лекция_1_мед_обуч_и_восп[1]

Современные педагогические технологии- как объективная потребность

В настоящее время существует много проблем в организации учебного процесса.

Понятие педагогическая технология на сегодняшний день не является общепринятым в традиционной педагогике. Технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания, и усвоение знаний с учетом технических и человеческих ресурсов, и их взаимодействия, своей задачей, оптимизацией форм образования. Один из возможных путей - повышение эффективности и результативности учебного процесса является использование педагогических технологий.

С одной стороны, технология обучения — это совокупность методов и средств обработки, представления, изменение и предъявления учебной информации. С другой стороны — это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения.

Технология обучения — это системная категория, структурными составляющими которой являются:

1. Цель обучения

2. Содержание обучения

3. Средства педагогического взаимодействия

4. Организация учебного процесса

5. Ученик-Учитель

6. Результат деятельности

Технология — это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, искусстве.

Педагогическая технология- это содержательная техника реализации учебного процесса.

Педагогическая технология — это продуманное во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса, с безусловными обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.

<> Традиционное обучение подразумевает классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в 17 веке на принципах дидактики, сформулированных Каменским. Характеризуется отсутствием самостоятельности, слабой мотивацией учебного труда школьника.

Позиция ученика: Ученик- подчиненный, ученик «должен», ученик-еще неполноценная личность.

Позиция учителя-Учитель -командир, единственное инициативное лицо, всегда прав.

Методы усвоения знаний основываются на:

-сообщении готовых знаний

-обучении по образцу

-индуктивной логике от частного к общему

-механической памяти

-вербальном изложении

<> Игровые технологии

Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуации, выступающих, как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности.

<> Технологии личностно-ориентированного обучения

1). Технология поддержки ребенка. Данная технология подразумевает помощь ребенку в его личностном росте.

2). Педагогика сотрудничества.

3). Гуманно-личностная технология Амоношвили. Учитель должен любить и понимать ребенка, верить в свои педагогические способности, быть добрым, откровенным и искренним.

4). Разноуровневое обучение. педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала

5). Технология полного усвоения знаний. предполагает такое построение образовательного процесса, при котором можно подвести всех учащихся к единому, четко заданному уровню овладения знаниями и умениями.

6). Метод проектов- это вид обучения базирующийся на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых теоретических знаний.

7). Дельта-технология имеет три принципа:

-свобода

-самостоятельность

-сотрудничество

<> Технологии развивающего обучения

Теория развивающего обучения — направление в теории обучения и практике образования, содержанием, методами и формами организации ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путём использования их потенциальных возможностей и закономерностей этого развития

<> Технология коллективного взаимообучения

В настоящее время определение технологии коллективного взаимообучения заключается в организации учебно-познавательной деятельности обучающихся в парах сменного состава и соблюдение принципов взаимообучения, взаимоконтроля, взаимоуправления

<> Проблемное обучение

организованный педагогом способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения, учится мыслить, творчески усваивать знания. 

<> Этнокультурные технологии-это способы и средства организации социокультурных процессов по изучению, сохранению и распространению материальных и духовных ценностей, созданных тем или иным народом.

<> Компьютерные технологии

<> Программированного обучение