психология

1. Референтная малая группа - это:

а. группа, представляющая собой элемент социальной структуры общества, созданная для удовлетворения общественных потребностей;

b. группа, членство и взаимоотношения в которой определяются

предписаниями и договоренностями;

с. группа, членство и взаимоотношения в которой определяются внутренними, присущими индивидам потребностями в общении,

понимании, симпатии и любви.

d. группа, нормы, ценности и оценки которой являются значимыми для

индивида;

2. Как называется вера в заслуженность людьми своих вознаграждений и наказаний, успехов и провалов. Человек с такой верой полагает, что успех и неудача являются закономерным результатом действий, предпринятых человеком:

а. вера в опасный мир;

b. вера в несправедливый мир;

с. вера в конкурентный мир.

d. вера в справедливый мир;

3. Установки (представления) в структуре Я-концпепции, связанные с тем, как индивид воспринимает себя: внешность, конституцию, возможности, способности, социальные роли, статус и другое, т. е. его представления о том, каков он есть на самом деле - это:

а. Я-идеальное;

b. Я-желаемое;

с. Я-зеркальное.

d. Я-реальное;

4. Интегральная целостность, «одноличие», «подлинность» индивида, его тождественность самому себе, на основании которой он отличает себя от внешнего мира и от других людей - это:

а. Я-концепция;

b. образ Я;

с. самость.

d. самосознание;

5. Тенденции интерпретации поведения другого человека, при которой мы стараемся собрать информацию о том, как вели себя другие люди в аналогичной ситуации:

а. тенденция согласованности;

b. тенденция единодушия, или консенсуса;

с. тенденция постоянства.

d. тенденция детерминизма;

6. Какой вид агрессии предполагает поведение, направленное на получение определенного позитивного результата, улучшение своего положения в будущем:

а. проактивная;

b. инструментальная.

с. физическая.

d. реактивная;

7. Перцептивная сторона общения - это:

а. процесс внутренней актуализации потребностей индивида, что приводит к напряжению в психике и возникновению совокупности доминирующих мотивов;

b. процесс познания и понимания человеком другого в ходе общения;

с. процесс обмена информацией между людьми, осуществляющийся посредством знаков (слов, жестов), которые соотносятся с определенными предметами и явлениями действительности;

d. характеристика компонентов общения, связанных с взаимодействием людей и с непосредственной организацией их совместной деятельности.

8. Согласно какому принципу поведение человека определяется стабильными индивидуальными особенностями - личностными чертами, интеллектом, способностями, характеристиками эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:

а. детерминизма.

b. ситуациозма;

с. гуманизма;

d. диспозиционизма;

9. Единица познавательной активности, представляющая собой простые правила для быстрого принятия сложных решений или создания сложных умозаключений.

а. прототипы;

b. пример;

с. категории.

d. эвристики;

10. Механизм социальной перцепции, представляет механизм самопознания в процессе межличностного восприятия, в основе которого лежит способность человека представлять себе то, как он воспринимается его партнером. Это не просто знание или понимание партнера, а знание того, как партнер понимает меня, своеобразный удвоенный процесс зеркальных отношений друг с другом - это:

а. стереотипизация;

b. каузальная атрибуция.

с. эмпатия;

d. рефлексия;

11.Какая функция основана на регуляции поведения и непосредственной организации совместной деятельности людей в процессе их взаимодействия:

а. аффективно-регуляторная;

b. аффективно-коммуникативная.

с. регуляторно-коммуникативная

(интерактивная);

d. информационно-коммуникативная;

12. Какой механизм психологической зашиты представляет собой процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению:

а. вытеснение;

b. рационализация;

с. замещение.

d. проекция;

13. Психические явления, отражающие в форме переживаний значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека - ЭТО:

а. эмоции.

b. психическое состояние;

с. психическая напряженность;

d. фрустрация;

14. Согласно какой модели, СМК воздействуют на представления человека о мире и аттитюды к нему. Ее сторонники полагают, что современный человек обладает большим количеством информации, которую он не может почерпнуть из личного опыта. Она касается мест, где он никогда не бывал, или тех аспектов повседневной жизни, с которыми он никогда не сталкивался:

