
- •Общие сведения
- •Протокол наблюдений Лабораторная работа № 6 «Опыт Милликена»
- •Сформулируйте закон дискретности заряда.
- •Сформулируйте закон Стокса.
- •Каков физический смысл вязкости η? Из какого физического закона можно получить ее размерность?
- •Какие силы действуют на каплю в опыте Милликена?
- •Как рассчитать силу, действующую на заряженную частицу в электрическом поле конденсатора?
- •Почему в данном опыте скорость движения капли можно считать постоянной?
- •С помощью метода Милликена можно определить заряд электрона. Какие другие методы определения заряда электрона Вы знаете?
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Физический факультет
Кафедра физики
отчет
по лабораторной работе №6
Тема: Опыт Милликена
ВЫПОЛНИЛ СТУДЕНТ |
|||
|
|||
Агеев А.А. |
|||
|
|||
Академическая группа |
ФФ-304 |
Курс |
3 |
|
|||
(подпись)
« » 2024г. |
|||
|
|||
ПРОВЕРИЛ |
|||
|
|||
Воронин Д.С. |
|||
|
|||
|
|||
ОЦЕНКА: |
|||
|
|||
|
|||
(подпись)
« » 2024г. |
Челябинск
2024
Цель работы: Исследование движения заряженных капель в электрическом и гравитационном полях (опыт Милликена). Определение элементарного заряда. Измерение скоростей движения капель при различных напряжениях и направлениях электрического поля. Определение радиуса и заряда капель.
Экспериментальная установка (рис. 1) состоит из распылителя капель Р, конденсатора К, источника питания ИП, микроскопа М и источника излучения hv. Вращая объектив окуляра микрометра, можно добиться четкости изображения его шкалы. Подъем и падение капель масла осуществляется переключением напряжения на конденсаторе U. Измерение времени производится с помощью секундомера.
Рис. 1 – Схема установки для проведения опыта Милликена
Общие сведения
Экспериментальная установка Милликена для измерения электрического заряда электрона представляла собой большой плоский конденсатор из двух металлических пластин с камерой между ними. На обкладки конденсатора Милликен подавал постоянное напряжение от мощной батареи, создавая на них высокую разность потенциалов, а между обкладками помещал мелко распыленные капли масла. Сначала Милликен измерил предельную скорость падения капель — то есть скорость, при которой сила земного притяжения, действующая на капли, уравновешивается силой сопротивления воздуха. По этой скорости ученый определил объем и массу капель. После этого он распылил идентичный аэрозоль в присутствии электростатического поля, то есть при подключенной батарее. В этом случае масляные капли оставались в подвешенном состоянии достаточно долго, поскольку силы гравитационного притяжения Земли уравновешивались силами электростатического отталкивания между каплями аэрозоля, которые электризуются в результате трения о воздух.
Когда
капля масла с радиусом
равномерно
падает со скоростью
,
на нее действуют сила тяжести и сила
трения Стокса, зависящая от скорости,
и эти силы равны:
.
Сила трения Стокса равна:
, где
– вязкость воздуха.
Когда
капля масла поднимается со скоростью
во внешнем электрическом поле E,
направленная вниз сила, обусловленная
трением Стокса, равна:
.
Разница
между этими силами в точности равна
силе
,
создаваемой приложенным электрическим
полем E.
Таким образом,
Для
того, чтобы определить заряд
,
требуется только радиус
рассматриваемой капли масла, который,
однако, легко находится из равновесия
сил между результирующей гравитационной
силой
и силой
трения Стокса
( в случае падения капли), где ∆𝝆
равна разности плотностей масла и
воздуха.
Из
равенства
получим:
Для
более точного определения заряда
,
нужно принять во внимание, что сила
трения Стокса должна быть скорректирована
при очень малых радиусах r, потому что
их порядок сопоставим с длиной свободного
пробега молекул воздуха. Исправленная
формула для силы трения, которая учитывает
давление воздуха P, выглядит:
Заменим
,
тогда:
Протокол наблюдений Лабораторная работа № 6 «Опыт Милликена»
Выполнил студент группы аааааааааа аааааааааааааааааааааааа
Заряд
электрона
Вязкость
воздуха
Ускорение
свободного падения
Расстояние между обкладками d = 0,0056 м
Таблица 1
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные вопросы: