Психология (учебное пособие УлГТУ)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПСИХОЛОГИЯ

Учебное пособие

Т. 2

Для студентов экономико-математического факультета очной и заочной форм обучения

Направление 38.03.02 «Менеджмент» Направление 38.03.01 «Экономика»

Направление 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Автор-составитель А. Р. Трощий

Ульяновск

УлГТУ

2015

УДК 159.9(075.8) ББК 88.3я7

П 86

Рецензенты:

кафедра психологии и педагогики Ульяновского государственного университета (зав. кафедрой – доктор педагогических наук, профессор, член-

корреспондент Международной академии наук педагогического образования Митин Сергей Николаевич.);

Лачугина Ю. Н., канд. псих. наук, доцент, педагог-психолог Федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» (ФГКОУ УГСВУ МО РФ)

Утверждено редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия

П86 Психология : учебное пособие : в 2 т. Т. 2 / автор-составитель А. Р. Трощий. – Ульяновск : УлГТУ, 2015. – 217 с.

ISBN 978-5-9795-1486-4

В учебном пособии освещены вопросы курса «Психология», соответствующие требованиям к обязательному минимуму содержания образовательной программы цикла общепрофессиональных дисциплин для студентов направлений 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.01 «Экономика» и 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». Может быть использовано студентами других специальностей.

УДК 159.9(075.8) ББК 88.3я7

ВВЕДЕНИЕ

Изучение психологии как учебной дисциплины необходимо студентам для того, чтобы получить представление о психике человека и её природе, чтобы уметь дать психологическую характеристику личности, её темперамента, способностей, характера; знать психологические закономерности межличностных отношений в коллективе; уметь применить полученные знания в практической деятельности, а также владеть приёмами психологического воздействия на личность.

Издание является учебным пособием по психологии для студентов экономико-математического факультета УлГТУ. Оно состоит из двух книг, включающих в себя основной курс психологических знаний, необходимых руководителю и специалисту, работающему в системе рыночной экономики. В этот курс входят сведения из разных областей психологической науки, имеющие прямое или косвенное отношение к деятельности субъектов рынка: общей психологии, психофизиологии, социальной психологии, психодиагностики, психологии управления, психологии маркетинга и некоторых других психологических дисциплин.

Данная, вторая, книга учебного пособия освещает такие темы, как

темперамент, характер, воля, эмоции и чувства, способности и их природа, потребность, мотив, мотивация, межличностное общение, межличностные отношения и взаимодействия, психология малых групп. Эти зна-

ния необходимы для более глубокого понимания людей и отношений, связанных с профессиональной деятельностью.

В учебном пособии раскрыты все темы, предусмотренные Рабочей программой курса «Психология».

Текст учебного пособия снабжён необходимым методическим аппаратом, который включает в себя контрольные вопросы и задания, темы для докладов, тесты для контроля знаний в количестве 332 шт. Наименования разделов и тем полностью соответствуют вопросам, рассматриваемым на лекционных и семинарских занятиях. Список литературы разделен на две группы:

I – основная литература,

II – дополнительная литература, рекомендуемая для написания рефератов, подготовки тематических сообщений (докладов).

Предполагается, что студент, работающий над рефератом, докладом или занимающийся самообразованием, уже знаком с первоисточниками, включенными в группу I, используемыми на семинарских занятиях. Схема расположения литературных источников – в алфавитном порядке. Даны ссылки на интернет-источники и сайты для скачивания психологической литературы.

5

Издание будет доступно студентам в электронном виде, поэтому словарь основных психологических понятий не приводится во избежание загромождения пособия. В тексте даются переработанные и уточнённые (в соответствии с правилами формулирования определений) определения основных научных понятий курса.

Целями изучения психологии как одной из общеобразовательных дисциплин является формирование нижеперечисленных компетенций.

Общекультурные компетенции:

1)знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности

(ОК-2);

2)владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

3)готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

4)способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

5)умение критически оценивать личные достоинства и недостатки

(ОК-11);

6)способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19);

Профессиональные компетенции:

7)способность эффективно организовать групповую работу на осно-

ве знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

8)способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

9)способность к экономическому образу мышления (ПК-26).