а. модель медиации.

b. модель прайминга;

с. модель культивации;

d. модель повестки дня;

15. Единица познавательной активности, представляющая собой описание конкретного человека (события), который входит в состав категории: например, «мой сосед, который работает программистом, - умный и малообщительный человек»:

а. прототипы.

b. эвристики;

с. категории;

d. пример;

16. Какой вид власти возникает в результате приписывания субъекту влияния значительного превосходства в знаниях или опыте;

а. экспертная власть.

b. легитимная власть;

с. власть вознаграждения;

d. власть принуждения;

17. Форма новостей в СМК, приводящая к искажению, представляющая собой тенденцию смешивать в одном выпуске новостей события из разных сфер жизни: политической, экономической, культурной, спортивной и т.д. При этом каждое событие освещается очень коротко и вне связи с остальными. Как следствие, у аудитории возникает ощущение «мозаичности» мира:

а. персонализация;

b. драматизация;

с. нормализация;

d. фрагментация.

18. Форма связи живых организмов с внешним миром, источник их активности, отражение нужды организма в чем-либо- это:

a. мотивация

b. я-концепция

c. потребность

d. мотивационная сфера

19. Рефлексия как механизм социальной перцепции обеспечивает:

а. восприятие других людей;

b. познание самого себя в процессе общения;

с. познание и понимание людьми друг друга;

d. прогнозирование поведения партнера по взаимодействию.

20. Какие стили речи коммуникатора различаются набором слов и словосочетаний, отражающих уверенность/неуверенность коммуникатора в своей позиции:

а. вычурный и сжатый.

b. сильный и слабый стили;

с. прямой и непрямой стили;

d. аффилятивный и настойчивый;

21. Состояние сознания, регулирующее отношение и поведение человека в связи с определенным объектом в определенных условиях, и психологическое переживание им социальной ценности, смысла объекта:

а. аттитюд;

b. аффилиация.

с. каузальная атрибуция;

d. аттракция;

22. Какая функция социальной психологии предполагает выявление принципов, методов и путей познания сущности исследуемых ею явлений и процессов, закономерностей и механизмов их зарождения и проявления; формирование концептуального и инструментального аппарата науки; определение направлений практического применения в общественной жизни результатов изучения социально-психологических феноменов:

а. прогностическая.

b. теоретико-методологическая;

с. мировоззренческая;

d. регулятивная;

23. Какой год считается годом основания социальной психологии как науки:

a. 1879

b. 1976

c. 1908

d. 1918

24. Какая теория агрессии предполагает, что фрустрация является побуждением к ряду реакций различных типов, одним из которых является агрессия:

а. эволюционная теория Ч.Дарвина;

b. теория фрустрации-агрессии д. Долларда;

с. необихевиоральный подход.

d. психоаналитическая теория 3.Фрейда;

25. Эффект социальной перцепции, который заключается в том, что по отношению к знакомому человеку наиболее значимый оказывается последняя, то есть более новая информация о нём:

a. эффект новизны

b.эффект ореола

c. эффект самозванца

d. эффект первичности

26. Как называется сравнение с человеком, который более успешен в определенной области, чем мы (выпускник университета может сравнивать себя с бывшим одногруппником, который уже стал директором крупной фирмы):

а. нисходящее сравнение;

b. реактивное сравнение.

с. восходящее сравнение;

d. сравнение на равных;

27. Вторичные группы - это:

а. формально представляющие собой единые общности, но включающие в

себя несколько неделимых групп;

b. группы, относительное постоянство существования которых определяется их предназначением и долговременными целями функционирования.

с. группы, в рамках которых объединение индивидов ограничено во времени;

d. наименьшие по размеру и далее не делимые общности;

28. Как называется стратегия самопрезентации (по И.Джонсу и Т. Питтману), которая заключается в демонстрации своей слабости, потребности в защите и поддержке со стороны окружающих. Человек, использующий эту стратегию, рассказывает о своем бедственном положении и просит помощи:

а. запугивание.

b. мольба;

с. самопродвижение;

d. пояснение примером;

29. Тенденции интерпретации поведения другого человека, при которой пытаясь понять, почему человек себя ведет так, а не иначе, мы вспоминаем, как же этот человек вел себя в других ситуациях:

а. тенденция консенсуса;

b. тенденция единодушия;

с. тенденция постоянства;

d. тенденция согласованности.

