
Осень 2023-2024
Shkolnikov Andrey
3231401/20002
Total 865 words, Active vocabulary:27, Grammar structures:4, Linking words:11
Monologue on ARTS and MEDIA
You are going to give a talk |
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The text of the monologue |
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Vocabulary, |
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about ARTS and MEDIA. |
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Grammar |
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Structures, |
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Linking Words |
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and Phrases |
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Step 1. Introduction |
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Andy Warhol once said, that in |
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1. Start with a hook sentence that |
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the future everyone would be famous |
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will attract the listener’s attention (a |
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for 15 minutes. |
Indeed, art and |
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quote, a proverb, etc.). |
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2. Lead your speech steadily to the |
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media play an important role in |
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main part of your talk. |
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shaping our perception of the world, |
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3. The introduction may consist of 3- |
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6 sentences. |
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opening up new horizons for us. |
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These two spheres actively shape its |
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cultural landscape, becoming |
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powerful instruments of influence. |
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Step 2. Types of Media |
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To begin with, |
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media refers to |
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To begin with |
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2.1 What is media? What are the |
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various channels and platforms |
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different types of media? Which |
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through which information is |
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Moreover |
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types of media do you use for |
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different purposes (finding out about |
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communicated to the public. It |
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news, |
entertainment, |
education, |
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encompasses a diverse range of |
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To be a |
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research, etc.)? |
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2.2 What type of books and films do |
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types, including print media such as |
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success |
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you like? Tell about your favourite |
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newspapers and magazines, |
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film, book or TV series. Talk about |
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broadcast media and digital media |
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to keep |
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the plot, the main characters and |
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describe |
your |
favourite |
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Moreover, |
To be a success, |
media |
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people up-to- |
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scene/episode. |
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outlets strive |
to keep people up-to- |
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date and |
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date and better informed |
about |
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better |
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current events, often utilizing news |
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informed |
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websites, TV news programs, and |
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radio broadcasts. For entertainment |
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get |
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purposes, platforms like streaming |
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individuals |
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services and social media can |
get |
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completely |
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individuals completely hooked, |
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hooked |
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providing a constant stream of |
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engaging content. Education and |
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to bring home |
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research are facilitated through |
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to individuals |
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diverse media types, such as |
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academic journals, documentaries, |
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keep me on |
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and online resources, aiming |
to bring |
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the edge of |
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home to individuals |
the importance |
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my seat |
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of staying informed and pursuing |
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knowledge through various |
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breathtaking |
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channels. |
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movie |
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I'm a fan of captivating stories |
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that |
keep me on the edge of my seat. |
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The plot is |
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One of my favorite films is |
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full of twists |
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"Inception," a |
breathtaking movie |
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and turns |
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directed by Christopher Nolan. |
The |
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plot is full of twists and turns. |
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The |
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to creating an |
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main characters, played by talented |
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amusing story |
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actors like Leonardo DiCaprio and |
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Joseph Gordon-Levitt, contribute |
to |
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The film is set |
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creating an amusing story |
that blends |
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in |
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action and cerebral elements |
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seamlessly. |
The film is set in |
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a world |
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story full of |
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where skilled individuals can enter |
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heroism |
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dreams to extract secrets or plant |
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ideas. One of my favorite scenes is |
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when the characters find themselves |
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in a gravity-defying fight sequence |
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in a rotating hallway. "Inception" is |
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not just a |
story full of heroism; |
it's a |
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cinematic masterpiece that explores |
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the boundaries of reality and |
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imagination. |
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Step 3. Media Recluses in the |
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A media recluse refers to a |
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appear in |
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Arts |
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person, typically a public figure or |
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public |
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3.1 What is a media recluse? What |
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celebrity, who actively avoids or |
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famous people avoided media |
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attention and why? |
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minimizes their presence in the |
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become a |
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3.2 Do you think celebrities have the |
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media and public eye. Despite the |
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household |
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right to a private life? Why/Why |
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
not? |
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desire of many individuals to |
appear |
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name |
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in public |
and |
become a household |
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name, |
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some choose |
to escape |
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to escape |
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||||||||||||||||||||||||||||||||||
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publicity |
for various reasons. |
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publicity |
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Famous people may avoid media |
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attention to protect their privacy and |
|
Additionally |
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maintain a sense of normalcy in their |
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|||||||||||||||||||||||||||||
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lives. |
Additionally, |
individuals who |
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have little |
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
have little contact with the outside |
|
|
