл для изотонирования был добавлен натрия хлорид.

Дайте критическую оценку данной технологии глазных капель.

10.Возьми:

Раствора калия йодида 3 % – 10 мл Дай. Обозначь.

По 2 капли 2 раза в день в оба глаза.

Рассчитанное количество калия йодида растворили в 10 мл воды для инъекций, профильтровали, проверили на отсутствие механических примесей, простерилизовали и оформили к отпуску.

Дайте критическую оценку данной технологии глазных капель.

51

Занятие 8

Тема

Глазные капли. Приготовление глазных капель из концентрированных растворов и сухих веществ

Мотивационная характеристика темы

Глаз является одним из самых чувствительных органов человеческого организма. Его физиологические особенности требуют особого подхода к приготовлению глазных лекарственных фор (капли, примочки, мази).

Знание санитарно-гигиенического режима, выявление необходимости изотонирования и стабилизации, рациональный подбор вспомогательных веществ, технологии и метода стерилизации необходимы в работе фармацевта и позволяют приготовить качественную лекарственную форму для лечения глазных заболеваний.

Цель занятия. Научиться готовить глазные лекарственные формы (капли) различными лекарственными веществами, оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Конкретные цели

Знать

1.Организацию асептических условий приготовления глазных лекарственных форм.

2.Теоретические основы подбора вспомогательных веществ для приготовления глазных лекарственных форм с учетом физико-химических свойств ингредиентов.

З. Требования нормативных документов по приготовлению глазных капель.

4.Методы расчета изотонических концентраций с использованием изотонического эквивалента по натрия хлориду.

Уметь

1.Оценивать правильность прописывания рецепта.

2.Пользоваться ГФ, нормативной документацией и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению и изотонированию глазных капель.

З. Рассчитывать количество лекарственных и вспомогательных веществ для приготовления глазных лекарственных форм.

52

4.Обеспечивать санитарно-гигиенические условия асептического приготовления глазных лекарственных форм

5.Выбирать метод стерилизации, если это необходимо.

6.Рассчитывать изотоническую концентрацию для приготовления глазных капель.

7.Выбирать и обосновывать рациональный способ приготовления глазных капель по индивидуальной прописи.

8.Осуществлять основные технологические операции по приготовлению глазных капель (отвесить, отмерить, растворить, профильтровать, герметически укупорить, осуществить визуальный контроль, оформить к стерилизации, простерилизовать и т. д.).

9.Осуществлять контроль качества приготовленных глазных капель.

10.Оформлять лекарственные формы к отпуску.

11.Использовать средства малой механизации для приготовления лекарственных форм (машинки для закатывания металлических колпачков, аппараты для стерилизации, сушильные шкафы и др.).

12.Писать паспорт письменного контроля.

Вопросы, изученные ранее

инеобходимые для данного занятия

2.Структура рецепта и выписывание его на латинском языке (кафедра иностранного языка, кафедра фармакологии и клинической фармакологии).

2.Использование знаний санитарии, гигиены и асептики (кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии, кафедра общей гигиены и здорового образа жизни).

3.Пользоваться весами, разновесом, мерной посудой (кафедра физики, математики, информатики).

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний

1.Характеристика глазных лекарственных форм.

2.Требования, предъявляемые к глазным каплям.

З. Фильтровальные материалы, используемые для очистки глазных капель.

4.Стерильность глазных капель.

5.Стабильность глазных капель

6.Сохранения стерильности глазных капель до и после вскрытия упа-

ковки.

7.Консерванты, их классификация.

8.Обеспечение комфортности глазных капель

53

9.Пролонгирование действия глазных капель.

10.Концентрированные растворы, используемые в технологии глазных капель.

11.Упаковка глазных капель.

Примеры тестовых заданий с ответами

1. Количество концентрированного раствора 0,02 % рибофлавина по прописи:

Возьми: Рибофлавина 0,001

Кислоты аскорбиновой 0,02 Раствора кислоты борной 2 % – 10 мл Смешай. Дай. Обозначь.

составляет мл:

1)5

2)10

3)0,5

4)0,1

5)15.

Правильно: 1

2.Для изотонирования глазных капель раствора пилокарпина 1 % 10 мл необходимо взять количество натрия хлорида (г) (К=0,22):

1)0,060

2)0,068

3)0,090

4)0,072

5)0,088.

Правильно: 2

3. Для пролонгирования действия глазных капель используют вещест-

во:

1)натрия хлорид

2)натрия сульфат

3)натрий карбоксиметилцеллюлоза

4)цинка сульфат

5)кислота хлороводородная . Правильно: 3

54

План практического занятия

1.Оценка исходного уровня подготовки студентов (тестированный контроль).

2.Самостоятельная работа под руководством преподавателя:

-получить индивидуальное задание для выполнения;

-перевести рецепты на латинский язык; ознакомиться со свойствами лекарственных и вспомогательных веществ, входящих в пропись;

-провести необходимые расчеты по прописи (расчет количества лекарственных веществ и вспомогательных веществ для изотонирования, концентрированных растворов лекарственных веществ, воды и т. п.);

-на основании знаний физико-химических свойств веществ выбрать рациональную технологию по данной прописи.