30. Беспомощность, приобретаемая в случае, когда человек не чувствует возможности контроля над повторяющимися неприятными событиями. Сталкиваясь с многочисленными неудачами, люди впадают в состояние подавленности, депрессии, становятся пассивными, т. к. считают, что все их усилия будут неэффективными, и таким образом формируют готовность к будущим неудачам, что снижет самоэффективность и обрекает на новые неудачи:

а. стиль атрибуции;

b. когнитивный диссонанс.

с. фундаментальная ошибка атрибуции;

d. наученная беспомощность;

31. Модель познающей личности, которая предполагает, что, сопоставляя различные информационные ресурсы друг с другом, оценивая их с точки зрения уровня значимости по отношению к решаемой задаче, человек выдвигает гипотезы и тщательно проверяет их, приходя к окончательному выводу.

Искусственность данной модели в описании поведения реальных людей очевидна: человек не всегда рационален, не лишен предубеждений, делает немало ошибок.

а. модель человека как мотивированного тактика, или

социального агента;

b. модель человека как обрабатывающего данные лаборанта.

с. модель человека как наивного ученого;

d. модель человека как когнитивного скупца;

32. Какая отрасль социальной психологии изучает психологию людей, вовлеченных в различные религиозные общности, а также их религиозную деятельность:

а. психология религии;

b. психология труда;

с. эргономика.

d. психология конфликта;

33. Какая отрасль социальной психологии, исследует различные стороны психологических явлений и процессов, относящихся к сфере политической жизни общества и политической деятельности людей:

а. психология конфликта;

b. политическая психология.

с. эргономика;

d. психология труда;

34. Как называется стихийно возникающее состояние и поведение большой совокупности людей, находящихся в условиях поведенческой неопределенности в повышенном эмоциональном возбуждении от бесконтрольного чувства страха:

а. агрессия;

b. слухи.

с. стяжательство;

d. паника;

35. Какие стили коммуникации различаются по степени, в которой коммуникатор выражает внутренние побуждения посредством речи (демонстрирует свои истинные цели или скрывает их):

а. вычурный и сжатый.

b. прямой и непрямой стили;

с. сильный и слабый стили;

d. аффилятивный и настойчивый;

36. Какая функция связана с регуляцией эмоциональной сферы человека в процессе общения:

а. информационно-коммуникативная;

b. регуляторно-коммуникативная

(интерактивная);

с. аффективно-регуляторная.

d. аффективно-коммуникативная;

37. Субординация позиций индивидов в системе внутренних межличностных предпочтений в группе. Речь идет о неформальной структуре группы, структуре эмоциональных контактов, симпатиях, антипатиях, предпочтениях в группе:

а. социометрическая структура группы;

b. конформизм.

с. психологический обмен;

d. групповое давление;

38. Как называется навык уверенности в себе, умение самостоятельно регулировать свое поведение и за него отвечать вне зависимости от оценок и влияния других людей:

а. ассертивность;

b. локус контроля;

с. аттитюд.

d. самостоятельность;

39. Какой механизм психологической защиты присущ человеку, который отказывается признавать то, что произошло неприятное событие:

a. отрицание;

b. сублимация;

с. рационализация;

d. регрессия.

40. Какой вид власти строится на страхе наказания субъектом объекта влияния посредством лишения его каких-либо благ, что нередко выступает для человека в качестве мотивационной силы, побуждая его действовать соответствующим образом:

а. власть принуждения;

b. экспертная власть.

с. власть вознаграждения;

d. легитимная власть;

41. Метод психологического исследования, который предполагает организацию ситуации исследования, полный контроль переменных, называется:

а. наблюдение;

b. анкетирование

с. беседа.

d. эксперимент;

42. Естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы - эТо:

а. стиль управления;

b. психологическая культура руководителя.

