- •Философия Конспект лекций
- •Содержание
- •Тема 1.1. Философия и мировоззрение.…………………………………………………… 3
- •Раздел I. Становление и развитие философии Тема 1.1. Философия и мировоззрение
- •Понятие мировоззрения, его структура и функции
- •2. Проблема определения философии. Становление философии как рационально-теоретического типа мировоззрения
- •3. Специфика и основные темы философии. Предмет философии и его историческая динамика. Структура философского знания.
- •4. Сравнительный анализ философии, науки, искусства, религии
- •Тема 1.2. Генезис философского знания. Основные направления философии.
- •1. Становление философии в культуре древних цивилизаций Востока
- •2. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции
- •3. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре
- •4. Философия эпохи Ренессанса
- •5. Особенности философии в новоевропейской культуре
- •6. Философская мысль эпохи Просвещения
- •7. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции
- •8. Классика и неклассика: две эпохи развития европейской философии
- •9. Критика философской классики и иррационализация философии
- •10. Классический позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм
- •11. Религиозная философия в контексте современной культуры
- •12. Становление и основные черты марксистской философии. Философия неомарксизма. Социально-критическая стратегия в развитии философской мысли хх века.
- •13. Экзистенциально-феноменологическая стратегия философского мышления
- •14. Аналитическая стратегия развития философии
- •15. Философская герменевтика как универсальная методология гуманитарного познания
- •16. Методологические программы исследования языка и культуры в структурализме и постмодернизме
- •Основные понятия постмодернизма
- •Тема.1.3. Русская философия
- •Тема 1.4. Философская мысль Беларуси
- •Раздел II. Философское осмысление проблем бытия
- •Тема 2.1. Онтология и философия природы
- •2. Основные структурные уровни организации материального бытия
- •3. Пространственно-временная организация бытия
- •4. Понятие природы. Специфика философского подхода к исследованию природы
- •5. Исторические типы взаимодействия человека, природы и общества. Коэволюционный императив в современной цивилизации
- •6. Глобальные проблемы в системе «человек-общество-природа» и сценарии возможного будущего
- •Тема 2.2. Философское осмысление проблемы развития. Диалектика и синергетика
- •1. Динамическая организация бытия. Формы движения материи. Принцип глобального эволюционизма
- •2. Диалектика как философская теория развития, ее принципы, законы и категории
- •3.Синергетика как новое видение организации бытия.
- •Раздел III. Философская антропология
- •Тема 1. Проблема человека в философии и науке
- •1. Образ человека в классической и неклассической философии, в восточной и западной традициях. Программа синтеза философского и научного знания в философской антропологии
- •2. Проблема антропогенеза в философии и науке: криационистская, трудовая, игровая концепции.
- •4. Деятельность в жизни человека. Праксеология как философское учение о человеческой деятельности
- •5. Человеческая субъективность и экзистенциальные характеристики личности. Модусы человеческого бытия. Жизнь, смерть и бессмертие в духовном опыте человечества
- •Тема 3. 2. Сознание человека как предмет философского анализа
- •1. Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической и неклассической философии
- •2. Проблема генезиса сознания. Сознание и отражение
- •3. Сознание и мозг. Понятие идеального
- •4. Структура сознания. Сознание и бессознательное
- •5. Искусственный интеллект как философская проблема
- •Раздел IV. Социальная Философия
- •Тема 4.1. Общество как развивающаяся система
- •1. Место социальной философии в системе философского знания. Понятие общества.
- •2. Основные исследовательские программы в обществознании
- •3. Типы социальных структур общества. Современные концепции социальной стратификации
- •4. Политика и власть. Философия политики
- •5. Философия права. Государство и гражданское общество. Феномен идеологии в политической жизни общества
- •Тема 4.2. Перспективы и риски современной цивилизации
- •1. Общество как саморазвивающаяся система
- •2. Природа социальных противоречий, конфликтов и революций. Социальные реформы, насилие и ненасилие в современных технологиях социодинамики
- •3. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. Философия истории. Понятие социального прогресса
- •4. Современный этап цивилизационного развития в контексте глобализации и проблема сохранения социокультурной идентичности в современном мире. Восточно-славянская цивилизация: между Востоком и Западом
- •5. Техника и ее роль в развитии цивилизации
- •6. Философия экономики.
- •7. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры. Динамика культуры в эпоху глобального коммуникационного пространства
- •8. Духовная культура, философия религии, морали, искусства: диалог культурных традиций
- •Тема 4.3. Беларусь в современном цивилизационном процессе
- •Локальные цивилизации и проблема сохранения культурнонациональной идентичности в современном мире.
- •Восточнославянская цивилизация и поиски перспективных моделей мироустройства
- •Раздел V. Теория познания и философия науки
- •Тема 5. 1. Многообразие форм познания и проблема истины в философии
- •1. Специфика познавательного отношения человека к миру и многообразие форм познания.