Задачи изучения дисциплины:

повышение уровня общей и психологической культуры;

ознакомление с психологическими особенностями человека, его потребностями и состояниями;

формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

формирование умений выстраивать общение и отношения, а также предвидеть последствия собственных действий;

формирование умений самостоятельно оценивать свои возможно-

сти;

6

формирование умений самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;

овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную, интеллектуальную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, саморазвития;

приобретение опыта анализа профессиональных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

приобретение опыта выявления и учёта индивидуальнопсихологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

ознакомление с характеристиками и методами развития экономического мышления.

7

РАЗДЕЛ 5. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Тема 5.1. Человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект, объект

5.1.1. Личность и индивидуальность

Процесс определения всех понятий, связанных с человеком – свойствами его личности, поведением, психическим процессами и т. п., представляет собой особую сложность. Но, несмотря на это, определения всё же давать нужно.

Человек – отдельный представитель вида «Человек разумный» рода «Люди» как носитель совокупности человеческих признаков; это, прежде всего, родово́е понятие.

Человека изучают многие науки, каждая – со своей стороны. Т. е. объект у этих наук один – человек, а вот предмет (сторона объекта) – разный.

Философия изучает вопросы о природе (сущности) человека, его происхождении, назначении, месте в мире, законы жизни. Социология изучает большие группы людей: классы в обществе, малоимущих, богатых, а также пенсионеров, детей, врачей, учителей, православных, расслоение общества и т. д. Физиология изучает обменные процессы в организме чело-

века; анатомия – строение тела, медицина – болезни; антропология – био-

логическую природу человека, т. е. человека как биологический вид; этнография – происхождение народов, особенности их быта, нравов, культуры;

культурология – духовную культуру. Социальная психология изучает про-

явление социально-психологических явлений, возникающих при взаимодействии людей на всех уровнях и во всех сферах. К этим явлениям относят: общение, настроение, стереотип, конфликт, образ жизни и т. п.

Психология изучает личность, индивида, индивидуальность. Эти понятия переплетены между собой. Как? Их соотнесённость схематично можно изобразить так, как показано на рисунке 5.1.

Индивид (индивидуум) – это конкретный человек со своими биологическими и психическими особенностями (рост, пропорции тела, цвет волос, глаз, кожи, темперамент, способности и т. п.);

человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, носитель индивидуально своебразных черт.

Личность – человек как носитель устойчивых качеств, приобретённых при жизни в обществе и определяющих его поступки и поведение.

Слово личность – это перевод латинского слова persona. Вначале слово персона или личность означало маску, которую надевал актёр греческого театра. Сейчас персона понимается как особа, личность или просто

важная особа.

8

воспитания, обучения, общения, игры. Выделяют следующие механизмы социализации.

1.Идентификация (самоотождествление, Я=Ты). Например: я – мама, дочка, учительница; я – папа, дядя Вася, врач.

2.Подражание – воспроизведение поведения других людей.

3.Внушение – воздействие на сознание и волю для побуждения к определённому поведению; наставление; результат и такой процесс воздействия на психику человека, при котором информация усваивается без её осмысления и понимания, некритично.

4.Убеждение – воздействие на сознание личности через обращение

кеё собственному критическому суждению: разъяснение, склонение к ка- кой-либо точке зрения. Результатом является формирование системы убеждений личности – знаний, ценностей, норм, идеалов.

Совокупность убеждений выступает как мировоззрение. Индивидуальность – это: личность как обладатель особенных ка-

честв, присущих только ей (прежде всего творческих);

личность как носитель психологических особенностей, определяющих её своеобразие, уникальность, самобытность.

Личность становится индивидуальностью в процессе индивидуализа-

ции.

Индивидуализация – процесс самоопределения и обособления личности, её выделения из сообщества.

Характеристики индивидуальности: яркая, неповторимая, творческая, т. е. это качественные характеристики.

Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают.

Субъект – человек, познающий внешний мир (объект) и воздействующий на него для достижения поставленных целей.

Т. е. субъект – это тот, кто воздействует, а объект – это тот (или то), на кого (или на что) воздействует субъект.

5.1.2. Психологическая структура личности

Психологическую структуру личности составляют её психологические свойства и особенности, обычно называемые «чертами личности». Их очень много. Это огромное число свойств личности психологи пытаются условно распределить в некоторое количество подструктур. Обобщённо говоря, психологическую структуру личности составляют все те особенности, которые не относятся к физическим и физиологическим, т. е. биологически обусловленным.

Согласно концепции К. К. Платонова, низшим уровнем личности является биологически обусловленная подструктура, в которую входят

10