3. Самостоятельная работа:

-приготовить глазные капли с использованием концентрированных растворов и растворением сухих веществ;

-оценить качество приготовленных лекарственных препаратов.

4. Решение ситуационных задач.

Рецепты для выполнения

Концентрированные растворы на 0,02 % растворе рибофлавина

Раствор натрия хлорида 10 % (1:10) на 0,02 % растворе рибофлавина. Раствор кислоты аскорбиновой 2 % (1:50) на 0,02 % растворе рибофлавина. Раствор кислоты борной 4 % (1:25) на 0,02 % растворе рибофлавина. Раствор калия иодида 10 % (1:10) на 0,02 % растворе рибофлавина.

Рецепты для разбора

Перечень концентрированных растворов, используемых в технологии глазных капель

Раствор рибофлавина 0,02 % (1:5000). Раствор цинка сульфата 1 % (1:100).

Раствор кислоты аскорбиновой 2 % (1:50) на 0,02 % растворе рибофлавина.

Ситуационные задачи

1. Возьми:

Раствора цинка сульфата 0,25 % – 10 мл Раствора адреналина гидрохлорида 0,1 % – 10 капель Смешай. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Напишите паспорт письменного контроля по данной прописи.

2. Возьми: Рибофлавина 0,001

Кислоты аскорбиновой 0,01 Воды для инъекций 1О мл Смешай. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Проведите расчеты и напишите паспорт письменного контроля по данной прописи.

57

3.Возьми: Рибофлавина

Тиамина бромида поровну по 0,002 Кислоты аскорбиновой 0,01 Раствора калия йодида 3 % – 10 мл Смешай. Дай такие дозы числом 10. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Проведите расчеты и напишите паспорт письменного контроля по данной прописи.

4.Возьми:

Раствора глюкозы 5 % – 10 мл Рибофлавина 0,002 Кислоты аскорбиновой 0,01

Кислоты никотиновой по 0,005 Калия йодида 0,3 Смешай. Дай такие дозы числом 10. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Проведите расчеты и напишите паспорт письменного контроля по данной прописи.

5. Возьми: Рибофлавина 0,002

Кислоты аскорбиновой 0,02 Глюкозы 0,2 Натрия метабисульфита 0,01

Трилона Б 0,003 Раствора метилцеллюлозы 1 % – 10 мл

Смешай. Дай такие дозы числом 10. Дай. Обозначь.

По 2 капли в оба глаза на ночь.

Объясните, какую роль играют вспомогательные вещества в данной прописи?

6. Возьми: Рибофлавина 0,001

Кислоты аскорбиновой 0,05 Калия йодида 0,2 Раствора глюкозы 5 % – 10 мл

Смешай. Дай такие дозы числом 10.

58

Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Проведите расчеты и напишите паспорт письменного контроля по данной прописи.

7. Возьми:

Натрия сульфацила 2,0 Натрия метабисульфита 0,05

Раствора натрия гидроксида 0,1 % – 0,18 мл Воды для инъекций до 1О мл Смешай. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Объясните, какую роль играют вспомогательные вещества в данной прописи?

8.Возьми: Рибофлавина 0,002 Натрия хлорида 0,09

Раствора цитраля 0,01 % – 10 мл Смешай. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

В воде очищенной растворили рибофлавин, натрия хлорид и раствор цитраля, простерилизовали, оформили к отпуску.

Дайте критическую оценку технологии глазных капель.

9.Возьми:

Новокаина 0,05 Цинка сульфата 0,02 Резорцина 0,1

Раствора кислоты борной 2 % – 10 мл Смешай. Дай. Обозначь.

По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Лекарственные вещества растворили в воде очищенной, профильтровали раствор, простерилизовали, оформили к отпуску.

Дайте критическую оценку технологии глазных капель.

59

Занятие 9

Тема

Глазные лекарственные формы – глазные примочки, глазные мази

Мотивационная характеристика темы

Лечение заболеваний глаз требует применения лекарственных форм, приготовленных по особым технологиям. Технология глазных примочек и мазей базируется на использовании специально подготовленных растворителей и основ и проводится в асептических условиях. Все это требует от фармацевта знаний по вопросам оценки их качества, условий хранения и применения, а также технологической схемы производства.

Цель занятия. Уметь готовить глазные примочки и мази. Оценивать качество приготовленных лекарственных форм в соответствии с требованиями нормативной документации.

Конкретные цели

Знать

1.Характеристику и требования к глазным примочкам.

2.Характеристику и требования к глазным мазям.

3.Технологическую схему производства глазных мазей и глазных примочек.

4.Упаковку и оформление глазных лекарственных форм.

Уметь

1.Рассчитывать изотоническую концентрацию лекарственных веществ.

2.Готовить глазные примочки.

3.Готовить основы для глазных мазей.

4.Готовить глазные мази различных дисперсных систем.

5.Производить расчеты лекарственных и вспомогательных веществ.

6.Пользоваться нормативной документацией и справочной литературой.

7.Оценивать качество приготовленных лекарственных форм.

60