Философия Конспект лекций

подготовлен по материалам

1.Философия. Краткий курс: учеб.-метод. пособие / Я.С. Яскевич. –Минск: БГЭУ, 2016. – 229 с.

2.  Философия: учебно-методическое пособие/ О.А. Вашко [и др.]. - Минск: БГМУ, 2017. -178 с.

3.Философия: учеб. пособие / В.Н. Сокольчик [и др.]; под ред. В.Н. Сокольчик. -Минск: Выш. школа, 2015. -295 с.

4.Философия: Учебное пособие / А.И. Зеленков и др.; под ред.А.С. Лаптёнка. Минск : Республиканский институт высшей школы, 2022. – 298 с

Минск

2022

Содержание

раздел i. Становление и развитие философии …...…………………… 3

Тема 1.1. Философия и мировоззрение.…………………………………………………… 3

Тема 1.2. Генезис философского знания. Основные направления философии. ………. 7

Тема 1. 3. Русская философия. …………………………………………………………… 33

Тема 1.4. Философская мысль Беларуси.………………………………………………… 39

Раздел II. Философское осмысление проблем бытия ……………44

Тема 2.1. Онтология и философия природы. ……………………………………………44

Тема 2.2. Философское осмысление проблемы развития.

Диалектика и синергетика. ………………………………………………………………49

Раздел iii. Философская антропология …………………………………55

Тема 3.1. Проблема человека в философии и науке. ……………………………………55

Тема 3.2. Сознание человека как предмет философского анализа. Проблема искусственного интеллекта. …………………….............................................................59

Раздел IV. Социальная философия……………………………………………....................................................65

Тема 4.1. Общество как развивающаяся система. ……………………………………65

Тема 4. 2. Перспективы и риски современной цивилизации. …………………………68

Тема 4.3. Беларусь в современном цивилизационном процессе. ………………………77

Раздел V. Теория познания и философия науки………………………………………………………………………………………80

Тема 5.1. Многообразие форм познания и проблема истины в философии.…………80

Тема 5.2. Наука и её социокультурный статус. …………..............................................83

Тема 5.3. Философия в профессиональной деятельности специалиста.……………91

Раздел I. Становление и развитие философии Тема 1.1. Философия и мировоззрение

1. Понятие мировоззрения, его структура и функции

Мировоззрение – это система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе.

К основным мировоззренческим вопросам относятся вопросы, имеющие предельно общее, универсальное содержание: Что есть мир? Что есть человек? Каково его место в этом мире? В чем смысл жизни? Что есть истина, добро, красота? и т.п. Система ответов на эти вопросы формирует как мировоззрение эпохи в целом, так и мировоззрение отдельной личности.

Мировоззрение имеется у всех людей. Оно возникает вместе с возникновением человеческого общества из глубинной потребности человека освоить (познать, оценить, объяснить) этот мир, чтобы выжить в нем.

Субъектом (носителем) мировоззрения может быть, как отдельный индивид (духовный мир личности), так и общество на определенной ступени развития (культура).

В структуре мировоззрения выделяется 2 уровня в зависимости от характера формирования и способа функционирования мировоззрения:

• духовно-практический: «жизненная философия», уровень «здравого смысла», народной мудрости, навыков, традиций, обычаев, устойчивых предрассудков – все то, что дает полноту и цельность жизнеощущения. Этот уровень фиксирует складывающиеся стихийно, под воздействием повседневного опыта, будничной практики взгляды людей на мир и самих себя. Духовно-практический уровень находит свое обобщенное выражение в мифологии, религии и в искусстве;

• рационально-теоретический уровень. Его характерными чертами являются: сознательность, системность, логичность, обоснованность, доказательность, рефлексия (критический анализ).

Можно также выделить следующие компоненты в структуре мировоззрения.

1. Знания – определенные представления о мире, полученные из собственного опыта или через научение. Получаем мы знания в форме рациональных суждений, посредством рассудка.

2. Ценностные установки – отношение к происходящему, к тому, что человек осмысливает. Каждый человек отбирает знания в соответствии с системой жизненных оценок, выражает отношение, оценивает.

3. Система жизненных и социальных идеалов – в них выражена желаемая цель, планируемая в будущем, она ориентирует в познании и деятельности человека.

4. Программа поведения (или нормы жизнедеятельности) – важно не только сохранение и усвоение знаний, но у человека вырабатываются определенные стандарты действий.

5. Убеждения – представления, которые служат основанием личного выбора и деятельности, или смысложизненные установки.

Таким образом, мировоззрение – это система обобщенных взглядов на мир (природа, человек, общество), фиксирующая отношение человека к миру, формирующая идеалы, жизненные ценности, программу социального поведения.

Можно выделить три уровня мировоззрения:

1. Мироощущение – несистематизированная картина реальности, где главная роль отводится эмоционально-образному воспроизведению мира. Например, любовь или ненависть с первого взгляда формируется на бессознательном уровне.

2. Мировосприятие – формирование определенной системы представлений о мире, в которой реальность предстает как целое. Усматриваются взаимосвязи между процессами. Появляется преимущественно наглядное представление.

3. Миропонимание – раскрытие сути происходящего, осмысление значения процесса.

К основным функциям мировоззрения относятся:

• познавательная: систематизирует и обобщает результаты индивидуального познания, стили мышления того или иного сообщества, народа или эпохи;

• ценностно-нормативная (оценочная): человек должен руководствоваться определенными общественными регуляторами. Осознание и оценка себя как ценности, отношение ко всему существующему через призму своих интересов и целей;

• поведенческая (практическая): выражается через жизненные планы, целеполагание, программу социального поведения и т.д. Это реальная готовность человека к определенному типу поведения в конкретных обстоятельствах.