- •2. Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм
- •3. Субъект и объект познания
- •4. Структура познавательного процесса. Чувственная, рациональная и иррациональная стороны познания
- •5. Познание как постижение истины. Роль практики в процессе познания
- •Тема 5.2. Наука и её социокультурный статус
- •1. Наука как деятельность, система знаний, социальный институт. Основные этапы развития науки и типы научной рациональности: классический, неклассический и постнеклассический
- •2. Научное познание и его специфика. Наука и вненаучное знание. Структура научного познания
- •3. Понятие метода и методологии. Основные формы научного познания
- •4. Метатеоретические основания науки: картина мира, идеалы и нормы науки, философские принципы
- •5. Традиции и инновации в динамике науки и феномен научной революции
- •6. Гуманитарные параметры современной науки, Этос науки и проблема социальной ответственности ученого
- •Тема 5.3. Философия в профессиональной деятельности специалиста.
14. Аналитическая стратегия развития философии
Аналитическая философия – понятие, обозначающее направление западной философии ХХ в., в котором объединяются многообразные концепции, школы и течения, широко применяющие методы логического и лингвистического анализа языка для решения философских проблем. Главными представителями аналитической философии являются Г. Фреге (1848-1925), Дж. Э. Мур (1873-1958), Б. Рассел (1872-1970), Л. Витгенштейн (1889-1951), Р. Карнап (1891-1970), Г. Райл (1900-1976) и др.
Философия лингвистического анализа или анализа обычного языка формируется в Англии на основе поздних работ Л. Витгенштейна в 1930-40 г.г. В «Философских исследованиях» он пересматривает старое представление об анализе, основанном на концепции соответствия структуры языка структуре фактов.
Английская лингвистическая философия представлена двумя школами: кембриджская (к ней принадлежат ученики Витгенштейна – Дж. Уиздом, М. Лазеровиц, А. Эмброуз и др.) и оксфордская (Г. Райл, Дж. Остин, П. Стросс и др.). Идеи Дж. Остина дали толчок развитию исследований речевых актов, представляющих область теоретической лингвистики. Английская лингвистическая философия в качестве «языка» рассматривала естественный, исторически сложившийся язык.
15. Философская герменевтика как универсальная методология гуманитарного познания
Герменевтика является одним из влиятельных философских направлений философского анализа ХХ в. Слово «герменевтика» (hermeneutikē) имеет три основных значения: излагать (т. е. рассказывать), истолковывать и переводить.
Смысл этого слова во всех его значениях в античной культуре воплощал мифологический образ Гермеса. Этот посланец богов возвещает, рассказывает людям послание богов, это возвещение является одновременно истолкованием божественной воли, и, тем самым, переводом с божественного языка на язык, понятный людям.
Для Фридриха Шлейермахера (1768—1834), главного представителя так называемой романтической герменевтики, трудности понимания носят не случайный, исключительный характер, а принципиально связаны с непониманием или недопониманием. Шлейермахер находит основание в реконструкции первоначального замысла автора. Для этого необходимо «настроиться» (sich einstellen) на ситуацию автора, «перенестись» (sich hineinsetzen) («принцип транспозиции») в его психику, в его душевное состояние, в язык, в мир его идей и представлений, в его интенции.
В то время как для Шлейермахера предметом интерпретации является текст, Вильгельм Дильтей (1833-1911) переносит филологическую модель интерпретации на историческую науку. Исследователь, как субъект истории, является частью своего же собственного объекта. Возникает проблема возможности для исторически обусловленного и заданного историка получить объективное знание об истории, возможности объективного понимания истории вообще.
Идеи Шлейермахера и Дильтея были развиты также в работах итальянского историка права и теоретика герменевтики Эмилио Бетти (1890—1968). Наиболее значимым теоретическим результатом Э. Бетти является тематизация герменевтических законов, которые он назвал канонами, или критериями.
Мартин Хайдеггер (1889-1976), в отличие от В. Дильтея и Э. Бетти, которые придерживаются, в целом, нормативных требований естествознания, интерпретирует науку только как производный феномен, первичным же является понимание, причём само понятие понимания радикально меняется. Понимание обладает двумя существенными характеристиками. Оно имеет структуру проекта (Entwurf — план, проект, набросок, эскиз, создание экзистенции) и заброшенности (Geworfenheit — заброшенность, неизбежность ответственности за свое существование). С одной стороны, человек не является готовым существом, которое может понять все вещи во всей их определенности, он, скорее, представляет собой существо, открытое будущему.
Исходный пункт философской герменевтики Гадамера – тезис о принципиальной открытости интерпретации, а также о неотделимости текста от самопонимания интерпретатора. Диалог с традицией для Гадамера – не культурологическая задача, а самостоятельный источник знания.
Существенным теоретическим достижением П. Рикёра (1913- р) является легитимация множественности интерпретаций. Он отмечает, что множественность интерпретаций и даже конфликт интерпретаций являются не недостатком или пороком, а достоинством понимания.
