Приложение 1

к ООП по профессии/специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело

Код и наименование профессии/специальности

Утверждена приказом руководителя образовательной организации

№ _______ от ________ 202__ г.

Министерство образования Московской области

ГАПОУ МО «Профессиональный Колледж «Московия»

Фонд оценочных средств по учебные дисциплины опц.07 информационные технологии в профессиональной деятельности

2023 г.

РАССМОТРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии по специальности ____________ ______________________ протокол № ____ от «_____» ________ 202___ г.		СОГЛАСОВАНО решением Педагогического совета протокол № ____ от «____» _______ 202__ г.,

Программа профессионального модуля «ОПЦ.07 Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 09 декабря 2016 г. № 1565, на основе примерной основной образовательной программы по специальности «ОПЦ.07 Информационные технологии в профессиональной деятельности» (рег.№ 48 дата включения в реестр 10.10.2022 г), Приказа Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2021 № 800 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования", Приказа Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся», Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 г.№ 610н «Об утверждении профессионального стандарта 33.011 Повар», 4-й и 5-й уровни квалификации; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 07.09.2015 г. № 597н «Об утверждении профессионального стандарта 33.010 Кондитер, Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.12.2015 г.№ 914н «Об утверждении профессионального стандарта 33.014 Пекарь»

Организация-разработчик: ГАПОУ МО «Профессиональный Колледж «Московия»

Разработчик:

Содержание

1.	Результаты обучения, регламентированные ФГОС СОО с учетом ФГОС СПО	4
2.	Оценочные средства для проведения промежуточного и рубежного контроля по основному содержанию	8
3.	Оценочные средства для проведения дифференцированного зачета	44

1. Результаты обучения, регламентированные фгос соо с учетом фгос спо

Результаты обучения должны быть ориентированы на получение компетенций для последующей профессиональной деятельности как в рамках данной предметной области, так и в смежных с ней областях. Они включают в себя результаты освоения профессиональных дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО:

Углубленный уровень:

1) умение классифицировать основные задачи анализа данных (прогнозирование, классификация, кластеризация, анализ отклонений); понимать последовательность решения задач анализа данных: сбор первичных данных, очистка и оценка качества данных, выбор и/или построение модели, преобразование данных, визуализация данных, интерпретация результатов;

2) наличие представлений о базовых принципах организации и функционирования компьютерных сетей;

3) умение определять среднюю скорость передачи данных, оценивать изменение времени передачи при изменении информационного объема данных и характеристик канала связи;

4) умение строить код, обеспечивающий наименьшую возможную среднюю длину сообщения при известной частоте символов; пояснять принципы работы простых алгоритмов сжатия данных;

5) умение использовать при решении задач свойства позиционной записи чисел, алгоритмы построения записи числа в позиционной системе счисления с заданным основанием и построения числа по строке, содержащей запись этого числа в позиционной системе счисления с заданным основанием; умение выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления; умение строить логическое выражение в дизъюнктивной и конъюнктивной нормальных формах по заданной таблице истинности; исследовать область истинности высказывания, содержащего переменные; решать несложные логические уравнения; умение решать алгоритмические задачи, связанные с анализом графов (задачи построения оптимального пути между вершинами графа, определения количества различных путей между вершинами ориентированного ациклического графа); умение использовать деревья при анализе и построении кодов и для представления арифметических выражений, при решении задач поиска и сортировки; умение строить дерево игры по заданному алгоритму; разрабатывать и обосновывать выигрышную стратегию игры;

6) понимание базовых алгоритмов обработки числовой и текстовой информации (запись чисел в позиционной системе счисления, делимость целых чисел; нахождение всех простых чисел в заданном диапазоне; обработка многоразрядных целых чисел; анализ символьных строк и других), алгоритмов поиска и сортировки; умение определять сложность изучаемых в курсе базовых алгоритмов (суммирование элементов массива, сортировка массива, переборные алгоритмы, двоичный поиск) и приводить примеры нескольких алгоритмов разной сложности для решения одной задачи;

7) владение универсальным языком программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, C++, C#), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умение использовать основные управляющие конструкции; умение осуществлять анализ предложенной программы: определять результаты работы программы при заданных исходных данных; определять, при каких исходных данных возможно получение указанных результатов; выявлять данные, которые могут привести к ошибке в работе программы; формулировать предложения по улучшению программного кода;

8) умение разрабатывать и реализовывать в виде программ базовые алгоритмы; умение использовать в программах данные различных типов с учетом ограничений на диапазон их возможных значений, применять при решении задач структуры данных (списки, словари, стеки, очереди, деревья); применять стандартные и собственные подпрограммы для обработки числовых данных и символьных строк; использовать при разработке программ библиотеки подпрограмм; знать функциональные возможности инструментальных средств среды разработки; умение использовать средства отладки программ в среде программирования; умение документировать программы;

9) умение создавать веб-страницы; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая выбор оптимального решения, подбор линии тренда, решение задач прогнозирования); владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними; умение использовать табличные (реляционные) базы данных и справочные системы.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Общая/профессиональная компетенция	Раздел/Тема	Тип оценочных мероприятий
ОК 01	Тема 1.2. Аппаратное и программное обеспечение ИТ-технологий; Тема 2.2. Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel; Тема 5.3 Обработка и защита информации. Антивирусные средства защиты информации.	Тестирование
ОК 02
ОК 01	Тема 1.1. Информационные процессы и технологии; Тема 2.1 Технология подготовки текстовых документов; Тема 2.3. Подготовка компьютерных презентаций; Тема 3.1. Автоматизация обработки информации в системах управления базами данных; Тема 4.1. Системы автоматизированного проектирования; Тема 4.2. Информационно-правовое обеспечение деятельности; Тема 5.1. Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности; Тема 5.2 Всемирная сеть Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта	Выполнение практических заданий
ОК 02
ОК 01, ОК 02	Все модули	Выполнение заданий дифференцированного зачета