с. руководство;

d. лидерство;

43. Какой элемент конфликтной ситуации представляют собой противоборствующие стороны (индивиды, малые и большие социальные группы, общности, государства):

а. инцидент.

b. конфликтная ситуация;

с. предмет конфликта;

d. оппоненты (субъекты) конфликта;

44. Тенденции интерпретации поведения другого человека, при которой мы пытаемся для себя уяснить, связана ли полученная информация с качествами конкретного человека (внутренние причины) или определена ситуацией, которую он может использовать в свою пользу (внешние причины):

а. тенденция единодушия;

b. тенденция согласованности;

с. тенденция консенсуса;

d. тенденция постоянства.

45. Единица познавательной активности, представляющая собой совокупность свойств (внешнего вида, поведения, психологических особенностей) и связей между ними, присущих представителям определенной категории:

а. прототипы.

b. схема;

с. эвристики;

d. пример;

46. Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к самому себе - это:

а. самость;

b. самосознание.

с. образ Я;

d. Я-концепция;

47. Отрасль социальной психологии, занимающаяся изучением особенностей, закономерностей и методов влияния на людей и группы в различных условиях их жизни и деятельности - это:

а. этническая психология;

b. конфликтология;

с. психология социального воздействия

d. психология религии;

48. Цели, задачи, потребности, мотивы (интересы, ценности, идеалы, склонности, убеждения), лежащие в основе поведения и совместных усилий членов малой группы - ЭТО:

а. групповые настроения;

b. групповые устремления;

с. взаимоотношения в малой группе.

d. групповое мнение;

49- поведение, которое имеет ряд причин, включая членство в преступной группировке или криминальной субкультуре, потребность во внимании и повышенном статусе, потерю контакта с реальностью и неспособность контролировать импульсы, называется:

a. просоциальное поведение

b. личностный контроль

c.социальный контроль

d. делинквентное поведение

50. Сложный процесс а) восприятия внешних признаков других людей; б) последующего соотнесения полученных результатов с их действительными

лИчностнЫми характеристиками; в) интерпретации и прогнозирования на этой основе возможных их поступков и поведения - эТО:

а. социальная перцепция;

b. аффилиация.

с. аттракция;

d. когнитивный диссонанс;

51. Назовите отрасль психологии, изучающую деятельность оператора в

автоматизированных системах управления:

а. инженерная психология;

b. психофармакология.

с. психология воспитания;

d. психология обучения;

52. Внутриличностный конфликт - ЭТО:

а. конфронтация между двумя и более личностями по поводу потребностей, мотивов, целей, ценностей, установок.

b. несоответствие поведения личности групповым нормам и ожиданиям;

с. конфликт, когда сторонами конфликта могут выступать две или более личности;

d. внутиличностное противоречие, воспринимаемое и эмоционально

переживаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая внутреннюю работу сознания, направленную на его преодоление;

53. Сложные эмоциональные состояния, общий эмоциональный настрой членов группы, совокупность переживаний, овладевших в определенный период ими и в значительной степени определяющие направленность, ориентацию и характер всех проявлений психологии группы и отдельных ее членов - эТО:

а. взаимоотношения в малой группе.

b. групповые устремления;

с. групповое мнение;

d. групповые настроения;

54. Способность отслеживать собственные и чужие чувства и эмоции, различать их и использовать эту информацию, чтобы направлять мысли и действия это:

а. аттракция.

b. когнитивный диссонанс;

с. эмоциональное выгорание;

d. эмоциональный интеллект;

55. Стереотипизация - это:

а. понимание партнера по общению на основе симпатии к нему, особый вид установки на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент.

b. процесс постижения эмоционального состояния другого человека, особый вид внимания к другому человеку, способность и свойство личности;

с. принцип поведения, означающий способность человека добровольно помогать другому, с теми или иными издержками для себя;

d. процесс классификации форм поведения и интерпретация их причин путем отнесения к уже известным или кажущимся известными явлениям или категориям;

56- Какая функция аттитюда основана на стремлении человека к осмысленному упорядочиванию окружающего мира. С помощью аттитюда оказывается возможным оценить поступающую из внешнего мира информацию, соотнести ее с имеющимися у человека мотивами, ценностями и интересами; установка упрощает задачу получения новой информации:

а. эго-защитная функция.

b. функция выражения ценностей;

с. инструментальная Функция;

d. функция организация познания;

57. Эффект предубежденности новостей - ЭТо:

• а. тенденция описывать необычные события, нарушающие статистические и социальные нормы;

b. склонность человека воспринимать новостные сообщения как предубежденные в пользу своих оппонентов.

