Итак, сравнение
школ показало, что учителя средних
школ испытывают больший стресс, чем
учителя начальных классов. В этой
статье предлагается продолжить
изучение факторов, которые мотивируют
учителей к хорошей работе, учитывая
как внутренние, так и внешние
факторы. Поэтому важно определить
наиболее значимые мотивационные
факторы, которые способствуют повышению
эффективности работы учителей. В
будущих исследованиях следует изучить
дополнительные внешние и внутренние
факторы мотивации учителей из различных
культурных и этнических групп.
|
So, a
comparison schools showed that secondary school
teachers experience more stress than primary school
teachers. This article proposes to continue studying the
factors that motivate teachers to perform well, considering both
internal and external influences. Therefore, it is
essential to identify the most significant motivational factors
that contribute to improved teacher performance. Future
research should explore additional external and internal
motivational factors for teachers from different cultural and
ethnic backgrounds.
|