contact with |
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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
world |
may choose to distance |
|
the outside |
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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|
themselves from media scrutiny to |
|
world |
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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focus on personal well-being or |
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creative endeavors. Some celebrities, |
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establishing |
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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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after |
establishing reputation, |
|
opt to |
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reputation |
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step back from the public eye to |
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|||||||||||||||||||||||||||||
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avoid unnecessary scrutiny. |
As a |
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As a matter of |
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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
matter of fact, |
in certain cases, |
|
fact |
|
|

individuals may limit media |
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|
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|
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|||||||||||||
interactions to prevent the |
to selling |
|
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|
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||||||||||||||||
exploitation of their personal lives, |
movie rights |
|
|
||||||||||||||||||
especially when it comes |
to selling |
|
|
|
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|
|
|
|
|
|||||||||||
movie rights |
or |
publicizing a |
|
|
|
publicizing a |
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||||||||||||||
product. |
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For example, |
of media |
product |
|
|
|
||||||||||||||
recluses include J.D. Salinger and |
|
|
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|||||||||||||
Stanley Kubrick. Both chose to lead |
For example |
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|||||||||||||||||||
reclusive lives, emphasizing their |
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|
|
|
|
|
|||||||||||||
commitment to their craft over |
experience a |
|
|||||||||||||||||||
public visibility. |
breakdown |
|
|
||||||||||||||||||
I believe that celebrities have |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
the right to a private life. While fame |
|
to paint |
|
||||||||||||||||||
and public recognition often come |
oneself into a |
||||||||||||||||||||
with the territory of being a |
corner. |
|
|||||||||||||||||||
celebrity. Celebrities, like anyone |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
else, can |
experience a breakdown |
|
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|||||||||||
when their personal lives are |
|
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|||||||||||||
constantly exposed to the public. |
|
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|||||||||||||
Furthermore, the expectation that |
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|
|
|||||||||||||
celebrities must always be in the |
|
|
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|
|
|
|
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|||||||||||||
public eye can lead them |
to paint |
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|||||||||||
oneself into a corner. |
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Step 4. The Life of a Foreign |
A foreign correspondent is a |
For instance |
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Correspondent |
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journalist stationed in a foreign |
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4.1 What does a foreign |
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country to report on the events, |
to convey the |
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correspondent do? Why do you |
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think people choose to be foreign |
developments, and stories occurring |
story |
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correspondents? |
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in that region. |
For instance, |
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their |
accurately |
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4.2 What qualities do you need to |
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make a successful career as a foreign |
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primary responsibility is |
to convey |
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correspondent? |
the story accurately |
to their |
Firstly |
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audience, providing insights and |
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analysis on international affairs. |
to travel far |
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People choose to become foreign |
and wide |
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correspondents for various reasons. |
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Firstly, |
the role offers the |
A picture is |
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opportunity |
to travel far and wide, |
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worth a |
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experiencing different cultures and |
thousand |
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gaining a firsthand understanding of |
words |
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global events. The saying "A picture |
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is worth a thousand words" |
resonates |
Besides |
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strongly in this context, as foreign |
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correspondents often use visual |
In summary |
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storytelling to bring the realities of |
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distant places to their audience, |
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to be digital |
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creating a powerful impact. |
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literacy |
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To make a successful career as |
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a foreign correspondent, several |
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show integrity |
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qualities are essential. Firstly, it's |
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crucial to be digitally literate, as |
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modern journalism heavily relies on |
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have high |
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digital tools and platforms for |
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moral |
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reporting and communication. |
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standards |
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Besides, |
proficiency in English is |
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often a requirement, as it is a widely |
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speak in |
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used language in international |
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English |
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journalism. Initiative is a key trait |
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for success in this field. Foreign |
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show |
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correspondents need to be proactive |
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initiative |
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in seeking out stories, building |
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connections, and navigating diverse |
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and often challenging environments. |
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In summary, |
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for successful career as |
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a foreign correspondent need |
to be |
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digital literacy, |
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show integrity, |
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have |
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high moral standards, |
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speak in |
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English, |
and |
show initiative |
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Step 5. CREATIVE THINKING |
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Introduce your own extra idea(s) on |
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trends that hasn’t/haven’t been |
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mentioned before. Justify your |
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choice. |
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Step 6. Conclusion |
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In conclusion, |
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Creativity and a |
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In conclusion |
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Summarise the ideas of steps |
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keen artistic sensibility are |
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2,3,4,5. |
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considered indispensable, as they |
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if |
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form the bedrock of artistic |
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expression. |
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If |
individuals cultivate |
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creativity and a keen artistic |
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sensibility, they are more likely to |
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make a significant impact in the |
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field. |
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While formal education, such |
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as studying arts or media-related |
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disciplines, can provide a solid |
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framework, ongoing adaptability to |
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emerging technologies and trends is |
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imperative. |
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If professionals possess |
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an understanding of cultural nuances |
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and current trends, they are better |
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equipped to create and curate content |
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that resonates with a global |
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audience. Should individuals remain |
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receptive to diverse perspectives and |
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narratives, they contribute to the richness and vibrancy of the artistic and media landscape, fostering a culture of continuous growth and innovation.