с. тенденция смешивать в одном выпуске новостей события из разных сфер жизни;

d. тенденция преподносить событие как частную проблему, которая может быть разрешена в рамках существующей политической системы;

58. Манипулятивное общение - ЭТО:

• а. тенденция сглаживать противоречия, поступаясь своими интересами;

b. форма межличностного общения, при которой воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно;

с. форма межличностного взаимодействия, характеризующаяся стремлением достичь идентичной цели с другими участниками процесса.

d. равноправное субьект-субьектное взаимодействие с целью взаимного познания и самопознания партнеров по общению;

59.Эффект в теории когнитивного диссонанса, возникающий, когда человек совершает поступок, противоречащий аттитюдам, и не может оправдать свои действия внешними обстоятельствами (денежным вознаграждением, призами и т.д.). Для того чтобы устранить когнитивный диссонанс, он изменяет свои социальные установки. Например, студенты, написавшие статью в

поддержку действий полиции при разгоне студенческой демонстрации и получившие за свою работу небольшое денежное вознаграждение,

впоследствии больше одобряют действия полицейских, чем студенты, поддержку действий полиции при разгоне студенческой демонстрации и получившие за свою работу небольшое денежное вознаграждение, впоследствии больше одобряют действия полицейских, чем студенты, которые получили за свое сочинение солидное денежное вознаграждение:

а. эффект недостаточного оправдания

b. эффект переоценки альтернатив;

с. эффект оправдания усилий.

d. эффект недостаточного запрещения;

60. Избегание - это:

а. соперничество, открытая борьба за свои интересы.

b. урегулирование разногласий через взаимные уступки;

с. стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая ее, не уступая, но и не настаивая на своем;

d. поиск решения, удовлетворяющего интересы всех сторон;

61. Функции аттитюда:

• а. инструментальная, методологическая, выражения ценностей, организация познания.

• b. инструментальная, эго-защитная, выражения ценностей, организация познания;

с. инструментальная, эго-защитная, терапевтическая, организация познания;

• d. инструментальная, эго-защитная, выражения ценностей, прогностическая;

62. Демонстрация поведения или мнения, противоречащего мнению большинства независимо от того, право это большинство или нет, называется:

a. негативизм

b. гедонизм

c. нонконформизм

d.альтруизм

63. – Метод психологического исследования, который предусматривает выявление интересующих исследователя связей на основе эмпирических данных полученных в реальном двустороннем общении с испытуемым:

a.тестирование

b.беседа

c.эксперимент

d.наблюдение

64. Регламентация работы подчиненных, без предоставления им свободы в

процессе принятия решения, мотивация, основанная на чувстве страха, конфликтность и всеобщая подавленность в коллективе - характеристики

такого стиля управления, как:

а. авторитарный.

b. демократический;

с. бюрократический;

d. либеральный;

65. - Сложные эмоциональные состояния, общий эмоциональный настрой членов группы, совокупность переживаний, овладевших в определенный период ими и в значительной степени определяющих направленность, ориентацию и характер всех проявлений психологии группы и отдельных ее членов ЭТО:

а. групповое мнение;

b. взаимоотношения в малой группе.

с. групповые настроения;

d. групповые устремления;

66. Процесс формирования такого типа связей и отношений между членами

группы, которые позволяют достигать ценностно-

ориентационного единства,наилучших результатов в совместной деятельности, избегать конфликтов и конфронтации:

а. конформизм.

b. психологический обмен;

с. групповое давление;

d. сплочение малой группы;

67. - Социальная рефлексия – это:

a. познание другого человека через формирование устойчивого положительного отношения к нему

b.попытка понять настроение человека, его отношения к миру и себе, поставив себя на его место, усвоение его норм, ценностей, поведения, вкусов, привычек

c. познания другого человека и себя через то, что он думает обо мне

d. система способов приписывания другому человеку ( в случае дефицита информации о нём) характеристик или причин его поведения;