сценарий внеурочного зантия по лего-конструированию

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Голышмановский агропедагогический колледж»

Сценарий внеурочного занятия с применением ЛЕГО

Тема занятия: "Создаем свой мир с ЛЕГО"

Бутакова Елена Юрьевна

студентка НК 011/24

Голышманово

2024

Сценарий внеурочного занятия с применением ЛЕГО для начальных классов

Тема занятия: "Создаем свой мир с ЛЕГО"

Цель занятия: Развить креативные и конструктивные способности учеников, научить работать в команде и развить навыки пространственного мышления.

Возраст: 1-4 классы

Время: 1 час 30 минут

Оборудование:

• Наборы ЛЕГО (разнообразные элементы для сборки)

• Столы для работы

• Бумага и фломастеры

• Проектор (при наличии) для презентации примеров

• Часы или таймер для соблюдения времени

Структура занятия:

I. Введение (10 минут)

1. Приветствие участников.

2. Обсуждение темы занятия: "Что такое ЛЕГО? Как мы можем создавать разные миры из кубиков?"

3. Показ презентации с примерами построек из ЛЕГО (города, животные, транспорт и т.д.).

II. Разделение на группы (5 минут)

1. Учащиеся делятся на 4-5 групп по 4-5 человек.

2. Каждая группа выбирает название для своей команды.

III. Основная часть: Конструирование (50 минут)

1. Разработка идеи (10 минут)

• Каждая группа обсуждает, что они хотели бы построить (город, парк, дом, страну будущего и т.д.).

• Рисуют схему своей постройки на бумаге.

2. Строительство (40 минут)

• Группы начинают строительство своей модели из ЛЕГО. Важно, чтобы каждый член группы принимал активное участие и вносил свои идеи.

• Воспитатель проходит по группам, помогает, задает вопросы, направляет в процессе работы.

• Поощрение группового духа: напоминание о том, что важно работать вместе.

IV. Презентация проектов (20 минут)

1. Каждая группа представляет свою постройку:

• Краткое описание идеи и процесса создания.

• Участники группы могут рассказать о своих ролях и вкладе.

• Каждая команда представляет свой город остальным, рассказывает о ключевых особенностях и интересных решениях.

• Учитель задает вопросы, обращает внимание на оригинальные идеи и аспекты взаимодействия команд.

2. Остальные группы могут задавать вопросы и комментировать.

V. Подведение итогов и рефлексия (5 минут)

1. Обсуждение того, что нового узнали участники, что было сложным, а что интересным.

2. Выразить свои эмоции: что больше всего понравилось?

3. Пожелания по поводу следующего занятия с ЛЕГО.

4. Групповое обсуждение: что было сложно, что удавалось лучше всего, каким образом они использовали свои идеи.

5. Вопросы для размышления:

   • Как мы можем сделать наш город более комфортным для жизни?

   • Какие экологические решения мы можем внедрить?

VI. Заключение (5 минут)

1. Поблагодарить всех за участие и творческий подход.

2. Напомнить, что креативность – это важное качество, и что ЛЕГО помогает развивать воображение.

3. Обсуждение возможной темы для следующего занятия.

4. Завершение занятия с позитивным настроением.

Дополнительные советы для ведения занятия:

• Поддерживать атмосферу радости и творчества.

• Убедиться, что все ученики вовлечены в процесс.

• Использовать примеры из реальной жизни для вдохновения (например, строения, которые ученики видят в своем городе).

Дополнительные заметки:

• Можно организовать выставку построенных моделей в классе или коридоре.

• При наличии времени можно провести голосование на лучший город по различным номинациям (лучший дизайн, наиболее экологичный, самый креативный и т.д.).

Этот сценарий позволит детям не только развить навыки конструктора, но и научиться работать в команде, что является важной частью их социализации.